心理咨詢師考試試題匯編

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第一部分 職業(yè)道道德(11500題，共共50道道題)一一、職業(yè)業(yè)道德知知識部分分 (118 題)答答題指導(dǎo)導(dǎo) :該部分分均為選選擇題，每每題均有有四個備備選項(xiàng) , 其其中每題題有一個個或多個個正確答答案。請按照照題意選選擇確定定正確答答案，并并在答題題卡上將將所選答答案的相相應(yīng)字母母涂黑。錯選、少選、多選 ,則該題不能得分。 1下列關(guān)關(guān)于職業(yè)業(yè)道德的的說法中中 , 正確的的是：AA、職業(yè)業(yè)道德的的形式因因行業(yè)而而有所不不同 BB、職業(yè)業(yè)道德在在內(nèi)容上上具有變

2、變動性 C、職職業(yè)道德德在適用用范罔上上具有普普遍性 D、講講求職業(yè)業(yè)道德會會降低企企業(yè)的競競爭力2企業(yè)形形象包括括企業(yè)的的：A、管管理風(fēng)格格 B、競競爭觀念念C、經(jīng)經(jīng)營目標(biāo)標(biāo) D、經(jīng)經(jīng)營作風(fēng)風(fēng)3以下關(guān)關(guān)于職業(yè)業(yè)選擇的的說法中中，正確確的是：A、職職業(yè)選擇擇是個人人的事 , 與與社會歷歷史條件件無關(guān)BB、法律律上承認(rèn)認(rèn)人人有有選擇職職業(yè)的自自由C、倡倡導(dǎo)職業(yè)業(yè)選擇自自由與提提倡“干干一行，愛愛一行，專專一行”相相矛盾 D、強(qiáng)強(qiáng)化職業(yè)業(yè)選擇意意識容易易激化杜杜會矛盾盾4一個誠誠實(shí)守信信的人應(yīng)應(yīng)該做到到：A、按按領(lǐng)導(dǎo)與與長摯的的要求去去做 BB、開闊闊胸襟 , 培培養(yǎng)高尚尚的人格格C、正正確對待待

3、利益問問題 DD、言行行一致5辦事公公道對企企業(yè)活動動的意義義是：AA、企業(yè)業(yè)贏得市市場、生生存和發(fā)發(fā)展的重重要條件件 B、抵抵制不正正之風(fēng)的的客觀要要求C、企企業(yè)勤儉儉節(jié)約的的重要內(nèi)內(nèi)容D、企企業(yè)能夠夠正常運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)的基基本保證證6下列關(guān)關(guān)于勤勞勞節(jié)儉的的說法中中，正確確的是：A、勤勤勞節(jié)儉儉與剌激激內(nèi)需、拉拉動消費(fèi)費(fèi)相矛盾盾B、提提倡勤勞勞節(jié)儉就就是讓人人們習(xí)慣慣過苦日日子 CC、勤勞勞與節(jié)儉儉互為表表里D、勤勤勞節(jié)儉儉有利于于可持續(xù)續(xù)發(fā)展7就職業(yè)業(yè)紀(jì)律的的特性來來說 , 它一一般具有有：A、一一定的模模糊性 B、非非強(qiáng)制性性C、明明確的規(guī)規(guī)定性 D、法法律強(qiáng)制制性8. 以下下關(guān)于創(chuàng)創(chuàng)新的說說

4、法中 , 你你認(rèn)為正正確的是是：A、創(chuàng)創(chuàng)新是對對常規(guī)的的突破 B、創(chuàng)創(chuàng)新需要要 標(biāo)新立立異 C、創(chuàng)創(chuàng)新需要要幻想 D、創(chuàng)創(chuàng)新需要要意志二、職業(yè)道道德個人人情況表表現(xiàn)部分分 (99500 題)答題指指導(dǎo)：該部分分均為選選擇題，每每題均有有四個備備選項(xiàng)。請按照題意要求，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的答案。(一)單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題(請?jiān)谠谙率雒棵款}的44個選項(xiàng)項(xiàng)中，選選擇1個個您認(rèn)為為最能反反映您的的實(shí)際想想法或情情況的選選項(xiàng)，并并在答題題卡上將將相應(yīng)的的字母涂涂黑)9當(dāng)我的的工作得得到了大大家的肯肯定時 , 我我通常會會：A、覺覺得可以以稍微放放松一下下了 BB、繼續(xù)續(xù)保持這這樣的工工作狀態(tài)態(tài)C、覺覺得

5、這是是自己努努力工作作的回報(bào)報(bào) D、想想把今后后的工作作做得更更好10當(dāng)聽聽到幾位位同事在在談?wù)撔⌒±畹碾[隱私時，你你認(rèn)為下下列哪種種做法更更合適？A、與與他們一一道談?wù)撜?B、勸勸同事不不要再談?wù)凜、悄悄悄告訴訴小李 D、立立即走開開11對待待上級布布置給我我的工作作，我通通常的做做法是：A、等等到完成成期限快快到了，再再去辦 B、先先處理完完手邊的的事，再再去辦 C、按按照上級級的要求求，立即即去辦 D、等等上級催催促時，再再去辦12如果果一個朋朋友開始始回避我我，與我我保持距距離， 我會：A、也也這樣對對他（她她） BB、請朋朋友去問問問原因因C、直直接找他他她談?wù)?D、順順其自然然13

6、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)交給你你一項(xiàng)你你以前沒沒有做過過的工作作，你會會：A、接接受，但但擔(dān)心做做不好 B、作作為任務(wù)務(wù)接受下下來 CC、著手手開展新新工作 D、放放棄14某職職工向總總經(jīng)理秘秘書反映映，他生生活上遇遇到了困困難 .你認(rèn)為為秘書應(yīng)應(yīng)該怎么么做？AA、怕領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)分心心，不告告訴領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo) B、讓讓該職工工自己向向領(lǐng)導(dǎo)反反映C、立立即告訴訴領(lǐng)導(dǎo) D、在在自己認(rèn)認(rèn)為合適適的時候候告訴領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)15你感感覺你所所在單位位的人際際關(guān)系：A、融融洽 BB、比較較融洽CC、不太太融洽 D、不不融洽16一天天，一位位顧客在在就餐過過程中突突然大聲聲叫道：“我的的手提包包不見了了！”說說包內(nèi)裝裝有一張張機(jī)票、一一張信用用卡

7、和 1.77 萬元元人民幣幣。如果果你是這這家餐廳廳的經(jīng)理理，你會會怎樣做做？A、立立即報(bào)警警，由警警察處理理 B、主主動問明明情由、安安撫顧客客C、請請保安部部門保護(hù)護(hù)現(xiàn)場并并報(bào)警 D、讓讓顧客自自己處理理17某顧顧客在超超市購物物付款時時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)帶的錢錢不夠了了。你認(rèn)認(rèn)為柜臺臺收銀員員的下列列說法中中，哪種種比較妥妥當(dāng)？AA、您應(yīng)應(yīng)該事先先計(jì)劃好好 B、您您看 , 是否否可以退退掉某些些商品CC、您看看，哪些些商品不不急著用用 D、您您的商品品先放在在這兒，快快回去取取錢吧！18小王王遠(yuǎn)在外外地的同同學(xué)托他他買書，可可是又懷懷疑小王王會賺取取購書打打折費(fèi)，要要求小王王開具購購書清單單。如果

