車間個(gè)人上半年工作總結(jié)范文

1、車間個(gè)人上半年工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間20 xx上半年又過(guò)去了，上半年在工作上有好有壞，有成功也有失敗，在每年每度的安全生產(chǎn)月之際在此對(duì)上半年的工作及安全生產(chǎn)做一下總結(jié)和工作計(jì)劃。在上半年，作為一名車間主管，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)自己的事業(yè)，以主管的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加工廠及公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，半年來(lái)，我服從和配合領(lǐng)導(dǎo)做好生產(chǎn)部門(mén)各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作中，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。下半年，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的主管。一、安全工作總結(jié)

2、上半年的工作，各車間也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，在這些事故中有個(gè)人原因也有客觀原因。在下半年的工作里我將找出上半年的不足，認(rèn)真吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我將帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)及總結(jié)出適合各車間自己的管理。上半年的問(wèn)題大多出現(xiàn)在新員工身上，由于新員工的經(jīng)驗(yàn)不足和在工作的時(shí)候帶教師傅的責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致新員工的基礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)好。自己頂崗以后，生產(chǎn)節(jié)奏加快新員工跟不上節(jié)奏，手忙腳亂，是導(dǎo)致這些事故發(fā)生的重要原因。各班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的巡檢力度不夠大，對(duì)班組存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改也是上半年的事故原因。在下半年的工作中，我將把各部門(mén)班組長(zhǎng)培訓(xùn)新員工作為班組的重點(diǎn)工作來(lái)進(jìn)行，要求并監(jiān)督帶教師傅必須把自己的所學(xué)所會(huì)認(rèn)真的傳授給新

3、員工。要求帶教師傅必須有責(zé)任心！不能存在馬虎眼的現(xiàn)象發(fā)生！要求各部門(mén)班組長(zhǎng)在班中加大現(xiàn)場(chǎng)的巡檢力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間解決及整改，今天的事情絕不推到明天。二、操作管理工作計(jì)劃1、在車間加大巡檢力度，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行排查和消除保證班中安全有序的運(yùn)行。2、要求各部門(mén)班組長(zhǎng)對(duì)員工進(jìn)行安全教育加大安全學(xué)習(xí)力度增強(qiáng)員工的安全意識(shí)！3、對(duì)員工出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決及匯報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)嚴(yán)格按照廠規(guī)制度的原則處理。4、在特殊的時(shí)間段對(duì)特別的人員和設(shè)備進(jìn)行跟蹤并做好記錄保證不出事故。5、規(guī)范員工的行為，嚴(yán)禁做不符合規(guī)定的事情和嚴(yán)禁有不遵守規(guī)章年度的行為，保證員工的人身安全。作為主管在以后的工作中我會(huì)帶領(lǐng)各班組長(zhǎng)及員

4、工共同學(xué)習(xí)，提高和進(jìn)步，把工作更上一層樓！時(shí)光飛逝，20 xx年即將過(guò)去，又將迎來(lái)嶄新的半年。回顧這半年的工作歷程，我擔(dān)任車間四班班長(zhǎng)時(shí)對(duì)工作盡心盡職，按時(shí)保質(zhì)、保量完成車間交代的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。帶頭遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班組嚴(yán)格管理，班組建設(shè)表現(xiàn)較好，班組氛圍融洽，與其它班組關(guān)系也較和諧。工作中異常突發(fā)事件處理及時(shí)到位，x月xx日壓縮機(jī)跳停事故，100#600#緊急停車處理，處理中盡努力，為公司挽回經(jīng)濟(jì)損失，杜絕環(huán)保事故發(fā)生。工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理跑冒滴漏現(xiàn)象，x月xx日本班發(fā)現(xiàn)一樓a釜分布器四通管線內(nèi)襯漏，泄漏較嚴(yán)重，第一時(shí)間t0611ab降量，xx緊急停車。此事故若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)正確處理，將

5、造成設(shè)備嚴(yán)重腐蝕，并造成停車影響整體生產(chǎn)。本人認(rèn)真進(jìn)行交接班前預(yù)檢，積極組織好班前班后會(huì)，總結(jié)當(dāng)班生產(chǎn)情況。工作中認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每項(xiàng)工作，主動(dòng)為上級(jí)分憂，督促組員遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，自己起帶頭表率作用，并與組員一起搞好生產(chǎn)，從而較好完成了由本班負(fù)責(zé)的工作任務(wù)。督促組員每日做好工作筆記，嚴(yán)格按操作法操作，力求生產(chǎn)操作平穩(wěn)，各項(xiàng)分析控制指標(biāo)正常，當(dāng)發(fā)生異常情況及時(shí)處理。現(xiàn)場(chǎng)巡檢要求按巡檢路線認(rèn)真進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象立即及時(shí)處理匯報(bào)。分配好班組工作，全力調(diào)動(dòng)組員工作積極性，加深組員之間的互信，搞好班組團(tuán)結(jié)。今年上半年根據(jù)公司生產(chǎn)部的需求到調(diào)度室學(xué)習(xí)，以本車間工作為重點(diǎn)，協(xié)助調(diào)度開(kāi)展日

6、常工作。在調(diào)度室期間，通過(guò)對(duì)各車間裝置的學(xué)習(xí)，對(duì)全廠工藝有了一定的了解，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，記住主要設(shè)備的參數(shù)位號(hào)和物料管線走向、特性。對(duì)全公司水、電、氣的用戶分配及物料消耗有了一定認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)調(diào)度員職責(zé)和職權(quán)，關(guān)注循環(huán)水ph值變化。對(duì)全公司應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了如何給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生產(chǎn)信息，各車間產(chǎn)量消耗數(shù)據(jù)記錄等工作。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，逐步的提升了自身的素質(zhì)與技能。在調(diào)度室學(xué)到了很多東西，收獲感觸很多。承周董及公司領(lǐng)導(dǎo)信任，xx月份后提拔我為車間任技術(shù)員，結(jié)合x(chóng)年多在車間任班長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)，加上車間領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，較好的履行了技術(shù)員的工作職責(zé)。剛上任，覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，以前是一個(gè)班

7、長(zhǎng)管理一個(gè)班組，現(xiàn)在要配合主任管理好整個(gè)車間。自上任以來(lái)完成xx月份各項(xiàng)停車檢修計(jì)劃和新增加兩臺(tái)壓縮機(jī)的技改配管，協(xié)助外協(xié)開(kāi)好動(dòng)火證，安排好每天的配管計(jì)劃、申報(bào)材料等，每天繁忙的工作讓我感覺(jué)到工作生活更加充實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的設(shè)備安裝，工藝配管，設(shè)備試壓查漏，壓縮機(jī)試運(yùn)行，至前天xx月xx日100#600#開(kāi)車前，新壓縮機(jī)開(kāi)車聯(lián)動(dòng)，一次開(kāi)車圓滿成功。總結(jié)這半年來(lái)工作情況，在工作中還存在著許多不足之處，今后更要提高自身的思想素質(zhì)，完善細(xì)節(jié)化管理及基礎(chǔ)管理，更好的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在車間主任的領(lǐng)導(dǎo)下，明年工作著重抓好以下幾點(diǎn)工作：1、安全環(huán)保工作，基礎(chǔ)管理要上臺(tái)階。2、精心組織好車間生產(chǎn)，

