高二年級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理

1、第 第 頁高二年級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 1.高二班級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 一、高二化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習(xí)時肯定要留意方法。有機(jī)化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設(shè)問其實(shí)都不難，高考題目講究按部就班，同學(xué)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習(xí)慣。化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容繁復(fù)難解，每個理論在運(yùn)用時都需要嚴(yán)格掌握條件，假如只會把結(jié)論挨個往題目選項(xiàng)里套，結(jié)果肯定是一團(tuán)亂麻，找不到頭緒。 有機(jī)化學(xué)自成一個體系，化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容又繁復(fù)難懂，這兩部分內(nèi)容被分為上下兩個學(xué)期學(xué)習(xí)，當(dāng)中的寒假正好可以用來總結(jié)和預(yù)習(xí)。那么，先學(xué)哪個部分比較好?復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時分別有哪些考前須知或

2、者訣竅? 二、如何規(guī)劃寒假的學(xué)習(xí) 有機(jī)化學(xué)部分 除西城以外的其他城區(qū)，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了有機(jī)化學(xué)部分的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)校已經(jīng)開始學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。大部分同學(xué)對有機(jī)化學(xué)的評價為：進(jìn)度快，課上都聽得懂，習(xí)題很難拿全分?jǐn)?shù)。有機(jī)化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。 第一，把握官能團(tuán)的性質(zhì)。官能團(tuán)是有機(jī)化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的基本節(jié)點(diǎn)，同學(xué)們面對有機(jī)化學(xué)題目，應(yīng)快速通過已知條件篩選出自己最熟識的官能團(tuán)，回憶出與它相關(guān)的知識，再以此為核心開展思路。如發(fā)覺某物質(zhì)可以經(jīng)連續(xù)兩步氧化變?yōu)榱硪环N物質(zhì)，那么某物質(zhì)肯定帶有-CH2OH;又如一半以上的題目中涌現(xiàn)與NaHCO3反應(yīng)即代表提示你想到-COOH這個官能團(tuán)

3、等。 第二，熟記反應(yīng)條件，看到一個詳細(xì)的條件就能條件反射地想到這是由哪一個官能團(tuán)改變?yōu)槟囊粋€官能團(tuán)的條件。依據(jù)條件，我們能夠大膽地將熟識的官能團(tuán)放在合適的地方，推斷題中最關(guān)鍵的合成路徑也因此變得清楚起來。例如濃H2SO4、肯定代表脫水，要么酯化反應(yīng)要么消去反應(yīng)的二選一就無可置疑了。 第三，找到自己最熟識的數(shù)同分異構(gòu)體的方法。一方面徑直解決高考最難的一問，另一方面，畫同分異構(gòu)體的嫻熟度也關(guān)系到同學(xué)在畫有機(jī)物結(jié)構(gòu)時能否不出錯。 第四，不要做無謂的計算。題目中涌現(xiàn)的分子量數(shù)值95%以上都不需要用，計算只會平添苦惱。 我們常說把題目做透，事實(shí)上，無論拿到的是生疏的高考真題還是見過三五次的一般模擬題，解

4、出答案之后都需要根據(jù)上面四步自己給自己串一遍涉及到的知識點(diǎn)，如用空白紙畫一畫此題涉及的考點(diǎn)等。當(dāng)總結(jié)出幾類題或者幾類考法之后，同學(xué)才算真的把題做透。 2.高二班級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 1.繼續(xù)關(guān)注生活中的化學(xué)，保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 我們的衣食住行離不開化學(xué)，醫(yī)藥健康漂亮離不開化學(xué)，而在社會熱點(diǎn)問題能源、環(huán)境、資源等問題的解決上，化學(xué)也起著特別重要的作用。化學(xué)，來源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)好化學(xué)，有利于我們科學(xué)素養(yǎng)的提高，也有利于我們各種技能的培育。 2.繼續(xù)重視試驗(yàn)。 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。概念原理的建立，物質(zhì)性質(zhì)的討論，試驗(yàn)都是重要的討論手段。我們應(yīng)仔細(xì)討論每個試驗(yàn)的目的、原理，學(xué)習(xí)詳細(xì)

5、操作步驟，精確記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出試驗(yàn)結(jié)論。做試驗(yàn)不僅可以為基礎(chǔ)知識的建立形成良好的基礎(chǔ)，還能夠培育同學(xué)們的動手、觀測、分析、綜合等多種技能。 3.著重知識的理解和運(yùn)用，勤加練習(xí)。 高二化學(xué)知識相對于以前，內(nèi)容增多，難度加大了。所以，同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中，要留意知識的形成過程，體會知識建立的思路，漸漸體會高中化學(xué)知識的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。通過須要的練習(xí)，鞏固對知識的理解，進(jìn)而內(nèi)化為自己的東西。中學(xué)我們已經(jīng)有了分子、原子、離子等微觀認(rèn)識，高二也要多從微觀角度理解化學(xué)知識的本質(zhì)，在腦子里漸漸建立抽象的概念和理論。 4.留意自我歸納和總結(jié)。 高一的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)要記的東西特別多：化學(xué)方程式、試驗(yàn)現(xiàn)象、物