8、果你是小小王，你你會怎么么做？AA、不給給他買書書 B、拖拖幾天再再買C、盡盡快給他他買 DD、買不不買，依依以后的的心情而而定19某同同事喜歡歡在辦公公室穿“前前衛(wèi)”的的服裝。對對此，你你怎樣看看？A、看看不慣 B、穿穿衣打扮扮是個人人的事 C、提提醒他她她 D、就就當(dāng)沒看看見200如果果你的朋朋友向你你傾訴他他對自己己的工作作深感力力不從心心時，你你會給他他什么樣樣的建議議？A、建建議他請請假，休休整一段段時間再再說 BB、給他他介紹一一份新工工作C、建建議他一一邊培訓(xùn)訓(xùn)，一邊邊休整 D、建建議他向向領(lǐng)導(dǎo)說說明，請請求調(diào)換換崗位21當(dāng)公公司經(jīng)營營狀況不不斷惡化化時，作作為一名名員工，我我想

9、到的的是：AA、到效效益較好好的其他他公司工工作 BB、為改改善經(jīng)營營狀況提提點(diǎn)建議議 C、像像往常一一樣地工工作 DD、邊工工作邊尋尋找效益益好的單單位22作為為普通員員工，我我對單位位組織的的公益活活動的態(tài)態(tài)度是：A、既既然大家家都參加加，我就就參加吧吧 B、一一般都參參加C、如如有特殊殊情況就就不參加加 D、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)若要要求，我我就參加加23當(dāng)我我自認(rèn)為為做得很很好 , 而領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)卻批批評我的的做法欠欠妥時，我我一般：A、根根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的要求求改變做做法 BB、向同同事訴說說自己的的想法C、找找個機(jī)會會跟領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)談?wù)?D、堅(jiān)堅(jiān)持自己己的做法法24據(jù)報(bào)報(bào)道，香香港某富富豪在自自己家裝裝了一個個純金

10、馬馬桶。你你對富豪豪此舉的的感受是是：A、純純屬個人人行為，無無可厚非非 B、浪浪費(fèi)財(cái)富富C、如如果這些些錢用在在公益事事業(yè)上就就好了 D、花花得氣派派25.關(guān)于于我的工工作單位位：A、我我很愿意意向別人人說起我我的工作作單位。B、除非別人問，否則我很少主動說起我的工作單位。 C、我很少和別人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝籇、我從不與別人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝?6我通通常這樣樣看待自自己的工工作任務(wù)務(wù)：A、對對單位重重要的事事情對我我來講同同樣重要要。B、對對單位重重要的事事情對我我來講不不一定重重要。C、單單位的事事情和我我個人的的事情沒沒有關(guān)系系。D、大大部分任任務(wù)只是是對單位位有意義義，對我我個人而而言無所

11、所謂。27我之之所以直直到現(xiàn)在在也沒有有離開所所在的工工作單位位，是因因?yàn)椋篈A、我很很喜歡現(xiàn)現(xiàn)在的工工作和工工作單位位。B、我我對現(xiàn)在在的工作作和工作作單位感感到滿意意。C、換換工作是是一件很很難的事事情，也也許我找找不到比比現(xiàn)在更更好的工工作或工工作單位位了。 D、我我和單位位簽了協(xié)協(xié)議，離離開會有有很大的的損失。28在工工作過程程中，我我常有：A、自自我陶醉醉的感覺覺 B、輕輕松自如如的感覺覺C、身身心疲憊憊的感覺覺 D、精精疲力喝喝的感覺覺29如果果我辭去去現(xiàn)在的的工作：A、會會給自己己造成很很大的損損失。 B、一一切都要要從頭開開始，很很不值。C、也許不會對自己造成什么影響。 D、可

12、能會有更好的發(fā)展。30每周周一早上上起來的的時候，我我最常有有的感覺覺是：AA、緊張張 B、精精力充沛沛C、平平常 DD、輕松松31我的的周末生生活：AA、通常常都是事事先有安安排和計(jì)計(jì)劃的。B、如果有重要的事情，就事先計(jì)劃一下。C、只是有個大概的安排，很少能夠按計(jì)劃執(zhí)行。 D、想怎么過就怎么過，從不事先安排。32當(dāng)有有事和別別人說時時，我通通常：AA、事先先考慮好好怎么說說。B、有有時間就就想一想想再說，沒沒時間就就邊說邊邊想。 C、經(jīng)經(jīng)常不做做準(zhǔn)備，想想說什么么就說什什么。D、總總是邊說說邊想。33A和和B兩個個小朋友友都很愛愛吃巧克克力，一一天鄰居居張奶奶奶給她們們一人一一塊，并并且告訴

13、訴她們，可可以馬上上就吃，但但是如果果誰能夠夠等她買買菜回來來再吃，就就可以再再多獎勵勵一塊。結(jié)結(jié)果小朋朋友立刻刻就吃了了，而BB等到張張奶奶回回來才吃吃，并且且多得到到了一塊塊巧克力力作為額額外的獎獎勵：AA、我很很贊成AA的做法法。 BB、兩個個人的做做法都有有可取之之處。 C、兩兩個人的的做法都都不贊成成。 DD、我很很贊成BB的做法法。34我的的計(jì)劃：A、總總是盡力力執(zhí)行，即即使有時時不能完完全按部部就班。B、通常不能執(zhí)行，因?yàn)楫吘褂?jì)劃趕不上變化。C、計(jì)劃只是個初步的想法，執(zhí)行不執(zhí)行沒有什么大礙。D、由于總是不能執(zhí)行，所以我很少制定計(jì)劃。35如果果最近心心情不太太愉快，我我會：AA、自

14、己己調(diào)節(jié)，如如找些自自己喜歡歡的事做做。 BB、無法法使自己己高興起起來。CC、向家家人發(fā)泄泄。 DD、自己己安慰自自己。36同那那些性格格、生活活方式不不同的人人相處，你你總是：A、幾幾乎很難難或不能能適應(yīng)。 B、很很喜歡與與不同類類型的人人在一起起。C、能能找到適適當(dāng)話題題，并融融入其中中。 DD、需要要一段時時間適應(yīng)應(yīng)。37與我我初次交交往的人人，我認(rèn)認(rèn)為：AA、至少少應(yīng)立刻刻記住他他的名字字。B、應(yīng)應(yīng)該記住住他的名名字，但但難度很很大。CC、過了了一段時時間再見見他，應(yīng)應(yīng)該仍然然能記住住他的名名字。D、因因?yàn)槭浅醭醮谓煌?，記不不住名字字也無所所謂。38一個個朋友正正在傾訴訴他的心心事

