蘇科版初中物理八下84《力的作用是相互的》WORD教案3

1、文檔編碼 : CL9L4U9A8F2 HJ2H7W3Q7Q9 ZB5J6J6E8P4名師精編 優(yōu)秀教案力 力的作用是相互的 學(xué)案年級初二科目物理課型執(zhí)筆初二物理組同學(xué)姓名日課題講學(xué)力力的作用是相互的新授課20XX 年 5 月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對圖景的觀看和分析,激發(fā)同學(xué)探討力的作用成效的愛好,從而進(jìn)一步熟識力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變；2、知道什么是運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變；3、通過使物體發(fā)生形變的試驗,感知影響力的作用成效的因素,從而知道力的三要素；4、能用示意圖的方法表示力的三要素；5、通過多個試驗現(xiàn)象的歸納,熟識力的作用的相互性；6、在探究力的三要素和力的相互作用試驗中培養(yǎng)同學(xué)溝通、合作的團(tuán)隊

2、精神,使社交和表達(dá)才能得到確定的提高；學(xué)習(xí)過程：一：預(yù)習(xí)1、物體對物體的 叫做力；力的符號是,力的單位是,簡稱,符號；2、有力發(fā)生時確定有 個物體,施加力的物體稱做 物體,受到力的物體稱做 物體；3、力的作用成效有：1）使物體發(fā)生,2）使物體的；4、力的三要素是指力的、；5、我們用力的示意圖來表示力,力的示意圖是一根帶有箭頭的線段,線段的 表示力的作用點,的方向表示力的方向,線段的長短表示力的；6、手用力拍桌子時手也感到痛,說明力的作用是；二、新課講解：1）力是物體對物體的作用,有力發(fā)生時確定有兩個物體,施加力的物體稱做施力物體,受到力的物體稱做受力物體；例如：手提水桶；手是施力物體,水桶是受

3、力物體；同學(xué)練習(xí)： 1、“ 孤掌難鳴” 這句成語說明白什么物理學(xué)問：；2、用腳踢足球：是施力物體,是受力物體；2）力用符號 F 表示,力的單位是牛頓,簡稱牛,符號 N；例如：小明用 100 牛的力將桌子推開,就小明用的力表示為：F=100N 同學(xué)練習(xí)： 1下述幾個力中,最接近 1N 的是（）A 、托起 2 個雞蛋所用的力 B、提起 20 個雞蛋所用的力 3）力的作用成效有：C、抱起一只小牛所用的力 D、抓起一只雞所用的力（ 1）使物體發(fā)生形變：例如：用力壓刻度尺,刻度尺變彎；刻度尺原先是直的,受到力的作用后形狀發(fā)生了轉(zhuǎn)變（形變）；（運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變包括：由動到,由靜到,由（ 2）使物體的運動狀態(tài)

4、發(fā)生轉(zhuǎn)變：快變,由慢變,或運動發(fā)生轉(zhuǎn)變）例如：守門員用手接住飛來的足球；足球原先是運動的受到手門員給它的力后不再飛行,靜止下來；同學(xué)練習(xí)： 1、氣球經(jīng)吹氣后體積變 _了；用力拉橡皮筋, 橡皮筋的長度變 _了；用手壓饅頭,饅頭變 _了；這些現(xiàn)象都說明力可以轉(zhuǎn)變物體的 _. 2、弓箭手在拉弓射箭的整個過程中,拉力轉(zhuǎn)變了弓的 _,彈力轉(zhuǎn)變了箭的 _；3、以下運動中運動狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是 _,運動狀態(tài)不變的是 _；名師精編 優(yōu)秀教案A 人造衛(wèi)星繞地球運行；B皮球豎直向下與地面碰撞后彈回；C物體從靜止開頭豎直下落；D自行車保持5 米秒速度不變沿平直大路運動4）力的三要素：探究影響塑料刻度尺形變的因素：1、使塑

5、料刻度尺向下彎曲,施加力的方向應(yīng)向；這說明力的作用成效與力的 有關(guān)；2、用大小相同的力分別壓在尺的中間和邊緣,發(fā)覺力作用在尺的（中間、邊緣）時尺彎曲的程度大；這說明力的作用成效與力的 有關(guān)；3、用大小不同的力壓在尺的邊緣,發(fā)覺力越大尺的彎曲程度 這說明力的作用成效與力的 有關(guān)；（越大、越小）總結(jié)：上面三個試驗說明力的、都能影響力的作用成效,這三個因素被稱為力的三要素；5）力的示意圖 - 用一根帶有箭頭的線段來表示力的三要素同學(xué)練習(xí)：在下圖中畫出杯子對桌子20N 的壓力,和人對桌子水平向右、大小為70N 的推力；6）力的作用是相互的；活動 8.8P55 總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說明；同學(xué)練習(xí)： 1、

