3-6歲幼兒發(fā)展指南(3-4歲)

1、中班34歲）幼兒年齡特點及進展目標年齡特點大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢，抑制過程較弱，因而易興奮、易疲乏猛烈的古怪心社會性交往關系已不限于母親和親人之間而是擴展到和同伴的關系由動作引起兒童的思維生疏活動，總是先做后想或者是邊做邊想，比方拿著積塑玩具就動手插，插成了一件東西他拿來給媽媽看，媽媽問他插的是什么，他說是個汽車只能理解一些身體的事情，不會作簡單分析，只會簡潔的直接推理，不大能理解反話心理活動受心情支配的作用很大，還不能用理智支配行動，行為受心情支配，更多是無意性的有猛烈的依戀情感，心情易波動已消滅仿照性活動，但限于力量，仿照的活動還不多消滅抵抗行為能把握各種粗大動作和一些精細動作，身體和手的

2、根本動作已經(jīng)比擬自由，但幼兒手腕、手指等小肌肉群的發(fā)育較晚較慢，需要較長時間才能加以任憑把握漸漸學會正確發(fā)音，已把握肯定口語，約有10001600個詞匯；把握了一些根本語法構造和一些句型感知覺漸漸完善記憶帶有很大的無意性想象幾乎沒有主題和預定的目的無意留意占主導優(yōu)勢，有意留意初步形成中班34歲）幼兒年齡特點及進展目標進展目標一階段：建立對教師的依戀感能安靜地午睡獨立用餐，進餐時心情開心，習慣良好學習自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴了解常見的食物，愛吃各種食物，情愿喝白開水學習自己穿脫衣服和鞋襪，并能把其放在固定的地方獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣知道身體的五官和四肢，并懂得簡潔的

3、保護方法，樂意承受預防接種和身體檢查知道外出時的根本安全學問，在日常生活及玩耍中，生疏幾種常見的危急標志，教育幼兒遠離危急源，不做有危急的事情從自身的活動中生疏自己，寵愛自己，不怕黑，不怕生，能抑制可怕心理自己感興趣的活動能持續(xù)一段時間，樂意表達樂觀愉悅的心情樂意參與各種體育活動颼會依據(jù)簡潔的口令或音樂做出相應的動作，學會一套仿照操康形成自然行走的習慣，能聽信號向指定方向走能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳正確地鉆和較自然協(xié)調(diào)地爬。學會滾接球等根本玩球方法二階段：養(yǎng)成獨立進餐的習慣，情愿吃各種食物自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。單獨、按時入睡，會脫簡潔衣服，并放在固定的位置過大路、坐車

4、、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠樂意參與體育活動，在活動中提示幼兒飲水和增減衣服能依據(jù)簡潔的口令或音樂較合拍地做仿照操或徒手操學會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞從肯定高處跳下，在較矮的攀登設備上攀爬宏帝斫球，會雙手拗將球，能單手癖沙包等輕物投向前上方活動后知道合作整理整理小型體育器械進展目標一階段：學習和應用一般話，樂意與人交談，講話時自然、禮貌，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求會傾聽，并聽懂簡潔的語言指令，并按指令行動敢于當眾講話，能清楚的進展自我表達，正確發(fā)音，會說完整的句子寵愛聽故事，理解故事主要情節(jié)能用簡潔的句子表達自己的懇求和愿望，并情愿答

5、復別人提出的簡潔問題，產(chǎn)生與人溝通的愿望學習根本的禮貌用語，如問好、道別等擁有學習兒歌的興趣，并能獨立朗讀能觀看圖片，并能用一兩句話表達觀看到的內(nèi)容創(chuàng)設舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣二階段:留意聽別人說話，理解談話的根本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，能大膽表達自己的懇求和愿望用簡潔的語言表達自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。學說一般話，訂正易混淆的音積存、豐富并運用大量詞匯通過各種觀看活動，能嘗試表達簡潔的事與物多接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，能感受語言的美麗能轉(zhuǎn)述簡潔的句子，大膽朗讀簡短的兒歌，情愿復述簡短的故事能識別圖書中的人、物或簡潔標記進展目標一階段：情

6、愿上幼兒園，寵愛教師、班級和同伴，能適應幼兒園的集體生活能體驗親人、教師對自己的愛，產(chǎn)生愛父母、愛教師的情感知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的體驗根本的生活常規(guī)，并懂得應遵守規(guī)章，初步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣情愿和同伴交往，情愿參與集體活動會簡潔的禮貌用語和簡潔的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望懂得疼惜公物、疼惜環(huán)境，如疼惜玩具、圖書和生活用能表達自己的心情和愿望，遇到困難知道告知他人對自我效勞活動有深厚興趣社二階段：會適應幼兒園的集體生活能體驗四周成人的關心和疼惜，具有愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡快和苦痛能遵守生活、玩耍、學習等方面的行為規(guī)章樂觀參與各種集體活