15、，我我會：AA、真切切體會出出他（她她）的感感受。BB、不時時發(fā)表自自己的見見解。CC、對他他（她）表表示贊同同，用眼眼神支持持他說下下去。DD、認(rèn)真真地聽。39和別別人發(fā)生生矛盾時時：A、我我總是會會站在別別人的立立場上想想一下自自己有什什么不對對的地方方。B、我我覺得大大家肯定定都有不不對的地地方，才才會產(chǎn)生生矛盾。C、且然我知道自己也有不對的地方，但還是對別人的態(tài)度和行為感到氣憤。D、我總是百思不得其解，不知道別人為什么和我過不去。40如果果和朋友友約好了了一起出出去郊游游，一個個朋友臨臨時有事事去不了了，我會會：A、很很生氣，決決定下次次不再邀邀請他（她她）B、認(rèn)認(rèn)為他（她她）一定定有

16、急事事，不行行就下次次再一起起去吧CC、覺得得遺憾DD、覺得得無所謂謂，什么么都不想想41我喜喜歡的人人是：AA、學(xué)習(xí)習(xí)能力強(qiáng)強(qiáng)，工作作之余還還不斷學(xué)學(xué)習(xí)來充充實(shí)自己己 B、熱熱情，喜喜歡運(yùn)動動C、開開朗活潑潑D、心心態(tài)開放放42學(xué)習(xí)習(xí)和工作作：A、是是融合在在一起的的 B、能能夠彼此此促進(jìn)CC、人的的精力有有限，通通常會顧顧此失彼彼 D、我我認(rèn)為很很難同時時兼顧43對于于社會或或國內(nèi)外外大事，我我：A、經(jīng)經(jīng)常傾聽聽有關(guān)議議論，知知道事情情的大概概 B、了了解一下下與自己己有關(guān)的的事情CC、不關(guān)關(guān)心那些些事情 D、有有自己獨(dú)獨(dú)到的見見解44工作作中遇到到一件困困難的事事，我會會：A、沒沒有特別

17、別的感覺覺 B、比比較沮喪喪C、有有一種興興奮的感感覺 DD、感到到煩躁（二）多項(xiàng)項(xiàng)選擇題題（請?jiān)谠谙率雒棵款}的 4 個個選項(xiàng)中中，選擇擇您認(rèn)為為最能反反映您的的實(shí)際想想法或情情況的選選項(xiàng)，并并在答題題卡上將將相應(yīng)的的字母涂涂黑）45由于于工作上上的原因因，我與與領(lǐng)導(dǎo)接接觸較多多，結(jié)果果引發(fā)了了同事的的非議。在在這種情情況下，我我可能會會：A、在在合適的的場合澄澄清一下下 B、找找個老同同事訴說說苦衷CC、一笑笑了之 D、向向領(lǐng)導(dǎo)說說說46領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)出差，同同事們沒沒到下班班時間便便紛紛離離開辦公公場所。你你會：AA、與大大家一起起走 BB、自己己留下直直到下班班時間才才走C、勸勸大家不不要早退退

18、 D、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)出差差回來后后，告訴訴他這件件事47一位位顧客到到商店來來調(diào)換尺尺寸不合合適的商商品，但但該商品品已經(jīng)售售完，如如果你是是售貨員員，你會會怎樣做做？A、請請顧客去去找售此此商品的的售貨員員處理BB、請他他出示購購物憑證證C、告告訴顧客客沒有貨貨，換不不了D、讓讓顧客留留下聯(lián)系系方式，等等新貨來來了以后后再來換換48小李李雖是個個新員工工，但他他的工作作效率在在本部門門中出類類拔萃。當(dāng)當(dāng)他和同同事們一一起工作作時，你你會給他他哪些忠忠告？AA、做好好自己的的本職工工作 BB、盡自自己所能能多做些些工作CC、做多多了會給給其他同同事造成成壓力 D、適適應(yīng)其他他同事的的工作效效率49上班

19、班時，一一個老朋朋友將電電話打到到我的辦辦公室。通通常我會會：A、與與他（她她）暢談?wù)凚、不不好意思思掛斷電電話C、簡簡要地交交談之后后就結(jié)束束談話DD、告訴訴他（她她）我在在上班，請請他（她她）換個個時間再再聯(lián)系50某著著名外資資公司在在一次人人才招聘聘會上掛掛出了“XXX大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生一律免免談”（該該大學(xué)是是一所名名牌大學(xué)學(xué)）的牌牌子。你你認(rèn)為，該該公司不不錄用XXX大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生的原因因可能是是： AA、該校校以往的的畢業(yè)生生工作后后對崗位位不珍惜惜B、該該校以往往的畢業(yè)業(yè)生浮躁躁而不實(shí)實(shí)在C、該該校以往往的畢業(yè)業(yè)生有優(yōu)優(yōu)越感，與與同事相相處不融融洽D、該該公司待待遇太差差第二部部分

20、理理論知識識（5112000 題題，共1150小小題）一、單項(xiàng)選選擇題（5511145 小題，共共95小小題。每每小題只只有一個個最恰當(dāng)當(dāng)?shù)拇鸢赴?，請?jiān)谠诖痤}卡卡上將所所選答案案的相應(yīng)應(yīng)字母涂涂黑）51心理理咨詢師師的職業(yè)業(yè)守則不不包括：A、熱熱愛本職職工作，為為社會作作奉獻(xiàn)BB、盡量量避免與與求助者者有雙重重關(guān)系CC、與求求助者建建立平等等友好關(guān)關(guān)系D、鉆鉆研專業(yè)業(yè)知識，增增強(qiáng)技能能，提高高素質(zhì)52求助助者經(jīng)幾幾次心理理咨詢，感感到效果果明顯，到到心理咨咨詢員家家中向他他贈送禮禮物表達(dá)達(dá)謝意。假假如你遇遇到這種種情況你你會：AA、批評評求助者者B、欣欣然接受受C、婉婉言謝絕絕D、接接受，但但

21、說明下下不為例例53如果果求助者者有婚外外情，心心理咨詢詢員：A、看看不起他他，但不不要流露露B、向向他說明明可能產(chǎn)產(chǎn)生的后后果C、向向他宣傳傳有關(guān)道道德及法法律知識識D、仍仍然要尊尊重他，并并在咨詢詢目標(biāo)及及方案中中加以解解決54民營營心理咨咨詢機(jī)構(gòu)構(gòu)需要擴(kuò)擴(kuò)大業(yè)務(wù)務(wù)時，可可以：AA、向潛潛在的求求助者承承諾咨詢詢效果BB、暗示示同行的的能力不不如自己己C、采采用價格格競爭手手段，降降低咨詢詢費(fèi)用DD、通過過媒體宣宣傳心理理咨詢有有關(guān)知識識擴(kuò)大影影響55咨詢詢服務(wù)場場所不應(yīng)應(yīng)當(dāng)懸掛掛或出示示的是：A、營營業(yè)執(zhí)照照 B、收收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)C、成成功的昏昏詢個案案 D、職職業(yè)資格格證書556當(dāng)當(dāng)客體不

