【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級上冊Module9what'sthematter教案

1、教案執(zhí)教者 光華雙語學(xué)校 黃紅戟本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材三年級起點(diǎn)第八冊第九模塊第一單元 Whats the matter?需要學(xué)生用特殊疑問詞Why對事情原因提問并學(xué)會用because進(jìn)行回答。教材分析 ：本單元是本學(xué)期第九模塊第一單元，在本模塊中的主要目的是讓學(xué)生用Whats the matter?Why .? Because.進(jìn)行會話，學(xué)會使用特殊疑問詞Why對事情原因進(jìn)行提問，用because進(jìn)行回答。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和語言組織能力，而本課生詞較少，有80的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了本課詞語，但是在熟練應(yīng)用上還有欠缺；另外50的學(xué)生對學(xué)習(xí)本課有關(guān)詢問原因及回答的及貼近

2、生活的知識有著濃厚的興趣。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)模塊內(nèi)容和學(xué)生的狀況，本課在設(shè)計(jì)上采用任務(wù)型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)游戲、歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計(jì)的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1單詞：聽說讀寫sad tired happy afraid sleep run cry laugh2句型：靈活使用 Whats the matter? Why.? Because.能力目標(biāo)：會用英語對事情原因進(jìn)行提問并回答。情感目標(biāo)：通過詢問原因向?qū)W生滲透關(guān)注他人，關(guān)愛他人的品德教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會用英語對事情原因提問并進(jìn)行回答。教學(xué)

3、難點(diǎn)：會用英語詢問并回答：Whats the matter? Why .? Because.課前準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片課時(shí)安排：第一單元第一課時(shí)教學(xué)流程： Uint 1 Whats the matter?第一課時(shí)step 1 Warming-up： an English song together設(shè)計(jì)意圖：唱一首英語歌曲營造出和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引了學(xué)生的注意力，孩子們邊做動作邊唱，自然而然的進(jìn)入到了英語的世界，為下面所學(xué)知識作了學(xué)習(xí)氛圍的鋪墊。B. Daily talk:Whatthe weather like today? Are you feeling happy?etc

4、.設(shè)計(jì)意圖：在這里用Are you feeling、?這一句式引出了表達(dá)情感的詞匯，既復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的知識，也考驗(yàn)了學(xué)生的靈活性，鍛煉了學(xué)生聽力。讓學(xué)生快速進(jìn)入英語課堂氛圍，并自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。Step 2 Presentation：（1）得到表達(dá)情感及動作的詞匯答案,然后出示相關(guān)圖片,領(lǐng)讀，要求學(xué)生邊讀邊做動作或表。將圖片隨意發(fā)給八名學(xué)生，當(dāng)老師讀到某一單詞時(shí)，請拿到圖片的學(xué)生迅速舉起圖片領(lǐng)讀兩遍并上前粘在黑板上.sad tired happy afraidsleeping running crying laughing設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生使用動作表情讀單詞

5、，體現(xiàn)了在玩中看、聽、說和在做中學(xué)的原則，使學(xué)生的肢體語言和口語表達(dá)均得到了發(fā)展，情景教學(xué)法令學(xué)習(xí)內(nèi)容形象而生動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)活躍了課堂氣氛。訓(xùn)練聽力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（2）四人小組合作朗讀記憶詞匯。（3）叫小組全體或個(gè)人朗讀單詞。設(shè)計(jì)意圖：在活動中分工合作，互相幫助，體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的有效性。小組合作優(yōu)勢互補(bǔ)，競爭激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)績效。Step 3 Play a game.叫5-6名學(xué)生上臺來，小老師說單詞，臺上學(xué)生馬上做出相應(yīng)動作或表情，失敗者淘汰，獲勝者發(fā)給獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)意圖：在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，使學(xué)生的思維自然的進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍中。游戲的穿插，緩解了疲勞

6、，激發(fā)了興趣，為交際用語學(xué)習(xí)做了鋪墊。Step 4 口語交際A. Look and Listen. 教師展示多媒體課件B. 利用情景引出交際語句Whats the matter? Why are you laughing? Because I am happy.領(lǐng)讀幾遍并用黑板上的圖片進(jìn)行替換練習(xí)。C. Practice.兩人或四人一組問答練習(xí)。如：S1: Whats the matter? Why are you crying? S2:Im sad.幾分鐘之后上臺表演，并評出最佳表演組發(fā)給小貼畫。設(shè)計(jì)意圖：多媒體課件引出本課交際用語，使語言學(xué)習(xí)情景更加真實(shí)生動形象，便于學(xué)生理解，加大了學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性，對話表演從動作到表情，訓(xùn)練了學(xué)生熟練運(yùn)用語言的能力。Step 4、拓展部分a 、讓學(xué)生在教室就同學(xué)們的行為心情進(jìn)行采訪活動，之后叫幾名學(xué)生上臺手持話筒進(jìn)行隨意采訪。設(shè)計(jì)意圖：此處是知識拓展應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識,給孩子創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會，會激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的欲望。B、展示英語歌謠，請學(xué)生朗誦根據(jù)行為心情編排的韻律詩。教師展示（多媒體課件）1. Why are you laughing? Because I am happy, happy,happy.2. Why are you crying? Because I am sad, sad,sad.3. Wh

8、y are you sleeping? Because I am tired, tired, tired.4. Why are you running? Because I am afraid, afraid, afraid.設(shè)計(jì)意圖：說韻句的設(shè)計(jì)目的是實(shí)施愉快教學(xué)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。表演是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的有效手段，組織韻句表演提供語言實(shí)踐機(jī)會，增加學(xué)習(xí)的趣味性。Step 5總結(jié)：請學(xué)生用最簡短的話說出你今天學(xué)到了什么。Step 6家庭作業(yè)：1 自由交流。鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人、朋友就事情原因進(jìn)行訊問，并用because進(jìn)行回答。2 以Whats the matter?Why .? Because.為內(nèi)容