大班科學會動的關節(jié)教案反思

1、 大班科學會動的關節(jié)教案反思1、大班科學會動的關節(jié)教案反思 活動設計背景幼兒進入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少，特殊是冬天的活動中簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關節(jié)嬉戲，關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。 活動目標 1、認知目標：熟悉身體中的常用關節(jié)。 2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標：學會簡潔的愛護關節(jié)的方法教學重點、難點熟悉身體中的常用關節(jié)，學會簡潔的愛護關節(jié)的方法活動預備紙筒若干，機器人兩個，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，

2、人體模型。 4、初步了解其特性。 5、培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣。 活動過程根本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目;(2)引出機器人和我們的不同，(3)請工程師把機器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關節(jié)(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)(2)請小朋友找教師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。 三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。 (1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與

3、不動。 (2)請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。 (3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。 (4)請機器人和小朋友競賽運球引出關節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過以上表演總結我們?nèi)梭w假如沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不敏捷便利，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護好關節(jié)。 5、愛護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要愛護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。 6、改良了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機器人和剛剛機器人的不同點，機器人邀請小朋友(自選紙筒套

4、在身體的關節(jié)處)一起跳舞。 教學反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學習熱忱。孩子們在輕松、開心地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，力量也得到了肯定的進展。 2、大班安康會動的關節(jié)教案反思 活動設計背景 幼兒進入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少，特殊是冬天的活動中簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關節(jié)嬉戲，關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會

5、在運動中愛護關節(jié)的方法。 活動目標 1、認知目標：熟悉身體中的常用關節(jié)。 2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標：學會簡潔的愛護關節(jié)的方法。 4、知道檢查身體的重要性。 5、初步了解預防疾病的方法。 教學重點、難點 熟悉身體中的常用關節(jié)，學會簡潔的愛護關節(jié)的方法 活動預備 紙筒若干，機器人兩個，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 活動過程 根本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場 根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目; (2)引出機器人和我們的不同， (3)請

6、工程師把機器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關節(jié) (1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié) (2)請小朋友找教師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。 三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。 (1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。 (2)請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。 (3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。 (4)請機器人和小朋友競賽運球引出關節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過以上表演總結我們?nèi)梭w假如沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不敏捷便

7、利，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護好關節(jié)。 5、愛護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要愛護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。 6、改良了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機器人和剛剛機器人的不同點，機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節(jié)處)一起跳舞。 教學反思 通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣深厚，師幼互動好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關節(jié)，而且學會了不但要愛護自己的關節(jié)，還要向父母宣傳，愛護關節(jié)，使幼兒在輕松、開心、和諧的氣氛中，進展“玩中體驗，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育

8、了幼兒對科學的興趣。 3、大班安康活動會動的關節(jié)教案反思 【設計意圖】 幼兒進入大班，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少，簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和好玩的關節(jié)嬉戲、關節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去發(fā)覺“關節(jié)“、熟悉“關節(jié)“及了解“關節(jié)“在人體中的作用，提高自我愛護意識，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。 活動目標 1.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 2.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 一、活動內(nèi)容安康活動：會動的關節(jié)二、活動目標(一)通過好玩的嬉戲活動,探究身體上的局部關節(jié),知道關節(jié)能使身體彎曲。

9、(二)知道愛護關節(jié)的簡潔常識。 三、活動預備(一)教師事先在手上畫好“親親一家人“(二)學問預備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)四、活動過程(一)開頭局部1.師幼問好。 2.談話導入。 師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中心;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰慧又得意;五指握握緊，親親一家人。 (二)根本局部1.熟悉關節(jié)。 師：剛剛呀，教師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會彎曲呢? 教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動的

10、部位，我們叫它關節(jié)。 2.找找身上主要的關節(jié)，并學習其名稱。 (1)幼兒查找身上的主要關節(jié)。 (2)出示人體關節(jié)分布圖，學習關節(jié)名稱。 人體主要的關節(jié)有指關節(jié)、腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、趾關節(jié)、肩關節(jié)、髖關節(jié)等。 (3)師引導幼兒體會各關節(jié)的作用。 師引導幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關節(jié)可使身體彎曲的作用。 3.熟悉關節(jié)的作用及重要性。 (1)出示情境圖，引導幼兒找出哪些關節(jié)參加運動了。 (2)引導幼兒爭論關節(jié)對人體運動的重要性。 4.爭論怎樣愛護關節(jié)。 (1)幼兒觀看圖片，師引導幼兒說說這樣的行為會導致什么后果。 (2)師幼總結愛護關節(jié)的方法。 師：那

11、我們該怎樣愛護我們的關節(jié)呢? 師：因此我們平常時多吃鈣制食品，給關節(jié)補充分夠的養(yǎng)分;要常常熬煉身體，熬煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節(jié);活動時留意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃，避開摔傷;跳動或提拿重物時留意愛護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。 (三)完畢局部讓關節(jié)動起來吧!-師幼做韻律操。 五、活動延長探究人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動? 教學反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學

12、習熱忱。孩子們在輕松、開心地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，力量也得到了肯定的進展。 4、大班科學活動會動的關節(jié)教案反思 活動設計背景幼兒進入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少，特殊是冬天的活動中簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關節(jié)嬉戲，關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。 活動目標 1、認知目標：熟悉身體中的常用關節(jié)。 2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標：學會簡潔的愛護關節(jié)的方法教學重點、難點熟悉身體中的常用關節(jié)，學會簡潔的愛護

13、關節(jié)的方法活動預備紙筒若干，機器人兩個，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 4、初步了解其特性。 5、培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣。 活動過程根本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目;(2)引出機器人和我們的不同，(3)請工程師把機器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關節(jié)(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)(2)請小朋友找教師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。 三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。 (1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。 (2)請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。 (3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。 (4)請機器人和小朋友競賽運球引出關節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過以上表演總結我們?nèi)梭w假如沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不敏捷便利，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護好關節(jié)。 5、愛護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要愛護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護好他們的關節(jié)，并且請他們以