8、做好節(jié)能降耗工作。3、抓好產(chǎn)品質(zhì)量工作，及時(shí)跟蹤分析指標(biāo)。4、嚴(yán)抓現(xiàn)場(chǎng)管理，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理工作上臺(tái)階。今后我將再接再厲，一如既往，有所創(chuàng)新做好我的本職工作。合理安排好工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)車間三紀(jì)管理，努力營(yíng)造和諧氛圍，讓員工保持良好的精神狀態(tài)，保證裝置的安全穩(wěn)定運(yùn)行。為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。上半年的時(shí)間匆匆流走，伴隨著炎炎夏日我們即將開(kāi)始下半年的工作，在這樣的時(shí)間，需要將上半年的工作做一個(gè)好的總結(jié)，繼續(xù)將上半年里好的地方發(fā)揮出來(lái)，將需要改進(jìn)的地方例出來(lái)，在下半年樹(shù)立一個(gè)更強(qiáng)大的目標(biāo)，指引著我們努力前進(jìn)。在20 xx年開(kāi)年之后車間的人員流失較為嚴(yán)重，暫時(shí)又找不到替補(bǔ)的人員，所以很多的工作需

9、要我們齊心協(xié)力，負(fù)擔(dān)更重的工作，完成每月、每周的工作計(jì)劃。在這段時(shí)間上級(jí)在每天都召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員我們發(fā)揮更多能力，將我們的潛能都激發(fā)出來(lái)，有時(shí)候還動(dòng)員其他部門(mén)的人和我們大家一起加班，緩解我們?cè)诠ぷ魃系膲毫Α＿@樣的時(shí)間并沒(méi)有持續(xù)多久，在放假過(guò)后，開(kāi)始有人應(yīng)聘過(guò)來(lái)，車間的人員逐漸飽和，但是新的員工對(duì)工作還不夠熟悉，因此我積極配合車間的安排，帶領(lǐng)新員工在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進(jìn)步，以極快的速度適應(yīng)我們的工作強(qiáng)度，我們的工作也不再像之前一樣繁忙。在上半年我還和車間的同事一起將設(shè)備進(jìn)行檢修，檢查是否會(huì)出現(xiàn)安全隱患；對(duì)我們工作的地方進(jìn)行大掃除，讓我們的工作環(huán)境變得更加賞心悅目；同時(shí)我們車間舉辦了一些集體活動(dòng)，我

10、都積極參加等等，這些都大大促進(jìn)了我們同事之間的感情，也幫助新員工能夠更快的融入到我們的集體之中。上半年的工作告一段落，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也完成的相當(dāng)不錯(cuò)，尤其是在專業(yè)技能上面。在年前我就想向更為高精尖的技術(shù)鉆研，但是還有更加繁重的任務(wù)等著我，就沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)，但是在今年上半年我聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的建議，先每天學(xué)習(xí)少一點(diǎn)，積累到一個(gè)階段之后，在和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓我們的工作效率變得更高效。雖然上半年在工作上我有很多值得稱贊的地方，但是也暴露出我很多的不足，首先就是和同事之間的配合還不夠默契，需要更多的時(shí)間來(lái)磨合，其次就是我的觀察力不夠，別人發(fā)了問(wèn)題，我還要仔細(xì)地思考是否有這樣的事情，讓我在工作上需要花費(fèi)更多的

11、時(shí)間來(lái)檢查我在工作過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤。但是我并不擔(dān)心這樣的缺點(diǎn)暴露出來(lái)會(huì)怎么樣，我們本來(lái)就是在這樣的工作中一步一步改進(jìn)自己的，讓自己變得更出色。新年伊始，工廠進(jìn)行了新一輪的機(jī)構(gòu)改革，“新起點(diǎn)、新希望”，半年來(lái)，車間在廠領(lǐng)導(dǎo)班子、xx的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞生產(chǎn)為中心，克服人員緊張、管理困難等諸多不利因素，不斷強(qiáng)化車間基礎(chǔ)管理工作，狠抓落實(shí)，經(jīng)過(guò)全體職工的共同努力，車間的綜合管理工作逐步走向正軌。車間在工廠和上級(jí)職能部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在車間廣大干部職工的共同努力下，圓滿完成了上班年的生產(chǎn)任務(wù)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：上半年的工作一、完善制度建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)管理車間剛剛組建就及時(shí)組織人員制定了車間的各項(xiàng)

12、管理制度，以“三標(biāo)一體”標(biāo)準(zhǔn)體系的建立工作為契機(jī)，依照廠級(jí)文件的規(guī)定和要求，對(duì)車間制定的管理制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理和進(jìn)一步完善，制定了個(gè)車間管理制度。并在此基礎(chǔ)上協(xié)助人事勞資科完成了車間的定員、定崗工作，編制了各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了各崗位的要求、職責(zé)，健全了各級(jí)管理組織體系以及各項(xiàng)工作的管理規(guī)章制度。通過(guò)健全科學(xué)全面規(guī)范的管理制度，使車間的各項(xiàng)工作步入正軌，車間的綜合管理水平明顯提高。二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工綜合素質(zhì)上半年，車間在全新的組織架構(gòu)下開(kāi)展工作，對(duì)車間的安全教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提出了更高要求。車間按照要求，制訂了車間的年度培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋了車間質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)、設(shè)備保養(yǎng)、消防知識(shí)、體系管

13、理等方方面面的內(nèi)容。并結(jié)合車間實(shí)際，按照車間計(jì)劃，有組織、有步驟地開(kāi)展了車間培訓(xùn)工作。1、消防知識(shí)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)xx月份，車間組織全體職工在進(jìn)行了安全知識(shí)培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程輕松有序，培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂。通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了機(jī)組人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全消防知識(shí)。消防宣傳掛圖的張貼懸掛工作是提高職工消防安全意識(shí)的重要手段，車間將中華人民共和國(guó)消防法宣傳掛圖貼在了車間一進(jìn)門(mén)最為醒目的地方。通過(guò)組織培訓(xùn)和掛圖宣傳的形式，使車間全體職工牢固樹(shù)立了“安全第一”的意識(shí)，為今后車間的安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)內(nèi)退返崗職工的培訓(xùn)今年有新員工職工分配至車間工作，車間領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采取了由

14、班組長(zhǎng)牽頭，機(jī)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的方式，對(duì)新員工的工作業(yè)務(wù)技能、安全生產(chǎn)知識(shí)等進(jìn)行實(shí)際崗位操作培訓(xùn)。在20 xx年x月x日起至x月x日期間的試用期內(nèi)，新員工對(duì)待工作積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真向?qū)W習(xí)上崗操作技能，通過(guò)兩個(gè)月的崗位實(shí)際操作，已經(jīng)能勝任車間安排的崗位工作，得到了同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。3、設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)為了保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，使生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量得到有效保障，讓車間機(jī)臺(tái)人員更好地了解改造后的設(shè)備，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行切實(shí)有效的維護(hù)保養(yǎng)，在生產(chǎn)任務(wù)較為繁重的情況下，車間依然組織專人編寫(xiě)了相關(guān)培訓(xùn)材料，分班組、分時(shí)段由各班組長(zhǎng)帶領(lǐng)本班人員進(jìn)行培訓(xùn)，為車間按計(jì)劃順利完成各品牌的生產(chǎn)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、質(zhì)