22、不在面前前時，人人腦中顯顯現(xiàn)的事事物形象象叫：AA、后象象 B、表表象 CC、想象象 D、幻幻象57思維維活動是是人腦：A、對對客體間間接的描描述性反反映 BB、對客客體間接接的概括括性反映映 C、對對客體直直接的概概括性反反映 DD、對客客體直接接的描述述性反映映58感覺和和知覺都都是人腦腦對直接接作用于于感宮的的剌激物物的反映映，它們們之間的的區(qū)別是是：A、直直接性 B、主主動性 C、整整體性 D、適適應(yīng)性59根據(jù)據(jù)個體是是內(nèi)向還還是外向向占優(yōu)勢勢提出的的人格理理論是：A、榮榮格的類類型論BB、卡特特爾的特特質(zhì)論CC、奧爾爾波特的的特質(zhì)論論D、艾艾森克的的維度論論60聽覺覺中樞位位于大腦腦

23、皮層的的：A、額額葉 BB、顳葉葉 C、頂頂葉 DD、枕葉葉61注意意的基本本特點(diǎn)是是：A、選選擇性與與指向性性 B、緊緊張性與與選擇性性 C、指指向性與與集中性性 D、緊緊張性與與集中性性62費(fèi)希希納定律律表明：A、差差別閥限限和原來來剌激強(qiáng)強(qiáng)度的比比例是一一個常數(shù)數(shù)B、感感受性和和感覺閥閥限成反反比C、心心理量是是剌激的的物理量量的幕函函數(shù)D、心心理量和和剌激的的物理量量的對數(shù)數(shù)成正比比63沙赫特特的情緒緒理論認(rèn)認(rèn)為，任任何一種種情緒均均是三種種因素相相互作用用的結(jié)果果，其中中（）起起著決定定的作用用。A、認(rèn)認(rèn)知過程程 B、機(jī)機(jī)體的生生理變化化C、外外界環(huán)境境剌激 D、個個體的心心態(tài)64艾

24、賓賓浩斯發(fā)發(fā)現(xiàn)遺忘忘進(jìn)程規(guī)規(guī)律表現(xiàn)現(xiàn)為：AA、時快快時慢 B、先先快后慢慢 C、先先慢后快快 D、均均勻遞減減65人在在危險(xiǎn)情情景或意意外事件件出現(xiàn)時時表現(xiàn)出出的高度度緊張情情緒狀態(tài)態(tài)，被稱稱為：AA、應(yīng)激激 B、心心境 CC、激情情 D、憤憤怒66社會會化是個個體由自自然人發(fā)發(fā)展為社社會人的的過程，現(xiàn)現(xiàn)代觀點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：A、繼繼續(xù)社會會化 BB、畢生生社會化化 C、早早期社會會化 DD、再社社會化67自尊尊是個體體對其（）進(jìn)進(jìn)行自我我評價的的結(jié)果。A、本人智商 B、人際關(guān)系 C、社會角色 D、社會地位68在人人際關(guān)系系中，雙雙方交往往頻率與與彼此喜喜歡之間間成呈：A、正正比關(guān)系系 B、反反比關(guān)系

25、系C、相相互促進(jìn)進(jìn)關(guān)系 D、倒倒U型（曲曲線）關(guān)關(guān)系69從眾眾與服從從的區(qū)別別在于：A、群群體壓力力 B、社社會評價價C、自自愿性 D、群群體內(nèi)互互動70安德德森研究究影響人人際關(guān)系系的人格格品質(zhì)發(fā)發(fā)現(xiàn)，最最受他人人喜歡的的因素是是：A、真真誠 BB、性格格外向CC、相似似性 DD、魅力力71社會會學(xué)習(xí)論論是社會會心理學(xué)學(xué)的一個個重要理理論派別別，它強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：AA、文化化對個體體社會行行為的影影響 BB、人們們之間的的互動是是物質(zhì)與與非物質(zhì)質(zhì)的一種種交換CC、事物物意義及及符號對對個體行行為的作作用D、直直接強(qiáng)化化、間接接強(qiáng)化與與自我強(qiáng)強(qiáng)化72人腦腦中已有有的知識識、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)叫：AA、角色

26、色 B、印印象 CC、自我我概念 D、圖圖式73最重重要的體體話溝通通形式是是：A、身身體語言言 B、身身體運(yùn)動動 C、目目光接觸觸 D、面面部表情情74社會會公眾對對個體行行為方式式的希望望與要求求，被稱稱為：AA、角色色轉(zhuǎn)換 B、角角色領(lǐng)悟悟 C、角角色實(shí)踐踐 D、角角色期待待75親合合行為起起源于：A、依依附反射射 B、依依戀 CC、學(xué)習(xí)習(xí) D、社社會性76少年年期心理理與行為為最突出出的特點(diǎn)點(diǎn)是：AA、身心心發(fā)展的的矛盾性性 B、形形成新的的同伴關(guān)關(guān)系C、情情緒強(qiáng)度度大 DD、思維維能力發(fā)發(fā)展迅速速77中年年期自我我意識發(fā)發(fā)展相對對穩(wěn)定，按按照榮格格的說法法，這一一時期的的特點(diǎn)是是：

27、AA、社會會性 BB、停滯滯性 CC、內(nèi)傾傾性 DD、外傾傾性78個體體自我意意識產(chǎn)生生的標(biāo)志志是：AA、能使使用代名名詞“我我”稱呼呼自己 B、第第一信號號系統(tǒng)的的建立 C、形形象思維維的建立立 D、邏邏輯思維維的建立立79兒童童大腦的的發(fā)展具具有嚴(yán)格格的程序序性，其其成熟順順序依次次是：AA、枕葉葉一額葉葉一頂葉葉顳葉葉 B、枕枕葉一顳顳葉一頂頂葉一額額葉 CC、頂葉葉一枕葉葉一額葉葉一顳葉葉 D、顳顳葉一頂頂葉一額額葉一枕枕葉800托馬馬斯與切切斯劃分分的嬰兒兒氣質(zhì)類類型不包包括：AA、容易易型 BB、困難難型 CC、遲緩緩型 DD、敏捷捷型81游戲戲是幼兒兒的：AA、本能能的表現(xiàn)現(xiàn) B

28、、自自我意識識的表現(xiàn)現(xiàn)C、主主導(dǎo)活動動 D、人人格特征征的表現(xiàn)現(xiàn)82（ ）不不是嬰兒兒動作發(fā)發(fā)展遵循循的原則則 .AA、順序序原則 B、大大小原則則 C、近近遠(yuǎn)原則則 D、頭頭屈原則則83以認(rèn)認(rèn)知發(fā)展展的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)劃分心心理發(fā)展展階段的的學(xué)者是是： AA、柏曼曼 B、弗弗洛依德德 C、皮皮亞杰 D、艾艾里克森森84按照照喬姆斯斯基的說說法，兒兒童言語語的發(fā)展展取決于于：A、成成熟 BB、模仿仿 C、環(huán)環(huán)境 DD、認(rèn)知知85關(guān)于于成人智智力發(fā)展展，正確確的說法法是：AA、流體體智力緩緩慢上升升，晶體體智力緩緩慢下降降 B、流流體智力力緩慢下下降，晶晶體智力力繼續(xù)上上升 CC、流體體智力繼繼續(xù)上升升，

