【詳細版】小學音樂人音一年級上冊第6課 小精靈小青蛙找家教案

1、小青蛙找家教學目標能用自然活潑的歌聲，整齊的演唱歌曲小青蛙找家；認識響板，學會并探索其演奏方法，記住其音樂特色，能按歌曲編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。教學重難點正確使用響板并能按編配的圖譜為歌曲伴奏；整齊演唱歌曲。教具多媒體 響板 紙杯 小蝌蚪頭飾 等 教學過程一、播放小蝌蚪變青蛙視頻，師生跟著音樂律動導入師：嗨！孩子們，你們認識我嗎？你們可真聰明！（豎起大拇指）不過我可不是一只普通的小蝌蚪，我是一直擁有魔法的大蝌蚪。你們想不想變成和我一樣擁有魔法的蝌蚪？那就看著我的眼睛，變！現(xiàn)在，你們也變成魔法蝌蚪了，我們馬上就要變身了，我們會變成一群小青蛙?，F(xiàn)在準備，我們一起變身?。úシ判◎蝌阶兦嗤埽┳兩沓晒?/p>

2、！來，你們先回到座位?，F(xiàn)在你們分別變成了紅色，黃色，綠色，紫色的小青蛙。我還有一個魔法的口袋，里邊有很多小禮物，誰表現(xiàn)的好，我就會送給他，下課的時候我們要比一比哪個顏色的小青蛙得到的禮物最多。我們剛剛變成青蛙，不知道我們的父母和家在哪兒，我們可以用什么方法去找家?。繂?。用青蛙的語言該怎么問呢？“呱呱呱”我們一起來問問。知道家的地址了，我們還是像小的時候那樣游回去嗎？對，我們現(xiàn)在又有了新的技能，還可以跳回去。（請一只小青蛙示范跳一跳）二、學習歌曲播放歌曲小青蛙找家，學生聆聽；師：我聽到又有一群小蝌蚪變成青蛙了，他們也不知道它們的家在哪兒，我們一起去聽聽看他們最后有沒有找到家。（播放歌曲）找到家的

3、心情怎么樣？剛變過來的時候不知道家在哪兒時心情是怎么樣呢？還好，都找到家了，現(xiàn)在我們都很開心。再次聆聽歌曲現(xiàn)在，我要給你們布置一個任務，魔法小青蛙們，你們能完成嗎？你們能在聽到小青蛙叫的時候跟著音樂的節(jié)奏拍拍手，聽到跳的時候跟著音樂的節(jié)奏拍拍腿嗎？邊唱邊聽任務升級，你們可以一邊唱一邊完成剛才的動作嗎？三、認識響板，并為歌曲伴奏1、老師出示響板，并示范正確的演奏方法；師：我的魔法口袋里有個東西急著想出來和你們見面了，看，它像什么？（貝殼、青蛙的嘴巴）再聽聽他發(fā)出的聲音像什么小動物的聲音？（青蛙的叫聲）嗯，長的像貝殼、青蛙的嘴巴，聲音像青蛙發(fā)出的聲音清脆又響亮，它的名字叫“響板”?，F(xiàn)在請小青蛙們看

4、著我的手，我把響板用四個手指托著，然后用大拇指放在凹槽里，然后快速、有力的按壓就可以發(fā)出像青蛙一樣又清脆又響亮的聲音了。誰想來試一試？她敲擊的聲音和我敲擊的聲音有什么不同嗎？探索新的辦法使用響板動動腦筋，你有沒有什么不同的辦法也能讓他發(fā)出清脆響亮的聲音？我又要施展魔法了，請你們趕緊閉上眼睛，伸出你的左手睜開眼，看，你的手上已經(jīng)有一個我送給你的空氣響板啦，現(xiàn)在，請你把它放在左手的手心，然后拿起右手，用右手的指尖快速有力的敲擊響板，跟著我一起。（巡視看有沒有人不會）請幾只小青蛙上來展示一下如何使用響板。孩子們演唱，老師用響板伴奏。老師：下面我想用響板給這首歌曲伴奏，你們能為我演唱嗎？那我還想考考你

5、們的耳朵，看看誰能聽出我在哪些地方加入了響板，每個地方加了幾次？）用紙杯代替響板一起練習為歌曲伴奏我們沒有那么多響板，所以請大家拿出帶來的紙杯，請你左手拿紙杯，然后用右手手指快速彈紙杯底部，都來試一試。接下來，我們一起用紙杯代替響板給這首歌伴奏。（提示：叫兩聲的時候只彈一次。提前安排好小組長管理好紙杯）演唱前面我們聽了歌曲，認識了響板并學會了使用，現(xiàn)在我想聽聽你們是不是會唱這首歌了，跟伴奏演唱可以嗎？四、拓展1、一部分同學唱歌，一部分用響板伴奏，一部分用紙杯伴奏，一部分模仿小青蛙找家（游戲）2、總結今天你們變現(xiàn)的太好了，讓我看到了一群聰明、可愛的小青蛙?，F(xiàn)在我要來統(tǒng)計一下哪個顏色的小青蛙得到的禮物最多。沒有得到禮物的小青蛙也