范本八年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、編號：_八年級地理下冊講課工作總結(jié)學(xué)校：_教師：_年_月_日（此文內(nèi)容僅供參照，可自行改正）第1頁共6頁八年級地理下冊講課工作總結(jié)時間趕快而過,回首今期的地理講課工作,使我在講課中獲得很大的利潤。以下,自己談及一下今期地理講課工作中的一些總結(jié):要聯(lián)系人們生活的實質(zhì)與地理環(huán)境的關(guān)系,人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟迪學(xué)生運用身旁的人地關(guān)系資料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也能夠從地理學(xué)科中與其余學(xué)科互相聯(lián)系,互相浸透的角度舉例,指引學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系。一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育講課計劃本學(xué)期八年級所使用的教

2、材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主假如中國地理第一至四單元。包含居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟與文化等。我希望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本認(rèn)識中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技術(shù),建立科學(xué)的人地見解和可連續(xù)發(fā)展見解。當(dāng)我第一次走進教室的時候,經(jīng)過發(fā)問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分單薄。于是,我經(jīng)過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行交流,認(rèn)識同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)見效。同時,從與同學(xué)們的交流、發(fā)言中,深入到他們的心里世界,認(rèn)識他們的真切呼聲和感覺,為他們翻開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上,

3、依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實質(zhì)狀況,決定從本學(xué)期開始培育學(xué)生的備考意識,并在講課時數(shù)、講課進度上提早安排。據(jù)此,本學(xué)期除達成八年級地理上冊的講課任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)第2頁共6頁習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)確立基礎(chǔ)。二、自覺落實講課常例1、因為自己是一名非專業(yè)的地理老師,要真切具備相應(yīng)的學(xué)科講課能力,就必然付出比他人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,盡心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育講課思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不勝其煩地向同學(xué)科老師討教,汲取他們的經(jīng)驗。平常里,踴躍利用網(wǎng)絡(luò)和配套講課光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、講課中我力求做到精講,把要點放在知識

4、系統(tǒng)、構(gòu)造、聯(lián)系和思想方法上,防范左右逢源、拖拖拉拉等一些問題的出現(xiàn)。講堂上,踴躍指引學(xué)生熟習(xí)教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,增強學(xué)生間的合作研究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提升講堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂達成,對突出問題實時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批閱一次作業(yè)就是一項深重的工作。每次面對聚集如山的作業(yè)本,我感覺它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真認(rèn)真,要讓他們真切的感覺到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與

5、交流方式。像5班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提升了,每一次測試都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)交流是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個?,有時也給一些提示性的考語,見告學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何防范錯誤第3頁共6頁除講課隨堂談?wù)撏?力求合時進行單元形成性檢測,以認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)見效。固然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為很多同學(xué)不可是是地理基礎(chǔ)單薄的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。只管這樣,我仍舊以踴躍的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且希望期

6、末有一個好結(jié)果。三、踴躍參加校本研究1、自覺進行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。踴躍參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)異課比賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。固然自己的水平易能力比不上很多優(yōu)異教師,有時也碰到了一些困難,但我其實不灰心。雄關(guān)漫道真如鐵,此刻邁步重新越,在此后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將自始自終的激情飛揚。2、學(xué)致使用,踴躍研究教育講課的新模式。運用學(xué)校先進的講課設(shè)備,自己著手制作課件,合理進行地理講課與信息技術(shù)的整合,研究最正確的教育講課方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的講堂講課模式,轉(zhuǎn)變成一種有聲有形、師生互動、迅速便利、實時反應(yīng)的講課模式,力務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)化的講課目的。金

7、無足赤,人無完人,在講課工作中不免出缺點。其余在期末復(fù)習(xí)中間,抓得還不是很落實到位。在此后的講課中,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為打破點,要點培育學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)。力求在中考時,獲得優(yōu)異成績。作為教師,我深切地感覺到:一日為師,就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任,為學(xué)生負(fù)責(zé)終歸。所以,必然建立起一生學(xué)習(xí)的見解,只有不停地學(xué)習(xí)、更新見解和知識,不停地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),汲取他人之長來補自己之短,才能使自己更為有競爭力和教育講課的能力。跟著講課實踐的增添,新問第4頁共6頁題、新矛盾也接連不停的出現(xiàn),要想自己成為一名真符合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,在此后的工作中,我會連續(xù)保持此刻的工作狀態(tài),精益求精工作方法,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,同時,將講課常例和教研活動聯(lián)合起來,把常例的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,經(jīng)過互相聽課、交流,不停的圓滿講課,充分地鍛煉自己,進而更