15、量知識(shí)培訓(xùn)質(zhì)量是企業(yè)的生命，車間自成立之日起便將產(chǎn)品質(zhì)量作為車間最為重要的管理工作來(lái)抓。為了使機(jī)組人員的質(zhì)量意識(shí)得到進(jìn)一步提高，有效保證車間產(chǎn)品質(zhì)量，車間組織生產(chǎn)管理員、修理工和電工等在開(kāi)展了“質(zhì)量體系”文件培訓(xùn)。通過(guò)車間的幾次質(zhì)量事故，結(jié)合體系文件的要求，向參會(huì)人員闡明了體系文件培訓(xùn)的必要性和重要性，要求車間全體員工，特別是機(jī)臺(tái)人員要嚴(yán)格按照車間制定的質(zhì)量方面的文件要求和質(zhì)控方法對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，使車間的質(zhì)量管理水平再上一個(gè)臺(tái)階。5、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)培訓(xùn)為了跟上工廠“三標(biāo)一體”標(biāo)準(zhǔn)化體系管理工作的進(jìn)度，在車間領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，組織人員完成了車間“質(zhì)量/環(huán)境/職業(yè)健康安全”標(biāo)準(zhǔn)體系文件的建立工

16、作。因此，車間各班組根據(jù)本班上班時(shí)間，組織本班員工在活動(dòng)分別對(duì)質(zhì)量/環(huán)境/職業(yè)健康安全管理體系文件進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，就有關(guān)三標(biāo)一體理論知識(shí)及相關(guān)體系文件要求等，向參會(huì)人員做了深刻詳細(xì)的講解，并針對(duì)在線產(chǎn)品的質(zhì)量控制、安全和設(shè)備保養(yǎng)三方面圍繞車間實(shí)際，對(duì)與車間生產(chǎn)息息相關(guān)的重要體系文件進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)車間產(chǎn)品質(zhì)量管理工作，確保品牌生產(chǎn)質(zhì)量為確保工廠改革順利進(jìn)行、車間正常運(yùn)行，確保保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)計(jì)劃，車間確定了一切工作圍繞“提質(zhì)、降耗、增效”的工作方針，質(zhì)量管理工作主要做了：1、車間制定了質(zhì)量管理和質(zhì)控方法方面的規(guī)定和制度，并對(duì)品牌質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做了宣貫。2、產(chǎn)品質(zhì)量只有依靠全員質(zhì)量管理才能

17、得到有效保證，車間通過(guò)強(qiáng)制管理制度和組織學(xué)習(xí)加強(qiáng)全員在線產(chǎn)品質(zhì)量控制，促進(jìn)“人人都是質(zhì)檢員”得以逐步落實(shí)。3、本著“設(shè)備是基礎(chǔ)”的原則，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，確保在用設(shè)備完好，以高效的設(shè)備保障在線產(chǎn)品質(zhì)量。4、實(shí)行質(zhì)量缺陷分析整改制度和限期整改制度，通過(guò)對(duì)質(zhì)量缺陷的分析不斷查找生產(chǎn)過(guò)程中質(zhì)量控制存在的不足，提出整改措施，有效促進(jìn)了全員質(zhì)量管理。5、開(kāi)展“月縱向機(jī)組評(píng)比”、季度“學(xué)習(xí)型班組評(píng)比”等活動(dòng)，促進(jìn)質(zhì)量管理工作穩(wěn)定提高。通過(guò)以上方面的工作，車間順利完成了生產(chǎn)任務(wù)，質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到考核要求。四、加強(qiáng)車間安全管理工作，強(qiáng)化職工安全意識(shí)根據(jù)“安全第一、預(yù)防為主”的安全方針，車間在搞好職工安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)

18、上，組織修訂完善了各項(xiàng)安全規(guī)章管理制度，并制訂了車間的環(huán)境/職業(yè)健康安全目標(biāo)（指標(biāo)）分解表，將工廠下達(dá)給車間的環(huán)境/職業(yè)健康安全目標(biāo)（指標(biāo)）層層分解到各崗位，簽訂了環(huán)境/職業(yè)健康安全承諾書(shū)。半年以來(lái)，車間始終把安全生產(chǎn)工作作為重點(diǎn)工作。車間確定了專職的人員對(duì)車間的安全工作進(jìn)行管理，并完成了車間環(huán)境因素、危險(xiǎn)源的識(shí)別工作；組織人員定期對(duì)車間安全消防設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)，車間不斷加強(qiáng)對(duì)設(shè)備安全操作的監(jiān)督檢查工作。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，職工的安全意識(shí)、操作技能、自我防護(hù)意識(shí)和能力普遍提高和增強(qiáng)，20 xx年上半年實(shí)現(xiàn)了火災(zāi)事故為零，無(wú)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故，無(wú)重大工傷設(shè)備事故，輕傷、重傷

19、事故率為0。五、加強(qiáng)車間設(shè)備管理工作，確保圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，產(chǎn)品質(zhì)量得到穩(wěn)步提升（一）進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備基礎(chǔ)管理，為設(shè)備管理提供科學(xué)有效的信息。加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，努力用足用好設(shè)備基礎(chǔ)資料、數(shù)據(jù)，為設(shè)備管理工作的計(jì)劃制定提供科學(xué)依據(jù)，更好地指導(dǎo)做好設(shè)備維修、維護(hù)保養(yǎng)工作。為此，車間對(duì)設(shè)備基礎(chǔ)資料管理進(jìn)行了全面的梳理和完善。一是設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)方面，組織修理工全員參與，梳理設(shè)備跑冒滴漏、異物襯墊、缺釘少帽等問(wèn)題并加以認(rèn)真解決；二是做好設(shè)備有效作業(yè)率的提升，組織人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行了較全面的調(diào)研，對(duì)影響設(shè)備精度的零部件進(jìn)行了維修，車間的設(shè)備管理各項(xiàng)工作都取得了較大進(jìn)步。（二）努力提升技術(shù)裝備素質(zhì)，確保設(shè)備保值、增值。設(shè)備

20、管理的任務(wù)是通過(guò)多設(shè)備進(jìn)行綜合管理，保持設(shè)備完好，不斷改善和提高企業(yè)技術(shù)裝備素質(zhì)，充分發(fā)揮設(shè)備效能，取得良好的投資效益。車間根據(jù)企業(yè)的總體部署，結(jié)合車間實(shí)際，同時(shí)協(xié)調(diào)、配合設(shè)備技術(shù)科、技術(shù)改造辦公室，在提升技術(shù)裝備素質(zhì)方面，做了以下幾方面的工作：1、進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作：根據(jù)生產(chǎn)安排，收集設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中掌握的設(shè)備狀態(tài)，合理制定設(shè)備每月輪保計(jì)劃，在保證輪保時(shí)間的前提下，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備輪保工作效果檢查、落實(shí)，確保輪保對(duì)設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行、設(shè)備完好的應(yīng)有作用，強(qiáng)化對(duì)設(shè)備輪保記錄及效果跟蹤、考核。使輪保工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有資料記錄、有檢查落實(shí)。2、利用設(shè)備停臺(tái)、停產(chǎn)認(rèn)真做好設(shè)備檢修工作，提升了設(shè)備精

