陽朝小學(xué)語文組教研工作總結(jié)_第1頁
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陽朝小學(xué)語文組教研工作總結(jié)_第3頁
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1、第 第 頁陽朝小學(xué)語文組教研工作總結(jié) 陽朝學(xué)校語文組教研工作總結(jié) 本學(xué)期,我校語文教研組的教研工作重點是生活化習(xí)作訓(xùn)練,旨在加強我校語文組老師習(xí)作教學(xué)技能,全面提高同學(xué)的習(xí)作水平,為同學(xué)提供展示自我的機會。我校語文組的這個習(xí)作討論活動,是查找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,即不是一般的生活指導(dǎo),也不是泛泛而談習(xí)作形式的討論,而是在生活中習(xí)作,指導(dǎo)同學(xué)寫出反映生活的作文,并在習(xí)作中學(xué)會做人。圍繞這個工作重點,語文組開展了以下工作:1、組織老師學(xué)習(xí)各班級的習(xí)作新課標(biāo),開展好新課程、新問題專題研討。我和z輝主任把各班級的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來,分發(fā)給老師們,然后組織老師進行學(xué)習(xí)、探討。2、各班級組確立本期習(xí)作

2、指導(dǎo)重點。經(jīng)過學(xué)習(xí)爭論,班級組的老師依據(jù)學(xué)情和班級的特點等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點,如一班級的每天一句話、五班級的觀測方法的指導(dǎo),二班級的觀測小動物等。3、上好了習(xí)作討論課,組織老師學(xué)習(xí)探討。語文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參與學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示。劉老師的曉園公園、蔡老師的天空媽媽的孩子、龍老師的童年趣事指導(dǎo)課各有特色,她們細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課件,親自帶孩子去體驗、感悟,她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎,也為語文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,語文組實時組織老師評課、探討,教研氣氛比較深厚。4、老師指導(dǎo)同學(xué)寫好種植觀測日記、春游習(xí)作等。對學(xué)校生來說,習(xí)作本身就是生活,兒童的生活越豐富

3、,生活質(zhì)量就越高,習(xí)作的空間就越大。語文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動帶領(lǐng)同學(xué)觀測,并教給他們觀測的方法,指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。5、六一前夕出好了習(xí)作展板,豐富了同學(xué)的生活。為了慶祝六一,給同學(xué)提供展示習(xí)作水平的舞臺,提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)積極性,語文組的老師分1-3班級和4-6班級兩個班級段展出兩個作文展板,劉主任和張恒老師對每一份稿子仔細(xì)審查、修改,展板的設(shè)計得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。另外,出展板時曹慧、鐘艷老師出了不少力,表達了語文組工作的合作精神。6、每班制作了作文集,提高了同學(xué)的寫作愛好為了有更多的同學(xué)擁有習(xí)作的展示舞臺,加強習(xí)作溝通的力度,15班級每班制作了一本作文集,文集的各具特色,圖文并茂。如四乙班的優(yōu)秀作文集、一乙班的草芽尖尖、一甲班的星星閃閃、二乙班的小草集等。7、組建了小天使雜志小記者站。本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課天空媽媽的孩子獲得區(qū)最正確創(chuàng)意獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及嘉獎。一份耕耘,一份收獲

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