6、放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力,這兩個力相同的是（）A、作用點B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用點2、用力拉彈簧,彈簧就伸長；用力壓彈簧,彈簧就縮短,這個現(xiàn)象說明力產(chǎn)生成效（）A 、跟力的作用點有關(guān)B、跟力的大小有關(guān)C、跟力的方向有關(guān)D、跟力的大小方向和作用點有關(guān)3、小麗同學(xué)先后兩次用同樣的力推門,一次離門軸較近的 A 點推,一次離門軸較遠(yuǎn)的 B點推,問在 _（填“A” 或“B” ）點推更簡潔把門推開,這說明 _ ；4、用船槳向后劃水時能使船向前運動,試從力的作用上說明船為什么會向前運動；三：課堂練習(xí)1、力的國際單位是 _,簡稱 _,用符號 _表示2、當(dāng)用手向上提

7、水桶時,受力物體是,施力物體是；同時手也受到水桶向下的拉力,此時受力物體是,施力物體是；3、人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)會往下凹陷,這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的成效,但大人和小孩坐同樣沙發(fā)時,沙發(fā)的凹陷程度不同,這說明 4、任何力的作用成效都與力的大小、_；_和_有關(guān)；5、假如只在受力物體上沿力的方向畫一個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力,這種 表示力的圖叫力的 _. 6、排球運動員扣球時,球被打出,這時施力體是_,受力體是 _；扣球時,手會感到疼,這是由于手受到_的作用,此時施力體是_,說明力的作用是_的；名師精編 優(yōu)秀教案7、電視機放在桌面上,使桌面受到豎直向下的力,這個力的施力體是（）A. 地球B.

8、地面C.電視機）D. 空氣8、以下關(guān)于力的說法正確選項（A 人提水桶的力大于水桶對人的拉力,水桶才能被提起；B一個物體也能產(chǎn)生力作用；C力可以轉(zhuǎn)變物體的狀態(tài)；D一個物體在對另一個物體施力時,必定會同時受到另一個物體對它的作用力；9、以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化籃球撞擊在籃板上被彈回用力握小皮球,球變癟了一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飄舞在這些現(xiàn)象中,物體由于受力而轉(zhuǎn)變運動狀態(tài)的是（）A 、 B、 C、 D、10、用力的圖示法畫出如下圖所示中物體所受的力1 用 10N 的力沿水平方向向右拉彈簧2 用 200N 的力提水桶3 用與水平方向成 30角的力向右上方拉小車

9、 . 11、如下圖如用扳手?jǐn)Q緊螺母時,手沿順時針方向且垂且于扳手的力是 100N,作出該力的圖示 . 12、 如圖,甲、乙兩人都站在滑板上,當(dāng)甲用力推乙時,乙在往后退,甲也在往后退；這一現(xiàn)象說明1、2、13、試舉例說明力的作用是相互的：四：課后練習(xí)1、小玉拉車時,車受到 _對它的拉力,這個拉力的施力物體是 _,同時小玉也受到_對他的力,這個力的施力物體是 _；2、如以下圖, 春游時小明坐在船上用力推另一只小船,結(jié)果兩船向相 反 的 方 向 運 動 ； 請 寫 出 兩 個 與 此 現(xiàn) 象 相 關(guān) 的 物 理 知 識 ：；3、力產(chǎn)生的成效跟力的 _、_有關(guān),仍跟力的 _有關(guān) . 4、以下關(guān)于力的看

10、法,正確選項（）A 、沒有接觸的兩個物體,確定沒有力的作用B、相互接觸的兩個物體,確定有力的作用C、物體間發(fā)生力的作用,不愿定有受力物體和施力物體D、施力物體同時也確定是受力物體5、磁鐵在吸引鐵片時（）名師精編 優(yōu)秀教案A鐵片不吸引磁鐵；B磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些；C磁鐵與鐵片相互吸引,而且力大小相等；D以上說法都不正確；6、一個物體沿圓形軌道運動,在相等時間內(nèi)通過的路程相等,就物體的運動狀態(tài) A. 不斷轉(zhuǎn)變 B.始終不變C.有時轉(zhuǎn)變,有時不轉(zhuǎn)變 D.無法確定7、坐在船上的人用槳向后劃水時,船就會向前進(jìn), 就在寂靜的水面上,使船前進(jìn)的力是 （）A人手作用在槳上的力B槳向后作用于水上的力C水作用于槳的力 D水作用于船體的力8、用手推開一扇窗,以下說法中正確選項（）A、只要用力大,向什么方向推,成效都一樣B、只要用力大,推什么地方,成效都一樣C、只要用力相同,其作用成效與推的方向、位置均無關(guān). . D、以上說法都不對9、