29、晶體體智力保保持穩(wěn)定定D、流流體智力力、晶體體智力均均緩慢下下降86人本本主義對對心理健健康破壞壞的解釋釋強(qiáng)調(diào)：A、個個體平衡衡能力的的喪失 B、潛潛能發(fā)展展受到阻阻礙C、情情緒發(fā)展展遭遇挫挫折 DD、個體體與環(huán)境境相互作作用中學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)結(jié)果87幻覺覺是指：A、外外界存在在某一事事物，但但個體感感知到的的是另一一事物BB、個體體在病理理生理基基礎(chǔ)上產(chǎn)產(chǎn)生的信信念C、由由過去經(jīng)經(jīng)驗(yàn)引發(fā)發(fā)的聯(lián)想想D、個個體感知知到外界界并不存存在的某某種事物物88思維維形式障障礙不包包括：AA、妄想想 B、思思維遲緩緩 C、強(qiáng)強(qiáng)制性思思維 DD、思維維貧乏89在評評價心理理健康時時，不合合理的判判斷是：A、個個體

30、的自自控能力力越強(qiáng)，心心理健康康水平就就越高 B、易易受暗示示者，心心理健康康水平低低C、智智力水平平越高，心心理健康康水平越越高D、對對環(huán)境壓壓力耐受受性越強(qiáng)強(qiáng)，心理理健康水水平越高高90在區(qū)區(qū)分正常常與異常常精神活活動的心心理學(xué)原原則中不不包括：A、人人格是否否保持相相對穩(wěn)定定B、主主觀世界界與客觀觀世界是是否統(tǒng)一一C、待待人是否否誠實(shí)、守守信D、心心理活動動是否有有內(nèi)在一一致性91從心心理測評評角度看看，心理理健康是是：A、意意志力不不斷完善善的過程程B、認(rèn)認(rèn)知水平平不斷提提高的過過程C、情情緒逐漸漸穩(wěn)定的的過程DD、圍繞繞健康常常模，不不斷上下下波動的的過程92促進(jìn)進(jìn)心理健健康的基基本

31、原則則中不包包括：A、遺遺傳因素素、教育育肉素與與認(rèn)知因因素并重重的原則則 B、以以“自找找”為中中心，努努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)自我的的原則 C、身身心統(tǒng)一一的原則則D、個個體和群群體相結(jié)結(jié)合的原原則93分裂裂性人格格障礙的的特點(diǎn)是是：A、陣陣發(fā)式感感情爆發(fā)發(fā)并伴有有明顯沖沖動行為為 B、過過分感情情用事或或以夸張張言行吸吸引他人人 C、觀觀念、行行為、外外貌裝飾飾奇特，情情感冷淡淡 D、猜猜疑、偏偏執(zhí)94心理理活動的的內(nèi)在一一致性是是指：AA、合理理運(yùn)用以以往經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)處理當(dāng)當(dāng)前的事事務(wù) BB、個體體經(jīng)驗(yàn)系系統(tǒng)層次次清晰、運(yùn)運(yùn)用得當(dāng)當(dāng) C、能能正確認(rèn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)實(shí)和適應(yīng)應(yīng)環(huán)境DD、知、情情、意之之間保持持協(xié)調(diào)9

32、5非器器質(zhì)性記記憶減遠(yuǎn)遠(yuǎn)不包括括：A、不不承認(rèn)自自己記億億不好BB、對一一般事務(wù)務(wù)難以記記住，對對情緒性性事件較較好記住住 C、經(jīng)經(jīng)常訴說說自己健健忘D、對對不感興興趣的事事很難記記住96自知知力指的的是：AA、意識識清晰，知知道自己己正在從從事的工工作B、能能辨認(rèn)親親友及熟熟人C、對自自己實(shí)際際存在的的軀體病病患或心心理異常常有辨認(rèn)認(rèn)、判斷斷及評估估 D、對對病患軀軀體疾病病不感到到痛苦997系系統(tǒng)脫敏敏法的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)是：AA、精神神分析論論 B、社社會交換換論 CC、需要要層次論論 D、行行為主義義98在咨咨詢心理理學(xué)的動動力學(xué)模模型中，心心理咨詢詢師的角角也類似似于：AA、朋友友 B、

33、醫(yī)醫(yī)生 CC、家長長 D、教教練99心理理咨詢員員在工作作過程中中發(fā)現(xiàn)自自己的價價值觀與與求助者者的價值值取向不不一致。應(yīng)應(yīng)當(dāng)： A、采采取非評評判態(tài)度度 B、認(rèn)認(rèn)同求助助者的價價值觀CC、以自自己的價價值觀評評判求助助者 DD、以某某種價值值觀評判判求助者者l00心心理咨詢詢員的助助人技巧巧不包括括：A、給給求助者者良好的的第一印印象 BB、正確確進(jìn)行溝溝通C、憐憐憫求助助者 DD、及時時進(jìn)行白白我心理理平衡101弗弗洛伊德德的精神神分析理理論中“超超我”遵遵循的是是：A、快快樂原則則 B、道道德原則則 C、現(xiàn)現(xiàn)實(shí)原則則 D、平平衡原則則102心心理生理理陳礙不不包括：A、性性功能障障礙 B

34、B、睡眠眠障礙 C、人人格障礙礙 D、進(jìn)進(jìn)食障礙礙103行行為主義義理論認(rèn)認(rèn)為，心心理紊亂亂的癥狀狀是：AA、不良良認(rèn)知或或認(rèn)知歪歪曲的結(jié)結(jié)果 BB、神經(jīng)經(jīng)癥性沖沖突的結(jié)結(jié)果C、人人性內(nèi)部部結(jié)構(gòu)的的失衡 D、后后天習(xí)得得的不良良行為模模式104按按照咨詢詢心理學(xué)學(xué)的觀點(diǎn)點(diǎn)，成人人心理問問題多半半來源于于：A、社社會環(huán)境境 B、家家庭內(nèi)部部 C、人人際關(guān)系系的矛盾盾 D、自自身的內(nèi)內(nèi)部沖突突105團(tuán)團(tuán)體咨詢詢的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)主要是是：A、在在團(tuán)體活活動中有有類似真真實(shí)的社社會情境境，并提提供嘗試試新行為為的機(jī)會會 B、有有利于咨咨詢者對對求助者者進(jìn)行直直接觀察察C、面面對面的的磋商、分分析和討討論的形形

35、式十分分直接和和自然DD、求助助者容易易消除顧顧慮，談?wù)劤鲎约杭簝?nèi)心深深處的想想法106按按（）的的原則心心理測驗(yàn)驗(yàn)分為智智力測驗(yàn)驗(yàn)、特殊殊能力測測驗(yàn)和人人格測驗(yàn)驗(yàn)：A、材材料的性性質(zhì)分類類 B、功功能分類類C、材材料的嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)程度度分類 D、測測驗(yàn)方式式分類107在在 WIISC-CR 言語量量表分測測驗(yàn)中，備備用測驗(yàn)驗(yàn)是：AA、算術(shù)術(shù) B、常常識 CC、背數(shù)數(shù) D、理解l08（ ）決定定心理能能力：AA、遺傳傳因素 B、環(huán)環(huán)境因素素 C、教教育因素素 D、遺遺傳和環(huán)環(huán)境的共共同性用用109投投射測驗(yàn)驗(yàn)的特點(diǎn)點(diǎn)是：AA、測驗(yàn)驗(yàn)材料的的結(jié)構(gòu)完完整B、被被試的反反應(yīng)可事事先確定定，反應(yīng)應(yīng)的內(nèi)容容是