6、質(zhì)的顏色、俗名等等。記憶有方法，在高二化學(xué)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)多做自我歸納和總結(jié)，自己動手思索出來的知識記憶將是最深刻的。 (1)化整為零，突破化學(xué)方程式的記憶。化學(xué)方程式是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，預(yù)備一個寫化學(xué)方程式的本，每天寫5個化學(xué)反應(yīng)。堅持下來，必有極大收獲。每天可以寫新學(xué)的反應(yīng)，一周可以把本周的反應(yīng)默寫一遍。每個化學(xué)反應(yīng)方程式基本都由一個試驗(yàn)得出的，所以可以把相關(guān)的試驗(yàn)內(nèi)容連帶復(fù)習(xí)。 (2)實(shí)時總結(jié)，嘗試回憶。每日總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個單元學(xué)習(xí)完畢，嘗試回憶書寫本單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))，自行推導(dǎo)相關(guān)計算公式(如物質(zhì)的

7、量單元的學(xué)習(xí))，推導(dǎo)相關(guān)改變規(guī)律(如物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律知識的學(xué)習(xí))。通過自行推導(dǎo)，然后再與書本及筆記驗(yàn)證，相信同學(xué)們對重點(diǎn)、主干知識體系將有深刻認(rèn)識，建立起良好的基礎(chǔ)知識。 (3)集中對比，加強(qiáng)記憶。常見物質(zhì)顏色、俗名、試驗(yàn)現(xiàn)象等易混、零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學(xué)計算題也可集中在一起，體會守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運(yùn)用。 3.高二班級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 學(xué)會掌控“七會” 學(xué)會自學(xué)教材。學(xué)會自學(xué)才能主動地接受書本知識，而預(yù)習(xí)那么是學(xué)會自學(xué)的須要步驟。 學(xué)會聽課。聽化學(xué)課應(yīng)聚精會神，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動

8、腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)會閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。 學(xué)會比較歸納。可使生疏的事物熟識化，從而實(shí)現(xiàn)對新知識的掌控。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時，可依據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相像之處也有遞變規(guī)律，并留意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌控。 學(xué)會質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對化學(xué)事實(shí)的深層理解。要擅長質(zhì)疑、發(fā)覺問題，需要學(xué)會對事物進(jìn)行全面的觀測，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S、覺察異樣”法來提出問題，或“擅長對比”才能發(fā)覺問題，并“窮追不

9、舍”、“刨根究底”。 學(xué)會記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)當(dāng)感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識碎，大多是試驗(yàn)結(jié)論。需要精確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個常用的解題方法和基本的試驗(yàn)操作，然后經(jīng)過肯定的訓(xùn)練，將所記的知識融會貫穿，最末形成技能。 同時要特別留意處理好討論課本與做題的關(guān)系。討論課本與做題的精力安排詳細(xì)來說，可以是4比6甚至3比7。 4.高二班級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 1、對于化學(xué)學(xué)科來說需要你背下來的化學(xué)方程式特別多，你需要每天對這些方程式進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦，鞏固自己的記憶力，究竟這些對于解答化學(xué)題來說都是基礎(chǔ)必背的知識，我們

10、保證在記憶化學(xué)方程式的過程中不能涌現(xiàn)任何差錯，假如死記硬背對于你來說行不通的話，你可以選擇在進(jìn)行化學(xué)題的練習(xí)中把化學(xué)方程式融入到其中，加強(qiáng)記憶力。 2、對于一些做錯的化學(xué)題型肯定要實(shí)時整理，要總結(jié)自己為什么會做錯，做錯的緣由涌現(xiàn)在哪里，是化學(xué)知識點(diǎn)記得不精確還是就是不會，對錯題進(jìn)行整理也有利于你最末化學(xué)學(xué)科上的復(fù)習(xí)，提高化學(xué)成果。 3、在每次學(xué)完一節(jié)新的化學(xué)知識的時候，要實(shí)時在課后對老師課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)部分進(jìn)行總結(jié)歸納，看看自己是否真的聽懂了老師所講的新知識，不懂的地方肯定實(shí)時向老師進(jìn)行詢問這樣才能援助自己提升化學(xué)成果。 5.高二班級化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理 與中學(xué)化學(xué)相比，高中化學(xué)知識容量大，光是主要

11、方程式就有300多個，有些化學(xué)方程式還繁復(fù)冗長。另外，高中化學(xué)知識理論性強(qiáng)，抽象程度高，比如物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等知識。這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成同學(xué)分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)知識。面對高中化學(xué)的新狀況，許多同學(xué)在高一的時候，學(xué)習(xí)化學(xué)，感覺比較吃力，學(xué)習(xí)效果不好，找不到好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在進(jìn)入至關(guān)重要的高二階段，如何學(xué)好化學(xué)，下面一些建議盼望能給同學(xué)帶來援助。 第一，熟記基本知識內(nèi)容。在平常的學(xué)習(xí)中，比如看書，做練習(xí)等，有意識地記住一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，部分方程式等。另外，著重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個關(guān)鍵字(等、定、動、變)。 第二，熟識并理解化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)工藝流程，學(xué)會應(yīng)用。書本中的試驗(yàn)、流程，都綜合了多個知識點(diǎn)，是熟識并掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)工藝流程特別好的學(xué)習(xí)材料，如：試驗(yàn)室制取氯氣，工業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯等，以及各個化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。同學(xué)們在做化學(xué)試驗(yàn)題往往失分嚴(yán)峻，就是沒有重視對課本里的試驗(yàn)精確理解和應(yīng)用。在了解了書本的基本試驗(yàn)后，對于以后遇到的試驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類比遷移。 第三，實(shí)時總結(jié)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。適當(dāng)做一些練習(xí)題，并做一本“錯題集”,查漏補(bǔ)缺，將自己做錯的，有價值的題目，記錄下來，寫明錯因和正解，時時翻閱，理解透徹。另外，在練習(xí)中，要逐步總結(jié)，形成肯定的化學(xué)思維方式，如：對于