21、度，確保設(shè)備保持在良好的運(yùn)行狀態(tài)。3、根據(jù)設(shè)備狀況，按照企業(yè)計(jì)劃和安排，完成設(shè)備大修后的調(diào)試、測(cè)試工作，做好設(shè)備技改工作。六、加強(qiáng)車間現(xiàn)場(chǎng)管理工作，使職工有一個(gè)身心愉悅的工作環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)作為車間生產(chǎn)的后勤保障部門(mén)，班組人員本著一切服務(wù)于生產(chǎn)的宗旨，認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作。一是車間結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)人員的文化程度、工作能力等作出相應(yīng)的分工。并結(jié)合實(shí)際工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)人的工作積極性，以利于在人手不夠等情況下也能很好地展開(kāi)工作。二是現(xiàn)場(chǎng)組人員按照工作標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真開(kāi)展工作：隨時(shí)巡查車間地面，清潔打掃機(jī)臺(tái)周邊環(huán)境，不漏過(guò)旮旯死角，確保地面干凈整潔；每天定時(shí)擦拭車間現(xiàn)場(chǎng)窗玻璃及檢查保養(yǎng)車間消防

22、器材；及時(shí)清潔衛(wèi)生，保證了機(jī)臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境井然有序。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)組人員的共同努力，車間現(xiàn)場(chǎng)整潔干凈，窗明幾凈，為車間創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境。第一篇：XX教科研工作總結(jié)：在反思中前行,在實(shí)踐中成長(zhǎng)XX教科研工作總結(jié)：在反思中前行，在實(shí)踐中成長(zhǎng)XX學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科類報(bào)刊雜志等，鉆研教材教法。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀了相關(guān)的教育教學(xué)、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本年度我閱讀了活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論、教師如何聽(tīng)評(píng)課教師成為研究者等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)

23、工作奠定了理論基礎(chǔ)。3.積極主動(dòng)參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年8月參加了XX省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩及其他教科研培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。二、勤于實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)能力.在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.以科研的態(tài)度引領(lǐng)教研。在教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展問(wèn)題引領(lǐng)式主題教研，采用案例+實(shí)證的方式展開(kāi)，收效明顯。3.積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思

24、自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)評(píng)課60余節(jié)，上校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。三、以身作則，強(qiáng)化學(xué)校教科研工作.多種形式培訓(xùn)學(xué)校科研骨干教師。通過(guò)讀書(shū)論壇、專題學(xué)習(xí)等形式促進(jìn)教師科研水平的提高。2.引導(dǎo)教師扎實(shí)做好微課題研究工作，取得初步成效。3.引導(dǎo)教師上課題研討課，將科研與教研緊密結(jié)合，共同提高。4.做好“十二五”課題的研究及結(jié)題準(zhǔn)備工作。四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，取得了點(diǎn)滴成果。XX.8XX區(qū)首批科研學(xué)術(shù)帶頭人（XXXX）XX區(qū)教科室、XX區(qū)教研室XX.9X

25、X區(qū)優(yōu)秀班主任（XX區(qū)政府）XX.10XX區(qū)學(xué)科帶頭人（XXXX）XX區(qū)教研室XX.12XX區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)XX區(qū)教研室XX.1XX區(qū)教科研論文一等獎(jiǎng)XX區(qū)教研室、教科室在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯，理論及實(shí)踐研究成果欠佳等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。五、XX年科研工作重點(diǎn).繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。2.引導(dǎo)教師扎實(shí)做好“十二五”結(jié)題工作。3.對(duì)結(jié)題課題做好后續(xù)研究及推廣工作，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。第二篇：在反思中成長(zhǎng),在改變中前行在反思中成長(zhǎng)，

26、在改變中前行吳正憲和她的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)展示及其成長(zhǎng)范式解讀有感尹集聯(lián)校 李賓2008年11月20日，我有幸參加了在北京舉辦的“吳正憲和她的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)的展示及其成長(zhǎng)范式解讀”專題教研活動(dòng)。吳正憲大師多年來(lái)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，影響帶動(dòng)了一大批小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，形成了一支高專業(yè)品格，高專業(yè)技能，高合作精神的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。這支名師團(tuán)隊(duì)向我們展示了吳老師及其弟子們的教學(xué)理念、專業(yè)學(xué)識(shí)與實(shí)踐智慧，解讀了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一次難得的觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 吳正憲團(tuán)隊(duì)的幾位名師為我們展示了幾堂生動(dòng)和諧的常態(tài)課堂，為我們展示了名師的風(fēng)采。課后吳老師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：1、這樣的數(shù)學(xué)課

27、你們喜歡嗎？這樣的老師你們喜歡嗎？為什么？2、今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，你的主要收獲是什么？3、這節(jié)課最打動(dòng)你的地方是什么？你還有什么想法？學(xué)生真實(shí)感人的肺腑之言，讓我們感受到教師是孩子們一生經(jīng)歷中的重要朋友，是孩子們學(xué)習(xí)道路上的引路人。特別是趙震老師課后，一位學(xué)生拍著趙老師的肩膀舍不得離開(kāi)，我感動(dòng)了。作為教師我們要引領(lǐng)學(xué)生在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中啟迪智慧、完善人格，我們要通過(guò)創(chuàng)造把學(xué)生的激情激發(fā)出來(lái)，把數(shù)學(xué)變得生動(dòng)活潑起來(lái)。 在名師上課同時(shí)，聽(tīng)課教師可以通過(guò)短信形式把自己的想法、問(wèn)題發(fā)送給教研員，再與廣大教師交流，滿足了聽(tīng)課教師的探究欲望。短信評(píng)課的簡(jiǎn)短、快捷，使每位教師都可以參與評(píng)課，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

28、記得吳正憲大師執(zhí)教數(shù)的整除復(fù)習(xí)課時(shí)，我還發(fā)了一條：吳老師上課時(shí)注重小組合作，小組成員一名講解、一名動(dòng)手操作，還有一名同學(xué)執(zhí)筆連線。原來(lái)小組之間可以這樣合作匯報(bào)，今天我又學(xué)了一招。是的，這才是平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這才是吳正憲團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)的平等、民主、和諧的研修文化。 經(jīng)歷過(guò)幾次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，都是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委評(píng)課、打分。而吳正憲的教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為在研修活動(dòng)中教師處于主體地位?；顒?dòng)中采用信息技術(shù)作支持，運(yùn)用“按按按”互動(dòng)技術(shù)，讓我們每位聽(tīng)課教師自己掌握操作器，在屏幕上及時(shí)顯示評(píng)價(jià)結(jié)果。保證了每位聽(tīng)課教師的自主性，也使執(zhí)教教師對(duì)自己的教學(xué)效果有了清楚的了解。在趙震老師執(zhí)教后，學(xué)生對(duì)他的課滿

