【詳細版】小學(xué)語文人教四年級下冊第六組四時田園雜興

1、四年級下冊四時田園雜興教學(xué)設(shè)計鄧萍【教學(xué)目標 】1、正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。3、能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，體會詩人的思想感情?！窘虒W(xué)重點】背誦古詩；能用自己的話說說詩句的意思。【教學(xué)難點】感受鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】課前：同學(xué)們，在我們快樂的童年生活中，有許許多多難忘的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)古詩就是其中一件快樂的事情，古詩豐富了我們的生活，增長了我們的知識，快樂的童年少不了古詩的相伴。從一年級到現(xiàn)在，相信大家已經(jīng)積累了許多的古詩，老師就來和大家一起回顧回顧，看看這些圖，你能想起哪些詩句呢

2、？出示圖，導(dǎo)生回顧“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”（小池宋楊萬里）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！保ㄔ伭瀑R知章）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保ㄋ扌率行旃晁螚钊f里）“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”（所見清袁枚）“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保☉戅r(nóng)唐李紳）一、導(dǎo)入 ，釋題同學(xué)們，你們能看圖就背出詩句，是因為很多古詩都是藏著畫的，正所謂“詩中有畫，畫中有詩”，所以古詩才會這么妙趣橫生。今天普老師有幸和大家一起來學(xué)習(xí)一首新詩，心情是無比的高興，讓我們一起來看看它的“廬山真面目”吧。出示詩題和主題圖。指名讀題，

3、釋題。指出詩題中多音字的讀法：“興”應(yīng)讀第四聲。四時：四季；雜興：各種興致（隨性而寫，沒有固定題材的詩篇）。二、作者簡介范成大(11261193)南宋詩人。字致能，號石湖居士。今江蘇蘇州人。為官多年，58歲因病辭歸，此后10年隱居石湖，寫成四時田園雜興，四時田園雜興共首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組，每組12首。這些詩反映了農(nóng)民一年四季的勞動和生活以及民生的疾苦，內(nèi)容極為豐富。我們今天學(xué)習(xí)的是夏日中的一首。三、讀詩歌1、用自己喜歡的方式讀詩，注意讀準字音。2、指名讀詩， 指出詩中“供”應(yīng)讀第四聲。出示兩種讀音的字義，讓學(xué)生選擇應(yīng)讀第幾聲。（供n 供給，準備著東西給需要的人用。

4、n 向神佛或死者奉獻祭品； 指奉獻的祭品； 參加或從事某種活動；被審問時在法庭上述說事實。）導(dǎo)學(xué)生字：晝耘績2、聽錄音，再試著讀一讀。（播放課文朗讀錄音。）3、比一比，誰讀得更正確、更流利。（出示全詩。指名讀）四、說詩意1對照文中注釋，邊讀邊說說詩意。并用自己的話把詩的意思講給同桌聽。晝：白天。 耘：除草。 耘田：在田里除草。 績麻：把麻搓成線。 各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。 未解：不懂。 供：從事，參加。 耕織：耕田織布。 傍：靠近。 桑陰：桑樹下。2全班交流。五、悟詩情1、邊讀詩邊思考：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？導(dǎo)生回答，并相機板書。（1）賞析“晝出

5、耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！盿詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)民勞動的繁忙景象。b、圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？（插秧、收割、犁地、積肥）。想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？（辛苦、勤勞、各有各的本事）c、結(jié)合想象誦讀（讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏）反復(fù)讀：自由讀、指讀、評讀、教師讀、學(xué)生再讀、做著動作豎著大拇指來讀、齊讀。（2）賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言），你們喜歡這些小孩子嗎？（天真、勤勞、不怕苦、好學(xué)、可愛、愛勞動）。品后指導(dǎo)誦讀，帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出

6、小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學(xué)、讀出你自己的喜愛之情一遍一遍地讀，一次比一次讀得好。2、有感情的朗讀詩歌，邊讀邊想象畫面。按照下面的句式說：我仿佛看見（）六、背誦詩歌，拓展積累1、試背全詩。2、讀讀四時田園雜興二梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。七、總結(jié)：1、學(xué)習(xí)方法：讀 說 悟 背2、這首詩風格清新自然，語言親切樸實，通俗淺顯，富有泥土氣息。沒有刻意追求的痕跡，文筆清新輕巧，生動自然，猶如信手拈來。描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。猶如一幅生動的農(nóng)村風俗長卷，充溢著江南農(nóng)村濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！景鍟O(shè)計】四時田園雜興村莊男女耘田績麻各當家忙勤勞贊美童孫學(xué)種瓜樂附：課后練習(xí)卡四時田園雜興課后練習(xí)卡姓名：班級：1、抄寫詩文，注意把字書寫工整、準確。（）2、填空：四時田園雜興的作者是（）代詩人（）。全詩描述了夏日農(nóng)人耕織以及（）的情景，表達了詩人對（）的贊揚。3、解釋四時田園雜興