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文檔簡介

1、四年級上unit4第二課時教學設計學習目標知識與技能目標：能夠聽懂、會說pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的詞匯，能夠根據語境恰當使用它們，并能借助拼讀規(guī)律，認讀和識記單詞。能夠使用結構Can I use your ? 向他人借東西，并根據實際情況做出肯定或否定回答:Sure, Here you are. / Sorry, Im using it.過程與方法目標：能夠在日常情境中使用單詞進行有關文具方面的問答。情感態(tài)度與價值觀目標：能夠根據自己的愛好，選擇本課

2、所學詞匯進行句子練習。 重點;能夠聽懂、會說pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的詞匯。 難點：能夠根據語境恰當使用它們。新課 ReviewMissing game.學生能快速說出所消失的單詞。教師出示圖片，學生快速說出圖片的英語。完成導學單第一題Pair work1.T：出示圖片問Do you have ? 引導學生回答Yes, I do./ Sorry, I dont.調動了學生的學習興趣。2.完成warm up 三、New lesson .Look, li

3、sten and repeat.1.自學A部分對話，完成self check 2.聽課文對話，學生跟讀，提醒學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物的心情哦！3.小組合作：四人一小組,根據劇本分角色練習,適當加上一些動作輔助表演四、Summary1.單詞與短語：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag2.句型： Can I use your ? Sure, Here you are. Sorry, Im using it.五、Homework1.孰讀課文，并掌握句型： Can I use your ? Sure, Here you are. Sorry, Im using it.學生兩人一組練習互借文具的句型。 板書 Unit 4 Asking for help Can

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