2023年版新教材高中語(yǔ)文第一單元單元主題群文閱讀青春激揚(yáng)課時(shí)作業(yè)部編版必修上冊(cè)

1、PAGE 6PAGE 單元主題群文閱讀青春激揚(yáng)一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。青春席慕蓉所有的結(jié)局都已寫(xiě)好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日無(wú)論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過(guò)而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)1下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A詩(shī)歌開(kāi)篇一句“所有的結(jié)局都已寫(xiě)好/所有的淚水也都已啟程”，那種對(duì)青春遠(yuǎn)逝的無(wú)限嘆惋緊緊攫住了讀者的心。B第二節(jié)，詩(shī)人開(kāi)始追索往事，想盡力去回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和“年輕的你”曾經(jīng)有過(guò)的共同記憶。C第三節(jié)以一

2、個(gè)暗喻“那發(fā)黃的扉頁(yè)”開(kāi)頭，而“我”還“含著淚”“一讀再讀”，對(duì)青春逝去的無(wú)限哀怨被形象地表現(xiàn)出來(lái)。D這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人走過(guò)青春之后，回首緬懷那逝去的美好而潸然淚下、感慨萬(wàn)千的情景。2下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A詩(shī)歌用一個(gè)動(dòng)人的比喻句“所有的淚水也都已啟程”，看似輕松的語(yǔ)氣，細(xì)細(xì)品讀，會(huì)意識(shí)到其中蘊(yùn)含了多少無(wú)可奈何。B詩(shī)歌把茫茫的回憶集中在那個(gè)“夏日”，這是精巧的選擇。因?yàn)橄奶熳顭崃?，火熱的青春中的熱烈夏日，自然最令人難忘。C這首詩(shī)可謂“人人心中所有，人人筆下所無(wú)”，達(dá)到了內(nèi)容上的共性和表現(xiàn)手法上個(gè)性的統(tǒng)一，以獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)人們所共有的感受對(duì)青春的懷念。D這首詩(shī)通過(guò)與青春

3、對(duì)話的形式，表達(dá)了對(duì)青春的眷戀和青春易逝的無(wú)可奈何，以及對(duì)青春匆匆逝去的慨嘆之情。3詩(shī)中既用第一人稱，又用第二人稱，這樣寫(xiě)有什么好處？答：4怎樣理解青春是“裝訂得極為拙劣”的“一本太倉(cāng)促的書(shū)”？答：二、閱讀下面的文字，完成題目。爐中煤眷念祖國(guó)的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見(jiàn)天光。啊，我年青的女郎！我自從重見(jiàn)天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛(ài)的人兒燃到

4、了這般模樣！一九二零年一二月間作5下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A把祖國(guó)稱為“年青的女郎”，正是詩(shī)人對(duì)封建、落后的舊中國(guó)的否定，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以后新生祖國(guó)的贊美、謳歌。B第一節(jié)中“殷勤”寫(xiě)祖國(guó)對(duì)于詩(shī)人的養(yǎng)育之恩，“思量”是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的思念和希望?！澳阋膊灰钾?fù)了”則既含有對(duì)祖國(guó)日益強(qiáng)盛的祈盼之意，也懷有對(duì)祖國(guó)前途的擔(dān)憂之情。C第三節(jié)“重見(jiàn)天光”是指在今朝，在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，祖國(guó)煥發(fā)出新的青春，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)機(jī)終于來(lái)了。D第四節(jié)，由于看到了光明和希望，作者的懷國(guó)思鄉(xiāng)之情更為強(qiáng)烈，所以在最后一節(jié)中，通過(guò)對(duì)首節(jié)四、五行的重復(fù)，進(jìn)一步抒發(fā)了自己急于報(bào)效祖國(guó)的

5、決心和熱情。6下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，用“爐中煤”的口吻向“心愛(ài)的人兒”傾訴衷腸，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情，表達(dá)了甘愿為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。B“我為我心愛(ài)的人兒/燃到了這般模樣”“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”等詩(shī)句，很生動(dòng)地寫(xiě)出了“爐中煤”的忠貞形象，貼切地表達(dá)出詩(shī)人眷念祖國(guó)的真摯、熱烈的思想感情。C詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的獨(dú)特想象，以煤自況，表明詩(shī)人雖然地位和人格卑賤，但愿意積極進(jìn)取、以身許國(guó)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的自我覺(jué)醒。D詩(shī)中的兩個(gè)“燃”字，含義有所不同。前一個(gè)“燃”，是詩(shī)人在黑暗長(zhǎng)夜中的摸索探尋；而后一個(gè)“燃”，則強(qiáng)調(diào)詩(shī)人重見(jiàn)天光后的

