高中三年級(jí)政治教師工作總結(jié)

1、第 第 頁高中三年級(jí)政治教師工作總結(jié) 提高效率，自主學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，轉(zhuǎn)變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)同學(xué)自主總結(jié)、探討。要充分相信同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的技能。老師范文吧為大家?guī)砹烁咧腥嗉?jí)政治老師工作總結(jié)，感謝查看。 篇一：高中三班級(jí)政治老師工作總結(jié)在政治課的教學(xué)中，緊跟學(xué)校步伐，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，勇于實(shí)踐，不斷探究，有閱歷有教訓(xùn)，在此總結(jié)反思，以期改進(jìn)。一、一輪政治復(fù)習(xí)的得失1、備課方面?zhèn)浜谜n是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)*年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分：單元思維導(dǎo)圖、考綱展示、課思維導(dǎo)圖、課前自我把脈、考點(diǎn)講解

2、、重點(diǎn)拓展、高考典例和核心知識(shí)總結(jié)。其中，課前自我把脈主要呈現(xiàn)*年高考易錯(cuò)點(diǎn)，這一部分的效果需要建立在同學(xué)課前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上。重點(diǎn)拓展主要是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。高考典例主要選擇*年高考真題，讓同學(xué)了解最新高考動(dòng)態(tài)。(對(duì)于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書一般都有，故未選。)盡管是對(duì)別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓簡單被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，簡單讓同學(xué)產(chǎn)生視覺疲憊。假如能將課件更生動(dòng)、形象就好了。2、上課方面一輪復(fù)習(xí)課我基本能做到思路清楚、重難點(diǎn)突出，盡量深入淺出。

3、明顯存在很多不足：以我講為主，同學(xué)講的少，留給同學(xué)思索的時(shí)間少;師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少;同學(xué)筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要緣由是教學(xué)理念的滯后，總怕讓同學(xué)講影響教學(xué)進(jìn)度，糜費(fèi)時(shí)間。當(dāng)然，全面讓同學(xué)講不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，但疑難點(diǎn)、高考例題還是要讓同學(xué)多思索多互動(dòng)，老師替代不了同學(xué)。往往我們認(rèn)為很簡約的問題，在考試中同學(xué)卻會(huì)出錯(cuò)。此外，還要在課堂上引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記筆記，邊聽邊記，記不完滿的筆記，提高課堂效率。3、課后方面(1)練習(xí)處理課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣，有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí)，我要求同學(xué)做完后自己對(duì)答案，并鼓舞同學(xué)抄

4、答案，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注同學(xué)錯(cuò)在哪里，但卻讓同學(xué)勤快起來，我覺得是好事。練習(xí)講解時(shí)，主要針對(duì)同學(xué)易出錯(cuò)的題，具體講解，效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用智學(xué)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題。依據(jù)同學(xué)的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布狀況，分析同學(xué)答題失分的緣由，對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。(2)自習(xí)答疑高三開創(chuàng)的的自習(xí)答疑，為師生課后溝通提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。不僅可以給同學(xué)答疑解惑，還有助加強(qiáng)師生溝通互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初，同學(xué)感覺新鮮，參加積極性

5、高，往往呈現(xiàn)排長隊(duì)的現(xiàn)象。新鮮勁一過，學(xué)科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得擔(dān)心排同學(xué)前來背書。比如我們周日晚上有限時(shí)訓(xùn)練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間，讓更多的同學(xué)受益，還值得我們思索、改進(jìn)。(3)思維導(dǎo)圖每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置同學(xué)獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的知識(shí)體系圖。同學(xué)可結(jié)合自己的愛好、愛好和特長，自由繪圖;但要求需要做到兩點(diǎn)：一是核心知識(shí)不可少，二是要有自己的規(guī)律體系。學(xué)情不同，同學(xué)自主構(gòu)圖不可能盡善盡美，但自己動(dòng)手繪制，至少是一次獨(dú)立的思維過程，對(duì)于同學(xué)宏觀把握單元知識(shí)和培育同學(xué)的自主制造意識(shí)具有重要意義。但這件事做起來簡約，堅(jiān)持下去很難，前幾次效

