《溶液》復(fù)習(xí)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、PAGE PAGE 2溶液復(fù)習(xí)學(xué)案（第一課時(shí)）班級(jí)： 姓名： 一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、知道溶液的組成以及溶質(zhì)溶解時(shí)的吸放熱現(xiàn)象。2、了解飽和溶液的含義以及飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。3、了解溶解度的含義并能從溶解度曲線圖中獲取相關(guān)的信息。二、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化2、固體溶解度及溶解度曲線的應(yīng)用三、【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】歸納整理本單元的知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際理解知識(shí)，獨(dú)立完成知識(shí)整理及簡(jiǎn)單運(yùn)用部分，閱讀問題探究部分（可以不做）。四、【復(fù)習(xí)過程】（一）知識(shí)整理1.溶液的組成和特征溶液的概念： 分散到 里形成的 的、 的 。 注意點(diǎn)：溶液不一定是無色的。如：硫酸銅溶液是 色

2、，氯化鐵溶液是 色，氯化亞鐵、硫酸亞鐵溶液是 色，高錳酸鉀溶液是 色，溶液組成： 、 二者的判斷：若不反應(yīng)，一般固體、氣體溶于液體， 是溶質(zhì)， 是溶劑；液體溶于液體， 是溶質(zhì)， 是溶劑；若有水， 是溶劑。 若發(fā)生反應(yīng)，溶質(zhì)為 。2.飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化3.溶解度 （1）、固體溶解度： （2）、氣體溶解度： （二）、簡(jiǎn)單運(yùn)用1.把下列物質(zhì)混合，能得到溶液的是 （ ） A.冰加到水中 B.植物油加到水中 C.碘加入酒精中 D.面粉加到水中2.下列關(guān)于溶液的說法，正確的是( )A.溶液一定是無色的 B.凡是均一、穩(wěn)定的液體就是溶液C.如果溫度不變，水不蒸發(fā)，食鹽溶液久置也不會(huì)分離出食鹽晶體

3、D.一種溶液中只能含一種溶質(zhì)3.將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（ ）A硝酸銨 B生石灰 C燒堿 D食鹽4在其它條件不變的情況下，將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?，最可靠的方法是?） A升高溫度 B降低溫度 C加入溶質(zhì) D加入溶劑5. 下列有關(guān)固態(tài)物質(zhì)飽和溶液的說法正確的是（ ）A.飽和溶液就是不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液B.同一溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃C.將熱飽和溶液降溫時(shí)，一定會(huì)析出晶體D.飽和溶液在一定條件下可轉(zhuǎn)化為不飽和溶液6.下列對(duì)“20時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6gA. 20時(shí)，100g硝酸鉀溶液中含有31.6gB. 在100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達(dá)到飽和狀態(tài)C.

4、20時(shí)，31.6g硝酸鉀溶解在D.20時(shí)，100g水中溶解一輪復(fù)習(xí) 第九單元 溶液 興仁中學(xué)初中化學(xué)組PAGE PAGE 67.填下表：溶液澄清石灰水鹽酸碘酒75%的消毒酒精少量CaO與水充分反應(yīng)后得到的溶液鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)得到的溶液溶質(zhì)溶劑8右下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示填空：（1）隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是_；在_時(shí)，甲與丙的溶解度相等。甲乙0 甲乙0 t1 t2 t3 t/丙溶解度/g50液的質(zhì)量之比為_。（3）t1時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_（用“甲”、“乙”、“丙”及“”、“”或“”表示）。（三）、問題探究問題一

5、：飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化1、現(xiàn)有20時(shí)三份等質(zhì)量的Ca(OH)2飽和溶液，（1）向第一份中加入少量Ca(OH)2粉末、將第二份升溫，則兩份溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將如何變化？并完成下表。（填“變大”、“變小”或“不變”）溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)加入Ca(OH)2升溫（2）若向第三份中加入少量的CaO，并保持溫度不變，則下列敘述正確的是（ ） A溶質(zhì)質(zhì)量增多 B溶劑質(zhì)量減少 C溶液質(zhì)量不變 D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變拓展：若將上述“飽和溶液”改為“不飽和溶液”，并分別加入少量的Ca(OH)2粉末、升溫至恰好飽和以及加入少量的CaO，其溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量以及