6、奮斗搏擊，這就使得全詩(shī)在樂(lè)觀、自信、高昂和積極進(jìn)取的精神狀態(tài)中把情感推向了高潮。7怎樣理解“爐中煤”的前身、過(guò)去和今朝？“爐中煤”今朝的心理如何？答：8“啊，我年青的女郎”這句詩(shī)的反復(fù)出現(xiàn)有著怎樣的效果？首尾兩節(jié)呼應(yīng)又有何作用？答：?jiǎn)卧黝}群文閱讀青春激揚(yáng)1答案：C解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。C項(xiàng)，“對(duì)青春逝去的無(wú)限哀怨被形象地表現(xiàn)出來(lái)”理解錯(cuò)誤。詩(shī)中有對(duì)青春逝去的嘆惋，但卻不是哀怨的，應(yīng)當(dāng)是“對(duì)青春眷戀的感情被形象地表現(xiàn)出來(lái)”。2答案：A解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的鑒賞能力。A項(xiàng)，“詩(shī)歌用一個(gè)動(dòng)人的比喻句”分析有誤?！皽I水”“啟程”是一個(gè)擬人句。3答案：既用第一人稱，又用第二人稱，

7、讀起來(lái)仿佛是在對(duì)“青春”傾訴：我去追索，而你只如云影掠過(guò)。這樣寫(xiě)親切自然，將青春白駒過(guò)隙般的短暫，以及作者對(duì)這種短暫的遺憾、戀戀不舍、無(wú)可奈何均表現(xiàn)得淋漓盡致。解析：本題考查分析敘述人稱的作用。運(yùn)用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色；敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情。第二人稱“你”這個(gè)字是針對(duì)人的，此處是把“青春”看成是一個(gè)活生生的有血有肉會(huì)思考的人，是在和青春對(duì)話，這樣寫(xiě)便于感情交流，增強(qiáng)詩(shī)歌的抒情性和親切感。4答案：青春是一生中最美好的時(shí)光，而最美好的時(shí)光人們往往不知道如何珍惜，如何敘寫(xiě)，于是它是一本拙劣的書(shū)。然而青春歲月匆促而短暫，再去回想，青春時(shí)代

8、已經(jīng)結(jié)束，所以它是一本太倉(cāng)促的書(shū)。詩(shī)行中，彌漫著深深的遺憾，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)青春的無(wú)限眷戀之情。解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解能力。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，并對(duì)詩(shī)句的寓意進(jìn)行解讀，然后再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。詩(shī)人在這里獨(dú)出心裁地把青春比作“一本書(shū)”，并且由于時(shí)光太過(guò)短暫、倉(cāng)促，人們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品讀，精心地描繪，使得它看上去并不精致。雖然它極為拙劣，但人們還是一讀再讀，細(xì)細(xì)品味其中酸甜苦辣各種滋味，舍不得放開(kāi)。這樣寫(xiě)就把對(duì)青春的無(wú)限眷戀之情形象地表現(xiàn)出來(lái)。5答案：B解析：本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“也懷有對(duì)祖國(guó)前途的擔(dān)憂之情”無(wú)中生有，“不辜負(fù)”三字表達(dá)了報(bào)效之意，后一句的“思量”

9、，不僅是指對(duì)于作為地理概念的祖國(guó)的思念，不僅是對(duì)山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國(guó)不斷發(fā)展，日益強(qiáng)盛、進(jìn)步，所以用了“也不要辜負(fù)”。6答案：C解析：本題考查賞析詩(shī)歌主旨和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“表明詩(shī)人雖然地位和人格卑賤”分析錯(cuò)誤，以煤自況，表明詩(shī)人決心燃燒自身，報(bào)效國(guó)家。7答案：煤的前身“原本是有用的棟梁”，過(guò)去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見(jiàn)天光”。從字面上講，講的是煤的形成過(guò)程；其深層含義是說(shuō)自己原本是國(guó)家的有用之才，但在過(guò)去黑暗現(xiàn)實(shí)的壓迫下，愛(ài)國(guó)之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)報(bào)國(guó)之門(mén)。今朝，在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，祖國(guó)煥發(fā)出新的生機(jī)，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感不可抑

10、制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)機(jī)終于來(lái)了。解析：本題考查理解與分析文中重要詞語(yǔ)含義的能力。解答時(shí)，要了解詩(shī)文大意，抓住關(guān)鍵詞，把握內(nèi)容間的聯(lián)系，體會(huì)感情表達(dá)。第三節(jié)中后三行詩(shī)分別寫(xiě)了煤的前身、過(guò)去和今朝。煤的前身“原本是有用的棟梁”，過(guò)去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見(jiàn)天光”。從字面上講，講的是煤的形成過(guò)程，其深層含義要結(jié)合寫(xiě)作背景和詩(shī)歌的主旨來(lái)分析。這首詩(shī)采用擬人的手法，用“爐中煤”的口吻向“心愛(ài)的人兒”祖國(guó)傾訴衷腸，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情，表達(dá)了甘愿為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。所以其深層含義是說(shuō)自己原本是國(guó)家有用之才，但被舊制度埋藏不能發(fā)揮，心中有委屈、苦悶、彷徨，不過(guò)，也正是“活埋”的痛苦使“我”變成發(fā)熱發(fā)光的煤，所以，僅有思念是不夠的，還應(yīng)該有真誠(chéng)的奉獻(xiàn)和犧牲，效力之機(jī)已來(lái)，“我”愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。所以“爐中煤”今朝的心理就是愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。8答案：(1)這句詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)，形成了一種反復(fù)詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉，同時(shí)也顯示了因果的脈絡(luò)。(2)首尾兩節(jié)的呼應(yīng)，