蘇教版小學(xué)三年級語文上冊《練習(xí)八》教案

1、文檔編碼 : CT2V1A4M1L3 HU4Q10I2P7B4 ZU2W10O8Z9P3練習(xí)八 教學(xué)要求 1、以跟岳飛墓有關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)用字詞句的練習(xí)；2、讀讀背背成語和古詩；3、寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的字鋼筆字；4、說說寫寫請假條；5、學(xué)寫毛筆字基本筆畫“ 鉤”；教學(xué)時間： 三課時第一課時 一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分；錄像顯示：岳飛墓和對聯(lián)；同學(xué)查字典；指名說所查找的答案；教學(xué)其次部分；請同學(xué)說說查找到的資料的內(nèi)容及是通過何種方式獵取的；再指名讀對聯(lián),說說感受；二、教學(xué)其次題：讀讀背背 審題：指名讀題目,弄清此題要求；教學(xué)第一部分；同學(xué)自由讀八條成語；不熟識的字可以查字典或問老

2、師；老師范讀,同學(xué)自由讀；小組合作學(xué)習(xí),大體明白八條成語的意思；練習(xí)：自由朗讀,同桌練習(xí)背誦；教學(xué)其次部分；請同學(xué)自讀,要求讀準字音；指名試讀,老師正音；老師范讀,請同學(xué)邊聽邊想詩意；老師結(jié)合插圖說：古詩梅花生動地描寫了梅花在冰天雪地的季 節(jié)里獨自開放的情形,頌揚了梅花不畏冰冷的堅強品質(zhì)；其次課時 一、教學(xué)第三題：寫好鋼筆字 熟識要寫的字；提問：它們分別是什么結(jié)構(gòu)的字？如何才能寫好它們呢？我們一起來看看“ 小小建議” 吧：包圍的外 框不要寫得太滿；指導(dǎo)觀看：在田字格里觀看這三個字,留意間架結(jié)構(gòu)和布局；（強 調(diào)：里面部分不要寫得太大或太?。蛔笥业目臻g、上下的空間要基本 相等）同學(xué)練寫鋼筆字,老師

3、提示握筆方法和坐姿,巡察指導(dǎo)；呈現(xiàn)寫得好的字,并指出描、臨過程中存在的一些共性問題,準時 進行矯正性訓(xùn)練；二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字 剛剛練寫了鋼筆字,我們再來學(xué)寫毛筆字；今日我們學(xué)習(xí)“ 鉤” 的 寫法；指導(dǎo)：鉤有“ 橫鉤” 和“ 豎鉤”；老師書寫橫鉤,指導(dǎo)運筆方法：左低右高宜稍長,至“ 鉤” 處向左 下鉤出；同學(xué)練習(xí)書寫橫鉤；老師書寫豎鉤,指導(dǎo)運筆方法；在豎中線居高處起筆,運筆方法同“ 豎”,下行至“ 鉤” 處微向左下挫筆,再提筆鋒向上縮筆,得勢后快速向左上鉤出,出鉤宜短；同學(xué)練習(xí)書寫豎鉤；第三課時 一、教學(xué)第四題：說說寫寫 審題 揭示說說寫寫的題目：請假條；幫忙同學(xué)弄懂本次說說寫寫的要求：式,明白在什么情形下應(yīng)當(dāng)寫請假條；指導(dǎo)；學(xué)寫請假條, 知道請假條的格請同學(xué)默讀課本上的要關(guān)內(nèi)容 , 邊讀邊想謝哲平在什么情形下寫了 請假條；指名說；歸納出請假條的格式；小組合作學(xué)習(xí)：自學(xué)謝哲平寫的請假條,然后爭辯出請假條的格式；匯報,老師總結(jié)；寫請假條要留意格式規(guī)范：在第一行的中間寫上“ 請假條”；正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自其次行空起開頭寫請假的緣由及要請多長時間： 在請假條的右下角要署上請假人的姓名,在下面的一行要寫清楚寫請假