6、果很好到后來不少同學(xué)就變成了應(yīng)付差事。如何加強(qiáng)他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠(yuǎn)。(4)錯(cuò)題整理同學(xué)平常到底如何整理錯(cuò)題呢?簡約高效的做法是，同學(xué)只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤緣由歸類抄在你的錯(cuò)題本上，不要立馬做，臨時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做合適呢?就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最相宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個(gè)月，這時(shí)你已積累了不少錯(cuò)題，你集中個(gè)時(shí)間段特地處理這些錯(cuò)題。做完后，你將發(fā)覺你還是錯(cuò)了不少題，而這次的錯(cuò)題就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。你要分析你再次錯(cuò)誤的緣由，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。錯(cuò)題整理，不僅是同學(xué)的事，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)行錯(cuò)題討論的：對(duì)于同學(xué)錯(cuò)

7、的多的考點(diǎn)，老師針對(duì)這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題，加上原題，每個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)大略命四五道題，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。一中的做法值得借鑒，但對(duì)老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。二、二輪政治復(fù)習(xí)的構(gòu)想二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系，建立熱點(diǎn)事項(xiàng)與書本之間的聯(lián)系，援助同學(xué)運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要留意以下幾點(diǎn)：1、夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要忘卻根本。只有熟識(shí)書本，才能運(yùn)用自如。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)與練習(xí)。熟識(shí)教材，規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。2、提高效率，自主學(xué)習(xí)

8、。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，轉(zhuǎn)變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)同學(xué)自主總結(jié)、探討。要充分相信同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的技能，學(xué)會(huì)留白，給他一些時(shí)間，還我一份驚喜。3、加強(qiáng)討論，溝通借鑒。后期的政治復(fù)習(xí)對(duì)我們提出了更高的要求，我們要加強(qiáng)高考試題的討論，關(guān)注熱點(diǎn)事項(xiàng)，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前?？碱}，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的溝通與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，敏捷運(yùn)用。篇二：高中三班級(jí)政治老師工作總結(jié)一、工作回顧本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三班級(jí)6，7，8,9,10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)

9、合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論。由于是新課改，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對(duì)新課標(biāo)一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)新課程的理論，深入挖掘新課標(biāo)，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和同學(xué)們一起參加的活動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事;能仔細(xì)的備課，充分的備好同學(xué)，寫好教案，絕不上任意課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);仔細(xì)的上好每一堂課，積極的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢

10、進(jìn)行改革，同學(xué)反映良好;能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參與教研組活動(dòng)，積極的承受教科研任務(wù)，能在課題討論中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參與組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，實(shí)時(shí)的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分預(yù)備;積極的運(yùn)用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望

11、，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)知識(shí)的獵取、記憶。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。做好教科研工作，積極對(duì)外溝通研討。仔細(xì)的參加教科研工作，積極的參加課改討論工作，積極的撰寫論文;積極的參與各種課題討論，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;仔細(xì)的參與對(duì)外溝通，多次外出聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行溝通新課程下的會(huì)考閱歷，取長補(bǔ)短。做好協(xié)作性工作。一學(xué)期下來，能積極的協(xié)作學(xué)校

12、教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及同學(xué)學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。二、工作反思1、自己對(duì)課改的精髓認(rèn)識(shí)與實(shí)踐存在肯定的偏差，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過程中，同學(xué)的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。2、在指導(dǎo)同學(xué)參賽方面不是很抱負(fù)，自己在教科研上的成果很蒼白無力，停留在表面上。同學(xué)考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班同學(xué)積極性未完整的調(diào)動(dòng)。3、在開展討論學(xué)習(xí)上走的太慢，可怕失敗，創(chuàng)新技能不夠，不敢做第一個(gè)吃螃蟹的人。4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛

13、泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學(xué)掌控就是記住，面對(duì)新的問題仍舊無從下手。三、今后工作的思路1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)當(dāng)膽子更大一點(diǎn)，積極的探究有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主體地位。勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的技能，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把