36、有限限的 CC、結(jié)果果解釋是是客觀的的，不受受經(jīng)驗(yàn)的的影響DD、剌激激材料的的意義不不明確llO智智力屬于于中?；蚧蚪咏兄谐?IIQ在880-1120之之間)約約占人群群的：AA、900% BB 、880% C、770% D、550%111個個人偏好好測驗(yàn)是是由理論論推演法法編制的的人格問問卷，其其理論依依據(jù)為：A、默默里的需需要理論論 B、弗弗洛伊的的精神分分析理論論C、艾艾森克的的特質(zhì)論論 D、卡卡特爾的的特質(zhì)論論112用用陸志韋韋修訂的的比內(nèi)一一西蒙量量表做測測驗(yàn)，某某兒童66歲組題題目全部部通過，77歲組通通過4題題，8歲歲組通過過3題，99歲組通通過2題題，其智智齡為：A、66歲1

37、00個月 B、77歲8個個月 CC、6歲歲7個月月 D、77歲6個個月ll3不不屬于人人格測驗(yàn)驗(yàn)的是： A、EEPQ B、WWAISS C、MMMPII D、116PFFl14比比率智商商是指：A、實(shí)實(shí)足年齡齡與心理理年齡之之比 BB、心理理年齡與與實(shí)足年年齡之比比 C、心心理年齡齡與實(shí)足足年齡之之差 DD、實(shí)足足年齡與與心理年年齡之差差115主主題統(tǒng)覺覺測驗(yàn)是是通過（ ）完成成投射測測驗(yàn)的：A、構(gòu)構(gòu)造法 B、聯(lián)聯(lián)想法 C、表表露法 D、完完成法116控控制談話話方向簸簸常用的的方法是是（ ），即即征得求求助者的的同意后后，把求求助者的的話重復(fù)復(fù)一下并并作解釋釋，解釋釋完以后后，立即即順便提提

38、出另一一個問題題。A、引引導(dǎo) BB、情感感的反射射作用 C、中中斷 DD、釋義義117（ ）屬于于條件反反射：AA、眨眼眼反射 B、吮吮吸反射射 C、防防御反射射 D、信信號反射射118在在臨床交交談提問問中，（ ）對求求助者能能產(chǎn)生很很大的威威脅感，所所以在咨咨詢中應(yīng)應(yīng)嚴(yán)加杜杜絕。A、多重問問題 BB、多重重選擇性性問題CC、責(zé)備備性問題題 D、“為為什么 ”的問問題119( )是是對心理理咨詢員員最起碼碼的要求求。A、改變變求助者者 B、尊尊重求助助者 CC、改造造求助者者 D、教教育求助助者120談?wù)勗挿ǖ牡姆N類很很多，其其中為了了收集臨臨床資料料而經(jīng)常常使用的的是：AA、治療療性談話話

39、 B、鑒鑒別性談?wù)勗?CC、攝入入性談話話 D、咨咨詢性談?wù)勗?21將將求助者者視為有有人權(quán)、有有價值、有有情感、有有獨(dú)立人人格的人人，是：A、決決定咨詢詢效果的的關(guān)鍵 B、一一般心理理咨詢員員難以做做到的 C、滿滿足求助助者心理理需要的的條件 D、心心理咨詢詢員自我我成長的的必由之之路122在在心理咨咨詢的過過程中，為為了深化化求助者者的自我我認(rèn)識，求求助者往往往需要要：A、啟啟發(fā)和引引導(dǎo) BB、教育育和灌輸輸 C、指指導(dǎo)和決決定 DD、批評評和干預(yù)預(yù)123心心理咨詢詢過程可可分為若若干階段段，其中中的核心心階段是是：A、心心理診斷斷 B、心心理幫助助 C、結(jié)結(jié)束鞏固固 D、調(diào)調(diào)節(jié)改變變12

40、4（ ）屬于于開放式式的提問問方式。A、除了在教育孩子方面，你們夫妻之間還有矛盾嗎？B、你經(jīng)常感覺有人在監(jiān)視你嗎？C、你在與人交往時感覺很緊張嗎？D、你有什么困擾呢？125在桑德伯格的提綱中不包括：A、性的發(fā)展 B、將來的計(jì)劃 C、吸煙與飲酒情況 D、對國際形勢的看法l26“你你能把問問題說得得更明白白些嗎？”心理理咨詢員員的這句句問話常常用于：A、求求助者不不信任心心理咨詢詢員時BB、求助助者把問問題說得得含糊其其詞時CC、求助助者有難難言之隱隱時D、求求助者寡寡言少話話時l27如如果心理理咨詢員員過多地地說“你你感到很很傷心，覺覺得受到到了很大大的侮辱辱”，這這是不適適當(dāng)?shù)厥故褂昧耍?）技

41、術(shù)術(shù)。A、行行為反應(yīng)應(yīng) B、評評判反應(yīng)應(yīng) C、情情緒反應(yīng)應(yīng) D、結(jié)結(jié)論l28電電話咨詢詢是利用用電話給給求助者者進(jìn)行勸勸告和支支慰的咨咨詢形式式，這種種形式處處理（）最最為顯著著：A、心心理危機(jī)機(jī)干預(yù) B、學(xué)學(xué)習(xí)困難難 C、疑疑病癥 D、品品行障礙礙l29咨咨詢者在在咨詢過過程中往往往會幫幫助求助助者采取取新的有有效行動動，錯誤誤的是：A、有有效行動動指能導(dǎo)導(dǎo)致欲望望滿足的的行動BB、有效效行動就就是能直直接解決決心理問問題的行行動C、采取取有效行行動相對對于控制制思想與與情欲來來說耍較較容易DD、采取取有效行行動可以以減少內(nèi)內(nèi)心的煩煩惱130把把求助者者言談中中的主要要思想加加以整理理后，再

42、再講給求求助者聽聽，這是是( )效果:A、認(rèn)認(rèn)知反應(yīng)應(yīng)技術(shù) B、解解釋技術(shù)術(shù) C、內(nèi)內(nèi)容反應(yīng)應(yīng)技術(shù) D、情情感反應(yīng)應(yīng)技術(shù)131直直接復(fù)述述求助者者的話，或或僅以某某些詞語語強(qiáng)化求求助者敘敘述的內(nèi)內(nèi)容，并并鼓勵其其繼續(xù) 講干去去，這是是： AA、傾聽聽技術(shù) B、熱熱情誠懇懇的交談?wù)劶夹g(shù)CC、封閉閉式詢問問技術(shù) D、鼓鼓勵和重重復(fù)技術(shù)術(shù)l32對對待求助助者的阻阻抗和掩掩飾，心心理咨詢詢員應(yīng)：A、批批評對方方的不合合作 BB、靈活活地轉(zhuǎn)變變咨詢方方式C、不不予理會會，繼續(xù)續(xù)咨詢工工作 DD、勸說說對方放放下面具具，坦率率說明問問題133屬屬于責(zé)備備性問題題的鍵問問是 ( 。A、你當(dāng)時感覺如何 , 是