6、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將如何變化？并完成下表。（填“變大”、“變小”或“不變”）溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)加入Ca(OH)2升溫至恰好飽和加入少量的CaO并保持溫度不變小結(jié)：不飽和溶液與飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化問題二：固體溶解度曲線的應(yīng)用2、右圖為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線?；卮鹣铝袉栴}：(1) t30C時(shí)，X、Y、Z三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系 現(xiàn)有t30C則析出晶體由多到少的順序是 。t30C時(shí)，將等質(zhì)量的X、Y、Z溶于水，都剛好形成飽和溶液則需加入水的質(zhì)量由多到少的順序是 (2) 使Z從其飽和溶液中析出采取的方法是_ (填“升溫”或“降溫”)。(3) 當(dāng)X中混有少量的Y，要提純X應(yīng)采用 方

7、法。(4) t10C時(shí)，取50克X的飽和溶液，將溫度升高到t20C，此時(shí)溶液中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。(填“變大”、“變小”或(5)分別將X、Y、Z的飽和溶液從t30C降溫到t10C時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是小結(jié)：溶解度曲線獲得的信息 （四）、鞏固練習(xí)1.CaCO3與過量鹽酸反應(yīng)后的溶液中，溶質(zhì)是 （填化學(xué)式），溶劑是 （填化學(xué)式）。2根據(jù)右圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（ ） A甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度 Bt2溶質(zhì)的質(zhì)量相等 C將t3時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2 D當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲3根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線，完

8、成下列問題。(1)曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液在升高溫度后會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，此時(shí)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (選填“變大”或“變小”或“不變”)(2)若向曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液中加入生石灰，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將 (選填“增加”或“減少”或“不變”)感悟與收獲1、市場(chǎng)上有一種“冷敷袋”，其主要成分由水和物質(zhì)A組成，使用時(shí)只要將水和物質(zhì)A混合，輕輕搖晃，就可作冰袋使用。其中物質(zhì)A可能是( )A氯化鈉B硝酸銨C氫氧化鈉D氧化鈣2、生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是（ ）A燒開水時(shí)，沸騰前有氣泡逸出B陽光充足時(shí)，充滿水的魚缸壁上有小氣泡C啟開啤酒瓶蓋，有大量泡沫溢出D夏季黃昏時(shí)，池塘里

9、的魚浮出水面3、能證明20 A向20 B向20 C取少量溶液降溫至10 D取少量溶液升至504、將相同質(zhì)量的甲、乙兩種不同溶質(zhì)的溶液同時(shí)蒸發(fā)掉10g水，并冷卻到T時(shí)，分別析出2g甲和3g乙物質(zhì)（均不帶結(jié)晶水），則下列說法正確的是T時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度可能相同 T時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙 T時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度一定小于乙將析出晶體后的甲、乙兩種飽和溶液混合后（甲、乙不反應(yīng)），溶液仍飽和5、有一課外活動(dòng)小組在飽和的石灰水溶液中，加入少量生石灰，再降至室溫，下列對(duì)出現(xiàn)的情況，描述完全正確的一組是( ) 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 原飽和溶液的溶劑量減少 原飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量減少 飽和溶液總質(zhì)量增加A B C D6右圖為晶體M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，a、b兩點(diǎn)分別表示M物質(zhì)的溶液。下列有關(guān)說法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯(cuò)誤的是（ ） At2B將兩份溶液溫度降到t1時(shí)，C從ab：先將a降溫到t1，過濾后將濾液升溫到tD從ba：在b中加入M至剛好飽和7. a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答： （1） a的溶解度在30時(shí)是 。（2）a