29、意程度達(dá)到了百分百，當(dāng)我們聽(tīng)課老師現(xiàn)場(chǎng)打分時(shí)，有一個(gè)小男孩呼吁我們一定要按“非常滿意”。雖然我們不會(huì)因?yàn)樗绊懥宋覀兇蚍?，但這反映了孩子對(duì)趙震老師的喜歡程度。 在研修活動(dòng)中，吳正憲老師執(zhí)教了數(shù)的整除復(fù)習(xí)課。吳老師向每位學(xué)生展示著一位現(xiàn)代教師的理念、情懷、素養(yǎng)，用行動(dòng)告訴大家什么叫真愛(ài)，什么叫尊重，什么叫數(shù)學(xué)，什么叫學(xué)習(xí)。特別是吳老師了解到班里有兩位是從四川地震災(zāi)區(qū)來(lái)到北京的學(xué)生，她在上課時(shí)時(shí)刻關(guān)注她們的表現(xiàn)，盡力為她們提供機(jī)會(huì)，讓她們感受到每位教師的關(guān)愛(ài)。真是大愛(ài)無(wú)疆，表達(dá)有跡！一節(jié)課下來(lái)，我被吳老師精湛的教藝和高尚的人格魅力深深吸引。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)吳老師的教學(xué)思想，給學(xué)生一片絢麗的

30、天空。 在聽(tīng)完吳老師的數(shù)的整除復(fù)習(xí)課和趙震老師的用字母表示數(shù)后，我們現(xiàn)場(chǎng)參與了研討活動(dòng)。北京教科院張鐵道院長(zhǎng)讓我們從兩節(jié)課最突出的特點(diǎn)和怎么認(rèn)識(shí)教師專業(yè)能力兩方面進(jìn)行研討。我們山東組煙臺(tái)的兩位老師拿起筆，邊說(shuō)邊寫(xiě)，評(píng)起課來(lái)相當(dāng)專業(yè)，理論知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)。而我自己卻只能概括的說(shuō)出一條兩條，再說(shuō)具體點(diǎn)就沒(méi)詞了。反思自己，我意識(shí)到自己和其他老師的差距。我該學(xué)習(xí)的理論知識(shí)太多了，該學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法、課堂評(píng)價(jià)、駕馭課堂的能力太多太多了。吳老師數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)向我們展示的教研活動(dòng)讓我學(xué)到了許多。在以后的工作中，我會(huì)在吳正憲數(shù)學(xué)工作站中繼續(xù)學(xué)習(xí)他們的理論，教出數(shù)學(xué)的品味、趣味，教出數(shù)學(xué)的課堂人文文化。 吳正憲老師有幾

31、個(gè)觀點(diǎn)，我非常贊同：好課不是說(shuō)出來(lái)的，不是靠觀課模仿出來(lái)的，好課一定是從心靈深處流淌出來(lái)的。好教師不是教出來(lái)的，好教師是在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐的摸爬滾打中歷練出來(lái)的。必須注重教師課堂教學(xué)實(shí)踐與教師個(gè)體自覺(jué)的自我反思。只有對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有效的反思，才有可能使自己獲得持續(xù)不斷的專業(yè)成長(zhǎng)。 在改變自我中前行，每節(jié)課改變一點(diǎn)點(diǎn)，從一點(diǎn)點(diǎn)改變中做起。相信，這一次有意義的經(jīng)歷，能夠讓我更加冷靜的審視自己的課堂教學(xué)，注重日常的專業(yè)學(xué)習(xí)，思考自己的努力方向，為自身不斷成長(zhǎng)鋪路架橋。第三篇：在感悟中成長(zhǎng) 在反思中前行在感悟中成長(zhǎng)在反思中前行高校課堂下的班級(jí)建設(shè)與管理學(xué)習(xí)心得蔣祥龍2013年10月13日，我到宋

32、城影劇院參加了高校課堂下的班級(jí)建設(shè)與管理，聆聽(tīng)了濮陽(yáng)市中學(xué)教師段惠民的做智慧的班主任和鄭州市科技工業(yè)學(xué)校李迪老師的班級(jí)活動(dòng)的組織和策略兩場(chǎng)報(bào)告，聆聽(tīng)教誨，結(jié)合自身實(shí)際，頗有感觸，總結(jié)如下，權(quán)宜分享：一、 如何對(duì)待職業(yè)倦怠二位專家在報(bào)告會(huì)上都講到了職業(yè)倦怠，像段惠民老師在職業(yè)倦怠最嚴(yán)重的時(shí)候，甚至產(chǎn)生過(guò)轉(zhuǎn)行的念頭，然而，像段惠民老師他們這樣的成功者，在工作的最低谷時(shí)，都能及時(shí)的審視生活，審視自己，正視自己，辯證的看待生活中、工作中的問(wèn)題，安心于本職，努力進(jìn)取，終于使自己走出低谷，迎來(lái)曙光。實(shí)踐證明，他們的這些做法是消除職業(yè)倦怠最好的策略。二、 班主任工作的實(shí)質(zhì)說(shuō)道班主任工作，無(wú)非就是“反復(fù)抓，抓

33、反復(fù)”，但是，抓什么？為什么抓？怎樣去抓？這些才是班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中，必須提前考慮的問(wèn)題。只有明確了班級(jí)的努力方向，樹(shù)立了目標(biāo)，在積極的探索中，及時(shí)的確定工作方法和路徑，才有可能使孩子們走向正軌，才有可能使班級(jí)管理順理成章，水到渠成，否則，班主任只會(huì)成為救火員，每天忙于班級(jí)事件的處理之中，忙碌異常，但卻徒勞無(wú)功。三、 如何做一名智慧的班主任 做一名智慧的班主任，首先要了解學(xué)生。尊重學(xué)生是了解學(xué)生的前提，了解學(xué)生是教育的前提。只有設(shè)身處地的為孩子們著想，才能感受、理解學(xué)生的所作所為，才能尊重學(xué)生的需求，才能真正的明白學(xué)生，才能成為學(xué)生的良師益友。在班級(jí)工作中，面對(duì)著孩子平時(shí)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

34、生活習(xí)慣等現(xiàn)象，作為一個(gè)班主任應(yīng)該：“做該他們看，領(lǐng)著他們干，一遍又一遍”，讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做個(gè)智慧的班主任，還要心中有愛(ài)。只要心中有愛(ài)，就會(huì)看到學(xué)生的可愛(ài)之處，就會(huì)覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)。我堅(jiān)信：“好孩子是夸出來(lái)的”。當(dāng)我堅(jiān)信我的學(xué)生是優(yōu)秀的，在我的行為的感染下，我的學(xué)生就有可能變成優(yōu)秀，反之，如果我認(rèn)為我的學(xué)生是不可教的，久而久之，我的學(xué)生肯定會(huì)變得不行。要?dú)У粢粋€(gè)學(xué)生莫過(guò)于每天給他說(shuō)一句“你真笨！”當(dāng)老師全心的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的延伸會(huì)遇到學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)的反饋，當(dāng)兩種愛(ài)相融的時(shí)候，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體就形成了，班級(jí)的向心力、凝聚力隨之產(chǎn)生，并且會(huì)越變?cè)綇?qiáng)。就像一位教育家提出的“不相

35、容法則”如果不讓學(xué)生心生雜草，關(guān)鍵在于老師在學(xué)生心中填上什么樣的土壤與種子。在肥沃的土壤中，莊稼何等繁茂？在耕耘者辛勤的勞作下，雜草豈有生長(zhǎng)的空間？作為教師，作為班主任，我們應(yīng)該想想昨天的自己，看看今天的孩子，為師沒(méi)有愛(ài)，班級(jí)無(wú)風(fēng)采；為師無(wú)胸懷，很難走出來(lái)。就像批評(píng)學(xué)生，往往老師千言萬(wàn)語(yǔ)，苦口婆心，可是，成效并不大，學(xué)生還是該怎樣怎樣，為什么？那是因?yàn)槟愕膼?ài)心學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到，你的方式學(xué)生不樂(lè)于接受。如果我們能改“良藥苦口，忠言逆耳”，變成“良藥不苦口，忠言不逆耳”，這樣稍微的變通，其中就充滿了老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生就會(huì)樂(lè)于接受，成效也會(huì)變得明顯。做智慧的班主任，還要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，段惠民老實(shí)說(shuō)：