43、高興還是生氣呢？“B、“既然你知道自己不對，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？”C、單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？“D、“你為什么想要不停洗手呢？”134“你你睡不著著覺是因因?yàn)楣ぷ髯鲏毫μ?，還還是因?yàn)闉榧彝コ龀霈F(xiàn)矛盾盾？”這這屬于（ ）問題題：A、暗暗示性 B、多多重選擇擇性 CC、解釋釋性 DD、責(zé)備備性135關(guān)關(guān)于人格格的相對對穩(wěn)定性性原則，不不正確的的說法是是：A、每每個人的的心理特特征隨時時都可以以改變BB、在沒沒有重大大外在變變化的情情況下，人人格特征征一般是是不會改改變的CC、可以以作為區(qū)區(qū)分心理理活動正正常與異異常的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)D、如如果當(dāng)一一個人的的人格發(fā)發(fā)生突然然改

44、變，那那么他的的精神活活動一定定偏離正正常軌道道136最最直觀的的發(fā)展常常模是：A、離離差智商商 B、心心理年齡齡 C、發(fā)發(fā)展順序序量表 D、智智力年齡齡137MMMPII基本量量表中共共有144個分量量表。其其中屬于于效度量量表的是是：A、疑疑病量表表 B、偏偏執(zhí)量表表 C、精精神病態(tài)態(tài)量表 D、詐詐病量表表 l38通通過166PF的的記分模模板，只只能得到到最表的的原始分分?jǐn)?shù)，下下一步還還需要通通過查表表，將原原始分?jǐn)?shù)數(shù)轉(zhuǎn)為：A、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) TT 分?jǐn)?shù)數(shù) B、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)九分分?jǐn)?shù) CC、標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù)數(shù) D、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)二十十分?jǐn)?shù)l39對對WAIIS-RRC的描描述中,（ ）是是錯誤的的。A、WWAISS-

45、RCC 是一一般能力力測驗(yàn) B、WWAISS-RCC 是成成人測驗(yàn)驗(yàn)C、WWAISS-RCC 是操操作測驗(yàn)驗(yàn) D、WWAISS-RCC 屬于于個別測測驗(yàn)140如如果某測測驗(yàn)的效效度是00.700，則在在測驗(yàn)中中無法作作出正確確預(yù)測的的比例是是：(AA)0.30 (B)0.551 (C 0.49 (D )0.70l41按按照UPPI的分分類篩選選標(biāo)準(zhǔn)，可可將大學(xué)學(xué)生分為為三大類類，其中中不包括括：A、沒沒有特別別心理健健康問題題者B、應(yīng)應(yīng)保持聯(lián)聯(lián)系者CC、需給給予關(guān)注注，繼續(xù)續(xù)心理咨咨詢者D、需需重做UUPI的的測驗(yàn)者者l42關(guān)關(guān)于自陳陳量表，錯錯誤的描描述是：A、又又稱客觀觀化測量量 B、用用

46、陳述句句形式CC、采用用聯(lián)想的的方法 D、常常用因素素分析的的方法143SSDS按按癥狀出出現(xiàn)的頻頻度分為為：A、77級 BB、2級級 C、55級 DD、4級級144韋韋氏智力力測驗(yàn)的的離差智智商平均均數(shù)為1100，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差為為：A、115 BB、166 C、117 DD、188145按按照中國國常模標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，MMMPII的臨床床分界為為T分?jǐn)?shù)數(shù)：A、770分 B、665分 C、660分 D、555分二多選題題（14462200題題，共555小題題。每題題有多個個答案正正確，請請?jiān)诖痤}題卡上將將所選選選答案的的字母涂涂黑。錯錯選、少少選、多多選，該該題不得得分。）146心心理咨詢詢員在接接待求助

47、助者初始始階段，須須使求助助者了解解：A、心心理咨詢詢的歷史史 B、心心理咨詢詢的性質(zhì)質(zhì) C、心心理咨詢詢的特點(diǎn)點(diǎn) D、心心理咨詢詢的局限限147對對心理咨咨詢師這這個職業(yè)業(yè)來說，非非常重要要的職業(yè)業(yè)能力是是：A、人人際溝通通能力 B、計(jì)計(jì)算能力力 C、觀觀察能力力 D、思思維判斷斷能力148心心理咨詢詢師應(yīng)當(dāng)當(dāng)對咨詢詢中所獲獲信息加加以保密密，但：A、有有保密例例外原則則B、可可以用這這些信息息幫助求求助者的的親人CC、可以以在保密密處理之之后用于于教學(xué)、科科研D、在在受司法法調(diào)查時時不得做做虛偽的的陳述1149某求助助者經(jīng)常常產(chǎn)生幻幻昕又不不臼知其其虛幻，他他來進(jìn)行行心理咨咨詢。心心理咨詢

48、詢員應(yīng)：A、對對其進(jìn)行行心理咨咨詢 BB、轉(zhuǎn)診診到精神神科C、拒拒絕對其其進(jìn)行心心理咨詢詢 D、請請精神科科醫(yī)生會會診l550某某求助者者因婚姻姻危機(jī)來來心理咨咨詢，恰恰好這里里有一個個關(guān)于家家庭的團(tuán)團(tuán)體咨詢詢活動， 值班的的心理咨咨詢員安安排她參參加這個個活動，遭遭到該求求助者的的拒絕，可可能的原原因是：A、在在團(tuán)體咨咨詢中，該該求助者者怕暴露露自己的的隱私BB、心理理咨詢員員的安排排違背了了心理咨咨詢工作作的保密密原則CC、該求求助者不不了解團(tuán)團(tuán)體心理理咨詢DD、該求求助者怕怕在團(tuán)體體情景中中受到傷傷害151以以下表述述中正確確的是：A、夢夢是在睡睡眠過程程中快速速眼動階階段出現(xiàn)現(xiàn)的B、氣

49、氣質(zhì)更多多地與生生理因素素相聯(lián)系系，是人人格發(fā)展展的自然然基礎(chǔ)CC、言語語是交際際工具，語語言是運(yùn)運(yùn)用語言言交際的的過程DD、只要要搞清楚楚錯覺的的原因，人人通過主主觀努力力就能消消除錯覺覺152情情緒和情情感的功功能里：A、信信號功能能 B、組組織功能能 C、動動機(jī)功能能 D、反反映功能能153在在性格的的結(jié)構(gòu)中中：A、態(tài)態(tài)度特征征 B、意意志特征征 C、情情緒特征征 D、指指向特征征154歸歸因研究究在分析析行為原原因時包包括的維維度有：A、內(nèi)內(nèi)因一外外因 BB、強(qiáng)一一弱C、可可控一不不可控 D、穩(wěn)穩(wěn)定一不不穩(wěn)定155在在印象形形成中，信信息出現(xiàn)現(xiàn)的順序序?qū)π纬沙捎∠笥杏兄匾髯饔?。正正確

