【詳細版】小學語文人教四年級上冊第四單元女媧補天 省賽獲獎

1、女媧補天教學設計、教學反思一教學目標:1.知識與技能：會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。2.過程與方法： （1）復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。 （2）了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。3.情感態(tài)度與價值觀：學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。 二教材分析這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。女媧補天是中國古代四大神話之一。它和

2、共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。在組織學生學習這個故事時，要讓學生受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受女媧為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險，勇敢善良的美好品質，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。立足語言習得，鍛煉學生概括能力和形象描述能力。三教學重點了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。四教學難點在閱讀中感受神話故事的神奇。五教學準備：多媒體課件六教學過程（一）導入新課。（課件2）1.導入：我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。（板書：女媧）傳說中

3、的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，為人類做出了很大的貢獻。今天我們就來學習優(yōu)美動人的女媧補天這個神話故事。板書課題：女媧補天2、讀讀課題：用你們的聲音告訴我，誰補天？女媧做什么？（二）初讀課文，了解梗概1.過渡：讓我們一起帶著我們的感受和疑問，自由朗讀。邊讀邊想：女媧在你的心目中是怎樣的一個神？（學生自由朗讀課文）2.交流反饋。（1）檢查生字詞。同學們和課文已經不是第一次見面了，相信你們對生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來再認識一下剛剛結交的生字詞朋友。（課件3）（出示：轟隆隆 塌下

4、露出 熊熊大火 掙扎 熄滅 零零星星 冶煉 金光四射）（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補天？女媧是怎樣補天的？結果怎么樣？（課件4）（三）潛心會文，品讀詞句1.過渡：面對著可怕的困難，女媧不畏艱險，毫不退縮，把自己的生命置之度外。她想辦法熄滅天火，自己動手造船救人，還要想辦法補天。找一找，女媧補天中哪些文字讓你的心為之一顫；讀一讀，品一品，這些令你感動的文字到底包含著怎樣的感情和意味。（學生默讀全文，找找、畫畫、品品）2.理解重點詞句。（1）一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出

5、現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（課件5）師：請你用好聽的聲音讀一下這段話。師：誰能用自己的話說一說，這幾句話告訴我們什么呢？誰能用一個詞語來概括？生：天崩地裂或天塌地陷（2）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。她又造好了船，去救掙扎在洪水中的人們。師：你能感受到女媧怎樣的心情？師：看到被水火圍困，處于死亡邊緣的人們，（生讀）：女媧難過極了。朗讀感受到女媧的痛苦。師：還能體會到女媧的什么心情呢？生：女媧急于把人們救出的心情。從哪些詞語可以看出來？生：“立刻”、“求”、“又”這些詞語都能看出。請你試著讀一讀，讀

6、出女媧的心情。（3）天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。師：什么是冒著生命危險？生：有可能會因為補天而丟掉自己的性命。師：那到底有多危險？課文中是怎樣寫的？指名學生讀：遠遠的天空塌下了一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。21教育網師：當女媧面對這樣的危險時，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險，把天補上。）師：女媧為什么要這樣做？師：女媧是一個神，作為一個上古時偉大的神，她本來在這個時候可以選擇什么？（過幸福的生活，長生不老，不必管人類的死活）然而，當這個人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

7、自己的兒女生活在水深火熱之中時，她難過極了！這位悲天憫人的人類之母面對這樣的危險時，她決定冒著生命危險，把天補上。）師：可憐天下父母心！為了自己的兒女，女媧連自己的生命都不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補天，更叫人無限感慨。大家都被女媧的勇敢深深感動，誰能夠把這份感動讀出來呢？（課件7）（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（課件8）師：你們從女媧尋找五彩石的艱辛中讀出了感動，那你是從哪些詞語中看出尋找五彩石是非常困難的呢？ 零零星星 幾天幾夜 找哇找哇 終于師：你是怎樣理解“終

8、于”這個詞的？（自由發(fā)言）作為一個偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多。師：石頭終于找齊了，天到底補上了嗎？請同學們自學課文的第4自然段。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（課件9） 師：自由讀句子，邊讀邊想象，在煉石的五天五夜中，女媧克服了哪些困難呢？（6）女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。師：輕聲讀這句話，找出描寫女媧補天動作的詞語，從這些詞語中體會到什么？看似輕松的動作，卻看出了女媧的神力無比，讓故事充滿了神奇的色彩。再讀一讀，注意體會故

9、事的神奇。（7）齊讀最后一段。 女媧歷盡千辛萬苦，將天補上，你們看，天邊那五彩的云霞，傳說就是女媧補天的地方，請大家齊讀最后一自然段。（四）女媧的傳說還有很多，大家可以收集更多的故事，講給同學們聽。（五）評價人物，布置作業(yè)。1.學了課文，你想對女媧說什么？2.關于女媧的傳說還有很多，大家可以收集更多的故事。3. 把這個故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽。七板書設計女媧補天 受災 救災 求神 造船關心人類疾苦 勇敢頑強八教學反思課文的文字淺顯易懂，表現女媧精神的關鍵語言文字也不是很難理解。就是課上著重錘打的幾個詞“幾天幾夜” 、“找哇找哇” 、“終于” 、“五天五夜” 、“冒著生命危險”等，它們都并不深奧。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內涵，凸現女媧的精神？這需要透過文字表面去挖掘，去想象，將文本再創(chuàng)造，以充實內容