36、“德育必須依靠學(xué)生身心體驗(yàn)后產(chǎn)生的感悟，感悟之后的自覺(jué)行動(dòng)來(lái)達(dá)成”。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)不到老師在教育時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的教育才是最有效的教育。而進(jìn)行德育教育最好的方式是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)的接受教育，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。所以師德是智慧的源泉。做智慧的班主任，還要正視工作中的失誤，切忌“行百里者半九十”，更忌“因噎廢食”，心態(tài)決定狀態(tài)，心胸決定格局，眼界決定境界。做什么事都不可能輕易成功，教育教學(xué)工作更不可能一夜成名。這是一項(xiàng)持久的工作，需要教師全身心的投入，需要教師持之以恒的工作，需要教師大量的付出。段惠民老師說(shuō)：“沒(méi)有困難的工作，只有怕難、怕怨、自滿、自泄而不去工作或應(yīng)付工作的人”。我堅(jiān)信：

37、只有付出才有可能有收獲，只有敢于實(shí)踐并從中以苦為樂(lè)、敢為人先的人，才有可能擁有自己的一片天空?！坝H其師”，才有可能“信其道”。只要我們班主任“臉上有笑容，心中有關(guān)愛(ài)，口中有文雅，胸中有涵養(yǎng)”，言傳而身教，率先而垂范，那么，一個(gè)合格的充滿智慧的班主任就會(huì)出現(xiàn)。四、如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)鄭州市科技工業(yè)學(xué)校李迪老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的講解，一篇篇設(shè)計(jì)新穎的班級(jí)活動(dòng)案例，一張張精彩的活動(dòng)照片，一件件感人至深的活動(dòng)實(shí)例，敲擊我的每一根神經(jīng)，催我自省，催我前行。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，它能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛的開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的德育素質(zhì)有著極其重要的作用。李迪

38、老師指出：“班級(jí)活動(dòng)是班主任變手忙腳亂為悠閑的法寶；班級(jí)活動(dòng)是班主任轉(zhuǎn)敗為勝的法寶；班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)”李迪老師的話使我深有感觸，多年來(lái)，我熱衷于班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，寓德育教育與活動(dòng)之中，取得了很好的效果。每一學(xué)年我都要做許多次班級(jí)活動(dòng)。僅僅上一學(xué)年，我就做班級(jí)活動(dòng)不下二十次，使一個(gè)普通班七二班迸發(fā)出意想不到的潛能，紀(jì)律、學(xué)習(xí)等諸方面飛速猛進(jìn)，整個(gè)班級(jí)顯現(xiàn)出迷人的魅力，以至于讓老師們分不清誰(shuí)是普通班，誰(shuí)是特優(yōu)班。本學(xué)期我已經(jīng)開(kāi)展了四次班級(jí)活動(dòng)。自我介紹加速了班集體的形成；我自信，我能行提高了學(xué)生的自信心，使學(xué)生敢于爭(zhēng)鋒，敢為人先；迎國(guó)慶誦讀不但提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活動(dòng)的組織能力，

39、還加強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育；錯(cuò)了之后，我該怎么辦？使學(xué)生明白了：如何讓面對(duì)錯(cuò)誤？錯(cuò)了之后，應(yīng)該怎么做？如何避免與同學(xué)發(fā)生矛盾？如何面對(duì)不良同學(xué)的挑釁？班級(jí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以獲得滿足與展示，更能得到鍛煉和提高。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，更重要的是能獲得兩級(jí)，取得良好的教育成效。因此，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是塑造學(xué)生人格的廣闊天地，是形成團(tuán)結(jié)向上的班集體的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力的搖籃，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我：只有把對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生才會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高?？傊?，此次學(xué)習(xí)，不虛此行，令我深省，催我深思，

40、我會(huì)把我學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理論與我的實(shí)踐相結(jié)合，勇于開(kāi)拓，為了我班的64個(gè)孩子，為了自己的本職，也為了作為一名教師、一名班主任的最基本的道德準(zhǔn)則而努力進(jìn)取。第四篇：在總結(jié)中提高,在反思中前行在總結(jié)中提高，在反思中前行西安小學(xué) 雷銘尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們的辛勤工作。我們每一位老師因?yàn)榇蠹胰〉昧钊藵M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的辛勤勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天我講話的主題是在總結(jié)中提高，在反思中前行。同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了本學(xué)期的期中考試，在這里我提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)與反思

41、。因?yàn)橥ㄟ^(guò)總結(jié)和反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在期末考試或是將來(lái)大大小小的考試中，你們用知識(shí)與能力編成的漁網(wǎng)才會(huì)是牢不可破的?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，但是考試的總結(jié)分析工作剛剛開(kāi)始，下面我就期中考試的總結(jié)工作提如下建議。一、調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)考試結(jié)果；其實(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)，得到老師的器重，同學(xué)們的羨慕。這種心情是可以理解的。一方面，要記得，“他山之石可以攻玉”。每次考試之后，在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)該誠(chéng)懇地向他們請(qǐng)

42、教。另一方面，有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷，這是不可取的。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。而期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)該立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高的催化劑。這一次的失敗就成了下一次成功的起點(diǎn)。為此，我們要正確面對(duì)考試成績(jī)，“不以物喜，不以己悲”。二、注重錯(cuò)題積累，認(rèn)真分析考試過(guò)程：人們都說(shuō)失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會(huì)出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒(méi)有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。對(duì)于試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基

43、本技能不過(guò)關(guān)、過(guò)程不完整等等，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正的弱項(xiàng)，也就能找到下一步努力的方向。所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存?？荚嚲褪强剂?xí)慣，通過(guò)分析，考試中因?yàn)闆](méi)有掌握考試技巧丟掉的分?jǐn)?shù)大大多于自己不會(huì)做題的分?jǐn)?shù)。而幾乎每次考試都犯同樣的錯(cuò)誤。比如說(shuō)：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，算錯(cuò)簡(jiǎn)單題目，時(shí)間安排不合理等等，我們要把這些問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，并有計(jì)劃的在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改正和調(diào)整，最大程度的降低考試的失誤率。三、勤出智慧，積極面對(duì)：同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到一點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就放松了。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的

44、全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，化整為零，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句話：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。同學(xué)們，期中，是一個(gè)盤(pán)點(diǎn)的季節(jié)，也是一個(gè)全新的起點(diǎn)。我堅(jiān)信，你們的童年時(shí)光會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增光添彩。 各位同學(xué)，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)站，而是學(xué)習(xí)的維修站，也是學(xué)習(xí)的加油站，通過(guò)期中考試的診斷，我們要找到信心，找到差距，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法，再加一把勁，進(jìn)一步激發(fā)拼搏意識(shí)，進(jìn)一步掀起努力的高潮。這次考好的同學(xué)，要百尺竿頭更進(jìn)一步！這次成績(jī)不理想