50、的表表述是：A、近近因效應(yīng)應(yīng)是第一一印象的的機(jī)制BB、最初初出現(xiàn)的的信息影影響最大大，稱為為首因效效應(yīng)C、最最近出現(xiàn)現(xiàn)的信息息影響也也較大，稱稱為近囚囚效應(yīng)DD、首因因效應(yīng)是是第一印印象的機(jī)機(jī)制156溝溝通是信信息傳遞遞和交流流的過程程，包括括：A、言言語溝通通 B、人人際溝通通 C、大大眾溝通通 D、非非言語溝溝通157依依戀赴嬰嬰兒最初初的社會會性情結(jié)結(jié)，正確確的說法法是：AA、嬰兒兒在特殊殊情感連連結(jié)階段段，對母母親產(chǎn)生生特別的的依戀BB、嬰兒兒依戀由由特殊情情感連結(jié)結(jié)階段，經(jīng)經(jīng)無差別別反應(yīng)階階段，而而后發(fā)展展為有差差別反應(yīng)應(yīng)階段 C、安安全型依依戀是積積極依戀戀，回避避型，反反抗型依依

51、戀是消消極依戀戀D、依依戀是嬰嬰兒情感感社會化化的標(biāo)志志158皮皮亞杰是是若名心心理學(xué)家家，他把把兒童發(fā)發(fā)展分為為四個階階段，（ ）不是是區(qū)分這這四個階階段的指指標(biāo)。AA、情緒緒結(jié)構(gòu) B、年年齡結(jié)構(gòu)構(gòu) C、生生理發(fā)展展 D、智智力結(jié)構(gòu)構(gòu)159老老年喪失失期的觀觀點(diǎn)認(rèn)為為老年期期的基本本特征是是： AA、發(fā)展展 B、衰衰退 CC、老化化 D、喪喪失160人人與環(huán)境境協(xié)調(diào)是是促進(jìn)心心理健康康的重要要原則之之一，它它包括：A、個個體對自自己認(rèn)知知的提高高 B、個個體對人人際關(guān)系系的適應(yīng)應(yīng) C、個個體對環(huán)環(huán)境變化化的應(yīng)對對 D、個個體對心心理疾病病的治療療l61內(nèi)內(nèi)激性身身心障礙礙中，壓壓力的屬屬性包

52、括括：A、杜杜會性 B、生生物性 C、心心理性 D、偶偶然性l62心心理咨詢詢工作是是：A、促促使求助助者自己己負(fù)起責(zé)責(zé)任 BB幫求求助者作作發(fā)揮、作作決策CC心理理咨詢員員與求助助者的深深層交流流 D使求助助者敢于于面對自自己l63常常見的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)數(shù)有：AA、Z分分?jǐn)?shù) BB、比率率智商 C、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)九 D、離離定智商商l64羅羅夏測驗(yàn)驗(yàn)的記分分方法尚尚存在不不同的意意見，但但一般都都包括：A、反反應(yīng)的部部位 BB、反應(yīng)應(yīng)的速度度 C、反反應(yīng)的強(qiáng)強(qiáng)度 DD、反應(yīng)應(yīng)的內(nèi)容容l65艾艾森克人人格問卷卷的測查查可得到到：A、神神經(jīng)性 B、憂憂慮性 C、精精神性 D、敏敏感性166心心理咨詢詢關(guān)系是是

53、（ ）的的人際關(guān)關(guān)系：AA、主客客式 BB、時限限式 CC、合同同式 DD、教師師與學(xué)生生式l67在在咨詢心心理學(xué)的的歷史發(fā)發(fā)展中形形成的主主要理論論模型包包括：AA、動力力學(xué)模型型 B、人人工智能能模型CC、行為為主義模模型 DD、現(xiàn)象象學(xué)（人人本主義義）模型型168心心理咨詢詢員的工工作范圍圍是：AA、能進(jìn)進(jìn)行出診診資料的的整理BB、能給給出鑒別別診斷CC、能確確定咨詢詢效果指指標(biāo)并進(jìn)進(jìn)行效果果評估 D、能能在指導(dǎo)導(dǎo)下見習(xí)習(xí)團(tuán)體咨咨詢169屬屬于發(fā)展展性心理理咨詢的的是：AA、性心心理 BB、人際際沖突CC、社會會適應(yīng) D、學(xué)學(xué)習(xí)造成成的焦慮慮狀態(tài)170團(tuán)團(tuán)體咨詢詢的特點(diǎn)點(diǎn)是：AA、影響響

54、廣泛 B、效效率高CC、效果果易鞏固固 D、特特別適合合人際關(guān)關(guān)系不良良的人171在在比西測測驗(yàn)問世世后心理理測驗(yàn)主主要發(fā)展展為：AA、操作作測驗(yàn)的的發(fā)展 B、團(tuán)團(tuán)體測驗(yàn)驗(yàn)的發(fā)展展C、能能力傾向向測驗(yàn)的的發(fā)展 D、人人格測驗(yàn)驗(yàn)的發(fā)展展172按按照SCCL-990全國國常模結(jié)結(jié)果，當(dāng)當(dāng)（ ）時時，可考考慮進(jìn)一一步檢查查。 AA、總分分超過1160分分 B、陽陽性項(xiàng)目目數(shù)超過過30項(xiàng)項(xiàng) C、任任一因子子分超過過2分 D、陰陰性項(xiàng)目目數(shù)超過過40項(xiàng)項(xiàng)173編編制客觀觀化測驗(yàn)驗(yàn)方法有有：A、邏邏輯分析析法 BB、因素素分析法法 C、表表露法 D、完完成法174MMMPII共分44個效度度量表和和10個

55、個臨床量量表，如如：A、MMa BB、Scc C、FF D、175在在SCLL-900中，有有9類因因子結(jié)構(gòu)構(gòu)，如：A、軀軀體化 B、人人際關(guān)系系 C、杜杜會內(nèi)向向 D、偏偏執(zhí)176心心理測驗(yàn)驗(yàn)的保密密涉及到到：A、測測驗(yàn)內(nèi)容容 B、測測驗(yàn)?zāi)康牡?C、測測驗(yàn)結(jié)果果 D、個個人隱私私l77以以下正確確的說法法是：AA、依賴賴的成分分主要是是好感 B、移移情的成成分主要要是信任任 C、依依賴是尋尋求現(xiàn)實(shí)實(shí)的幫助助 D、移移情是彌彌補(bǔ)過去去的情感感l(wèi)788求助助者（ ）時使使用危機(jī)機(jī)性談話話。A、突突發(fā)意外外 B、急急于怨自自殺 CC、遭遇遇強(qiáng)暴 D、想想更換工工作環(huán)境境1799在心心理咨詢詢過程中中，如果果求助者者有阻抗抗，心理理咨詢師師應(yīng)：AA、幫助助求助者者建立新新的行為為模式 B、解解除求助助者的戒戒備心理理C、態(tài)態(tài)度誠懇懇積極應(yīng)應(yīng)對 DD、反復(fù)復(fù)疏通，耐耐心解釋釋l80在在（ ）情情況下可可以轉(zhuǎn)介介。A、心心理咨詢詢師與求求助者不不匹配 B、求求助者提提出C、心