高一英語教師期末總結(jié)模板

1、第 第 頁高一英語教師期末總結(jié)模板 1.高一英語老師期末總結(jié)模板 本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)的是高一班級(jí)高一(1)、高一(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，每周的課時(shí)是七節(jié)，兩個(gè)班共十四節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在四十五分鐘里照看到每個(gè)同學(xué)，程度的提高同學(xué)的英語水平?，F(xiàn)在把教學(xué)工作具體總結(jié)如下： 首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。 針對(duì)高一(1)、高一(2)兩個(gè)班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在預(yù)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于一班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而二班那么把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)知識(shí)上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓同學(xué)都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英

2、語課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。 第二，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使同學(xué)們?cè)谧黝}的過程中掌控新知識(shí)，并能鞏固原來學(xué)過的語法點(diǎn)，增加同學(xué)門對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。 第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測(cè)試等不斷促使同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。 實(shí)時(shí)的批改每天的作業(yè)，并馬上將同學(xué)掌控的狀況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于同學(xué)快速的訂正自己新知識(shí)上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。 第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西實(shí)時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。 第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的需要援助

3、的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)中學(xué)英語語法知識(shí)等，援助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。 第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，加強(qiáng)的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)方向。 除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們火炬學(xué)校同學(xué)難度水平的題讓同學(xué)做，有效的提高了教學(xué)效果。 通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谟⒄Z這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，掌控了一些基本的英美文化常識(shí)，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很

4、大的提高。 2.高一英語老師期末總結(jié)模板 我參與工作剛剛一年，并擔(dān)負(fù)高一班級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)狀況。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死

5、板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的技能相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這個(gè)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)

6、證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 3.高一英語老師期末總結(jié)模板 本學(xué)年，我依舊擔(dān)負(fù)高一班級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、實(shí)時(shí)反思，

7、使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了我校同學(xué)實(shí)際狀況。 高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決斷采用堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 再次，我做到仔細(xì)備課。 作為一名新老師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，需要對(duì)全部內(nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考大量相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況(即

8、學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實(shí)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供同學(xué)演練。 仔細(xì)批改作業(yè)。 堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多

9、樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的知識(shí)掌控程度，都會(huì)在作業(yè)中得以徑直表達(dá)出來。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)涌現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于同學(xué)不該涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)實(shí)時(shí)訂正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。 鞏固單詞 單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)，徑

10、直把單詞放到詳細(xì)的語境中去。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。 4.高一英語老師期末總結(jié)模板 本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得焦灼又勞碌,開心又充盈。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)： 一、做到仔細(xì)備課，授課。 在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。同學(xué)的英語聽、說的技能相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力

11、去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)讀單詞的技能，在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避開的涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 二、仔細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位同學(xué)的默寫、背誦課文。

12、 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的技能，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能，為下班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 5.高一英語老師期末總結(jié)模板 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一1、2兩個(gè)班的英語科教學(xué)，完成了1

13、、2兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。雖然這屆是第二輪教學(xué)，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同。在教學(xué)中結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，集體細(xì)心備課，積極聽課、評(píng)課，仔細(xì)上課，結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，課后針對(duì)上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，實(shí)時(shí)批改講評(píng)，著重培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語技能。當(dāng)然，在獵取了一些教育教學(xué)閱歷的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、仔細(xì)備課。既備教材，又備同學(xué)。 在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，分析所教班同學(xué)(1班和2班)的實(shí)際狀況，由于初高中連接問題，加上同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)

14、，就涌現(xiàn)了部分原本中學(xué)的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，部分同學(xué)開始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是援助他們認(rèn)識(shí)到高中英語的重要性和與中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)分，援助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此，了解了同學(xué)的狀況，就應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。同學(xué)基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合中學(xué)知識(shí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展技能;在45分鐘的課堂里，提高效率，讓同學(xué)真正汲取每節(jié)所學(xué)知識(shí)。 細(xì)心利用材料。這學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單項(xiàng)選擇題、完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)

15、仔細(xì)完成并實(shí)時(shí)講評(píng)(間或進(jìn)行訓(xùn)練)。講評(píng)結(jié)束時(shí)，通過聽寫等留意督促同學(xué)鞏固練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。 2、努力活躍課堂氣氛。 為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜歡英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我常常鼓舞同學(xué)回答下列問題，并以此來給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)為能順當(dāng)通過模塊考試，都能積極的參加各種課堂活動(dòng)，使課堂活躍起來。同時(shí)，多鼓舞同學(xué)參與學(xué)校組織的一些英語活動(dòng)，如英語演講競(jìng)賽，英語單詞接龍競(jìng)賽等。幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作。 3、不斷反思和努力提升自身的綜合素養(yǎng)。 為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能和水平，我積極參與各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充盈自己、提高自己。仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，