45、的同學(xué)，要以身邊考好的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追。同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！ 謝謝大家!第五篇：在反思中前行在反思中前行XXX小學(xué)六年級(jí)組考試分析有這樣一個(gè)故事：宮本武藏是日本歷史上一流的劍客，柳生又壽郎拜他為師。柳生說(shuō)：“如果我不惜任何辛苦，夜以繼日地練劍，需要多少時(shí)間？”宮本說(shuō)：“如果這樣，你這輩子再也沒(méi)希望成為一流的劍客了?！绷纳苫螅骸盀槭裁次以脚Γ吹共荒艹蔀橐涣鞯膭湍?？”宮本說(shuō)：“你的眼睛全都盯著一流劍客，哪里還有眼睛看你自己呢？要想成為一流的劍客，就必須留一只眼睛看自己?！睂W(xué)劍如此，教學(xué)也是如此。一個(gè)教師只知默默耕耘，也不反思回顧，就

46、永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和真正的超越。今天我為什么把這個(gè)故事帶給大家，與我校近幾年的畢業(yè)考試有著很大的聯(lián)系。08年，我校畢業(yè)考試成績(jī)名列前茅；09年，我校畢業(yè)考試成績(jī)均分不遜于同等學(xué)校，但及格率偏低；所以在10年的六年級(jí)教學(xué)中，我校偏重于及格率上，而且比以往下的力氣更大，但是結(jié)果卻讓人不能接受，不僅及格率沒(méi)有上去，相反，均分也有所下滑。11年，我校針對(duì)這樣的教訓(xùn)，進(jìn)行了深刻的反思，查找原因，分析對(duì)策，終于在今年再創(chuàng)佳績(jī)。成功的關(guān)鍵就是反思。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反思。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就召開(kāi)了六年級(jí)教師會(huì)，并且邀請(qǐng)了經(jīng)常帶畢業(yè)班的其它年級(jí)的老師參加，主題就是責(zé)任感。責(zé)任感是教師自覺(jué)進(jìn)行反思的前提。只有

47、增強(qiáng)責(zé)任感，老師才能在沒(méi)有任何外力的作用下自覺(jué)反思。我們X校長(zhǎng)說(shuō)：“XXX小學(xué)地處老城區(qū)，每年的雙證齊全的生源已不足兩個(gè)班，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接影響著XXX小學(xué)的發(fā)展、老師的前途。說(shuō)句很現(xiàn)實(shí)的話，如果我校畢業(yè)班的成績(jī)年年下滑，那對(duì)口的五中的中考成績(jī)也會(huì)不盡人意，我校生源狀況就會(huì)每況愈下，這樣就會(huì)造成惡性循環(huán)。我們老師現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任感，今后就會(huì)有危機(jī)感?！眱商旌螅琗中就與我校聯(lián)合開(kāi)展了中小學(xué)銜接的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們六年組的老師聽(tīng)到了來(lái)自學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)，X中老師對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)狀況的中肯評(píng)價(jià)，無(wú)形之中也激勵(lì)了我們老師的責(zé)任感，反思自己個(gè)人專業(yè)發(fā)展與教育的目標(biāo)的統(tǒng)一性。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把這幾年

48、的畢業(yè)考試成績(jī)進(jìn)行了細(xì)致的分析，一一與老師交流。這其中包括與同等學(xué)校的分?jǐn)?shù)對(duì)比，各班畢業(yè)成績(jī)的對(duì)比，畢業(yè)學(xué)生個(gè)人中高年級(jí)的期末考試成績(jī)的曲線圖，學(xué)生六年級(jí)作業(yè)狀況的檢查反饋，老師個(gè)人教學(xué)常規(guī)的檢查反饋，畢業(yè)生在五中的學(xué)習(xí)情況等等。旨在引導(dǎo)老師對(duì)以往成績(jī)的反思，以及對(duì)教學(xué)常規(guī)的反思。區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)也多次來(lái)到我校，與老師們進(jìn)行交流、談心，不僅在教學(xué)上給予老師指導(dǎo)，而且從心理上減輕老師的負(fù)擔(dān)。老師在教學(xué)上遇到問(wèn)題，教研室的老師們總是耐心細(xì)致地給予幫助，指導(dǎo)。在局領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，區(qū)教研室的老師對(duì)我校的教學(xué)工作關(guān)懷備至。XXX主任多次來(lái)我校，全面指導(dǎo)六年級(jí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，并且指導(dǎo)X老師解決學(xué)

49、生在復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，找準(zhǔn)切實(shí)可行、又符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的高效學(xué)習(xí)之路；XX老師在指導(dǎo)我校XX老師上優(yōu)質(zhì)課的同時(shí)，也不忘關(guān)心我校六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力，解題能力作了細(xì)致的指導(dǎo)；呂國(guó)鳳老師也多次來(lái)到我校，對(duì)我校的語(yǔ)文課以及六年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了修改，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)，列出了詳細(xì)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。對(duì)區(qū)教研室的老師們的“及時(shí)雨”，我校老師通過(guò)消化，吸收，進(jìn)行了深刻而有效的反思。通過(guò)反思這一面鏡子，查找我們老師在工作中的不足。并針對(duì)個(gè)人教學(xué)，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)六年級(jí)一個(gè)星期，主要針對(duì)老師的反思，通過(guò)查，聽(tīng)，看，問(wèn)等多種形

50、式，總結(jié)老師在工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，并整改落實(shí)。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量放在首位。由學(xué)校負(fù)責(zé)，分別召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生會(huì)，六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，六年級(jí)學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，并跟蹤走訪六年級(jí)部分學(xué)生，與家長(zhǎng)，學(xué)生一道齊抓共管，提高學(xué)生成績(jī)。通過(guò)期終考試，模擬考試，摸底考試，學(xué)生基礎(chǔ)能力測(cè)試等多種形式，密切關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)習(xí)狀況。做到及時(shí)反饋，及時(shí)反思，有效整改，跟蹤評(píng)價(jià)等方式，不留漏洞。二、老師的反思。教師開(kāi)展校本研究，光靠自己的反思與觀察是不夠的，其一是老師對(duì)自己的行為的洞察是有限的，其二是自己的思維定式。為了有效的進(jìn)行反思，在開(kāi)學(xué)之前的校本培訓(xùn)中，我校就邀請(qǐng)區(qū)教研室的老師進(jìn)行有

51、效教學(xué)的講座，主要是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的有效性研究。通過(guò)講座與討論，讓老師反思自己的教學(xué)行為是否有效。為此，我們六年組的老師在備課時(shí)，將每一課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)每一課的知識(shí)點(diǎn)與訓(xùn)練點(diǎn)。特別是語(yǔ)文課，不走模糊，大化，傷其十指的路，讓語(yǔ)文課變成切切實(shí)實(shí)的語(yǔ)文訓(xùn)練課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言積累課，真真切切的言語(yǔ)運(yùn)用課。以作文課為例，六年級(jí)共十二篇大作文，我們將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到一個(gè)點(diǎn)上，如記事的發(fā)展順序，寫(xiě)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，甚至落實(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)的專項(xiàng)訓(xùn)練。1、教前反思。這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)與分析能力。我校的教前反思是我校的特色，