7、動，并能保持開心的心情能有禮貌地與人交往學會共享玩具和圖書，并會整理玩具和整理圖書生疏并寵愛家庭和四周的環(huán)境初步感受各種節(jié)日的歡快遇到困難時不行怕，能與成人一起尋求解決的方法樂觀參與自我效勞活動，情愿做力所能及的事。進展目標一階段:會觀看常見的事物和現(xiàn)象，擁有古怪心能運用多種感官進展感知四周事物的特點和變化，樂觀參與操作活動初步了解自己身體的根本構造及其作用.并知道如何疼惜自己身體情愿參與種植、飼養(yǎng)等活動，學習觀看事物的根本方法能關心疼惜常見的動物植物，知道它們的名稱并感知其主要外形特征、生活習性，知道要關心疼惜小動物初步接觸沙、土、水、石等身邊常見的物質(zhì)材料，感知其根本特點了解四季的特征，知

8、道冬夏的明顯特點，感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象科 會用簡潔的圖畫、標記等方式表達事物的特征和自己的覺察生疏常見生活用品，知道它們的名稱和用途了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，具備初步的環(huán)保意識和行為感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對其感興趣情愿用其寵愛的形式表達自己在操作活動中的感受和覺察二階段：運用多種感官進展感知和探究活動，了解感官作用知道白天、黑夜和早晨、晚上這些具有代表性的日常變化能按要求拿取、擺放操作材料，并引導其按玩耍規(guī)章進展活動樂觀參與飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動在日常生活中體會人的感覺與天氣變化的關系進一步了解感知沙、水的特性

9、，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源初步感知人們的推拉動作對物體的作用感受科學技術對生活的影響，萌發(fā)對科學的興趣能大膽答復以下問題，學習用語言講出操作活動的感受和覺察進展目標一階段：情愿參與數(shù)學活動，能在教師的幫助下按要求取、放操作材料按物體的名稱或大小進展分類能比擬兩個物體常見量（大小、長短）的顯著差異感知物體數(shù)量的顯著差異和很多）能手口全都地點數(shù)“5”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)會用一一對應的方法比擬兩組物體“5”以內(nèi)）的多、少和一樣多生疏外形，能從生活中指認相像的物體能拼簡潔的智力拼圖數(shù)二階段：學嘗試按某個特征對物體分類生疏010的數(shù)字，能手口全都地點數(shù)“10”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)比擬兩三個物體間

10、量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進展“5”以內(nèi)物體的排序能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習一些量詞生疏并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其外形特征能以自我為中心嘗試推斷上、下、前、后、里、外位置關系 會選擇標記對四周事物進展記錄有早晨、晚上、白天、黑夜等時間概念進展目標音樂與舞蹈一階段能區(qū)分并寵愛自然界和生活中各種美的聲音，能感受并初步欣賞音樂作品的美在音樂活動中大膽表達自己的情感，從中獲得開心的心情體驗接觸形象鮮亮、構造短小的音樂作品，能初步感知、理解音樂作品，并運用聲音、動作制造性地進展音樂表現(xiàn)活動用正確的姿勢和自然的聲音唱歌術X-s!e術X-s!e樂較嫻熟地演

11、奏幾種常見的打擊樂器（如鼓鈴、碰鈴、圓舞板）初步嘗試與同伴進展合作表演二階段：用自己寵愛的方式進展音樂表現(xiàn)話動在唱歌時學習聽前奏，并逐步對唱曲的開頭和完畢做出正確的反響學習音域在16范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并且淺顯易懂的歌曲能大膽地在集風光前演唱生疏的歌區(qū)分進展曲和搖籃曲的不同風格，感受強弱、凹凸、音色和力度的變化感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡潔的音樂節(jié)奏完成演奏隨音樂合拍地做動作學習一些簡潔的舞蹈，提示幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞認知身體各部位的同時.，增加舞蹈的方向感，做到初步的簡潔動作協(xié)調(diào)逐步標準舞蹈姿勢，初步做到腿直、腳繃、挺背進展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性具

12、備根本舞臺感覺及團結友愛的意識美術一階段：培育幼兒對繪畫的興趣，能開心大膽地作畫（自由表現(xiàn)）會區(qū)分紅、黃、藍、綠等幾種根本的顏色，并能說知名稱逐步生疏蠟筆、水彩筆或油畫棒，并學習正確的使用方法從具有鮮亮顏色和簡潔造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中，初步獲得美的感受會區(qū)分和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化能用圖形和線條組合表現(xiàn)事物的根本特征藝術美術藝術美術能撕出簡潔外形并粘貼成畫會用自然材料石子、豆子、樹葉等）拼貼造型會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印生疏泥工工具和材料，寵愛玩泥，并學會塑造簡潔的物品能留意觀看感興趣的物品和具有美感的物品二階段：激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愿望用繪畫語言、表情、動作表達對奇特事物的寵愛親近之情初步感受造型簡潔、顏色鮮亮的美術作品，并用自己寵愛的方式進展美術活動生