52、六年級(jí)組也成為校本教研的主陣地。我們將教研活動(dòng)常態(tài)化，時(shí)不時(shí)地進(jìn)行各種教學(xué)探討。在課間十分鐘，在中午的茶前飯后，在下午的辦公備課中，時(shí)常有老師在進(jìn)行教學(xué)的探討。探討的內(nèi)容很廣泛，有教學(xué)目標(biāo)的定位，有教學(xué)內(nèi)容的界定，有多媒體的使用，有一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，有一個(gè)句子的解讀，有教學(xué)方法的運(yùn)用，有課堂問(wèn)題的提法，有作業(yè)的設(shè)計(jì)，甚至有老師對(duì)教學(xué)中評(píng)價(jià)語(yǔ)言的預(yù)測(cè)與探討，這些教學(xué)前的反思，更好地讓我們?cè)谡n堂上準(zhǔn)備充分，做到教學(xué)時(shí)心中有數(shù)。為了更好的落實(shí)教學(xué)的有效性，我們六年級(jí)老師經(jīng)?；ヂ?tīng)互評(píng)，不僅促進(jìn)同年級(jí)組老師的專業(yè)發(fā)展，而且也給自己的教學(xué)有很好的借鑒與參考。在教前反思中，我們不僅能聽(tīng)到同學(xué)科老師之間的探討，

53、而且其它學(xué)科的老師也積極地參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)，這種教學(xué)研究的氛圍也吸引了其它年級(jí)組老師的積極參與，所以經(jīng)常在課間十分鐘，六年級(jí)組辦公室時(shí)常能聽(tīng)到其它年級(jí)的老師的高見(jiàn)。例如：對(duì)多音字的復(fù)習(xí)中，我校就研討出了一條音義結(jié)合，以音辨義，以義定音的高效之路，對(duì)于特殊字音采取句中識(shí)記，點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，我校將小學(xué)階段的多音字全部編寫(xiě)在句子中，如：在我軍的強(qiáng)（qing）大攻勢(shì)下，倔強(qiáng)（jing）的敵人強(qiáng)（qing）迫老百姓修筑工事，但老百姓不愿替他們賣命，敵人不再頑強(qiáng)（qing）抵抗，只好投降。不僅讓學(xué)生明白字義，而且準(zhǔn)確有效地記住了字音。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)中，我校對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)在教前反思中都進(jìn)行了系統(tǒng)的歸

54、納和梳理，并且制定了許多讓學(xué)生樂(lè)于接受，精練高效的作業(yè)題。2、教中反思。在教學(xué)中反思，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高老師的教學(xué)調(diào)控與應(yīng)變能力。每每在課堂上，我們課前的預(yù)測(cè)不能做到盡善盡美，這就要我們?cè)诮讨羞M(jìn)行反思。在課堂上，我們不怕聽(tīng)到學(xué)生的錯(cuò)誤回答，我們也不怕看到學(xué)生的茫然表情，及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，不為課堂的一帆風(fēng)順，只為每一個(gè)孩子的發(fā)展。例如，在教學(xué)我最好的老師這一課中，在對(duì)懷特森老師的超常規(guī)做法這一段的學(xué)習(xí)中，老師將“我得的是零分?！边@一句變成“我得的竟是零分。”讓學(xué)生對(duì)比讀一讀，哪一句寫(xiě)得好？好在哪？結(jié)果學(xué)生一致認(rèn)為變了的句子更能表達(dá)出學(xué)生的出乎意料，于是，老師就讓學(xué)生在課本上加

55、上了這個(gè)“竟”字。這樣做的效果不僅讓學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言的訓(xùn)練，而且對(duì)本課的“不迷信權(quán)威，不迷信書(shū)本”這一主題進(jìn)行了最為有效的詮釋，一舉兩得。3、教后反思。每一堂課后，老師都進(jìn)行了認(rèn)真的自我反思。思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓自己措手不及，哪些環(huán)節(jié)有待今后提高。在課后反思中，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行記錄：其一，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并在課后與其它老師分享。其二，查找失敗的原因，并與老師們共同商量對(duì)策，避免在今后的教學(xué)中犯同樣的錯(cuò)誤。其三，記錄學(xué)生的情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題以及課堂上發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解記錄下來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。例如，在教學(xué)為人民服務(wù)這

56、一課中，我校兩個(gè)班的老師在教學(xué)時(shí)，總有力不從心的感覺(jué)。課后，我們六年級(jí)組對(duì)此進(jìn)行了研討，分析原因。這一課是一篇經(jīng)典的議論文，學(xué)生對(duì)論點(diǎn)，論據(jù)，論證非常模糊，加之這篇課文對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度很大，難以完成教學(xué)目標(biāo)。為此，我校老師們對(duì)這一課的教學(xué)目標(biāo)定位在兩點(diǎn)，其一，通過(guò)讀，研文中的關(guān)聯(lián)詞體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)；其二，仔細(xì)讀每一段，聯(lián)系課題，歸納每一段的意思，體會(huì)文章圍繞中心進(jìn)行論說(shuō)的思路。通過(guò)這一教學(xué)目標(biāo)的定位，其它兩位老師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，不僅思路清晰，而且有效地達(dá)成了本課教學(xué)目標(biāo)，比較輕松地完成了這一課的教學(xué)。當(dāng)然，在老師的反思中，不僅有內(nèi)省式反思，即通過(guò)學(xué)校組織的三教三評(píng)活動(dòng)、精彩教學(xué)片斷活動(dòng)

57、，揚(yáng)長(zhǎng)避短；還有交流式反思，即通過(guò)觀摩、學(xué)生反饋、微格教學(xué)等形式進(jìn)行校本教研；同時(shí)，老師自身通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研究，矯正自身的理念與行為，從而使自己的教學(xué)更加有效，形成“經(jīng)驗(yàn)+反思成長(zhǎng)”的模式。三、引導(dǎo)學(xué)生反思。在我校，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)集錯(cuò)本，上面記載著學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)題，并針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，有家長(zhǎng)的話語(yǔ)，有學(xué)生的自我反思。每一次單元測(cè)試不是簡(jiǎn)單的改錯(cuò)，也不是重復(fù)的抄寫(xiě)，而是家長(zhǎng)與學(xué)生共同分析學(xué)生的錯(cuò)誤，找出原因，寫(xiě)出今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題，老師針對(duì)學(xué)生的考后反思予以認(rèn)真批改，讓學(xué)生錯(cuò)有所獲，思中前行。盡管有的學(xué)生對(duì)于一個(gè)錯(cuò)誤會(huì)犯兩次，但是通過(guò)老師一對(duì)一的認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行深刻的反思，其效

58、果還是很明顯的。反思需要勇氣和毅力，正如杜威所言：“只有人們心甘情愿地忍受疑難的困惑，不辭勞苦地進(jìn)行探究，他才可能有反思的思維。”老師們，請(qǐng)留一只眼睛給自己。只有在反思中前行，才能走得更遠(yuǎn)，才能超越自我。初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們英語(yǔ)組以英語(yǔ)新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大教研、科研力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，積極進(jìn)行校本教研，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以

59、提高我們初中英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，鞏固發(fā)展我組的進(jìn)取精神。在去年英語(yǔ)中考取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。二、工作重點(diǎn)(一)教研組本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過(guò)組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。(二)各年級(jí)1、初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸

60、清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初二要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課任教師對(duì)本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對(duì)待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。3、初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z(yǔ)真題，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。三、工作措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)討論交