蘇教版數(shù)學(xué)一上《第一單元數(shù)一數(shù)》word教案

1、文檔編碼 : CI1L10O7B9E5 HN10J10C4P10S6 ZZ3E4V3N2J6名師精編 優(yōu)秀教案第（一）單元教學(xué)設(shè)計單元 學(xué)習(xí) 數(shù)一數(shù) 內(nèi)容知 識 點在具體的兒童樂園的情境中, 通過數(shù)一數(shù)、說一說等方式,初步接觸 110 各數(shù),體會 1-10 各數(shù)；知 識 與 技單能技能夠數(shù)出個數(shù)在10 以內(nèi)的物或人,學(xué)會用110 各數(shù)和能同學(xué)溝通物體的個數(shù),會用點子圖表示出數(shù)量的多少；點元教 學(xué) 目標(biāo)過程在數(shù)數(shù)的過程中,明白分類數(shù)數(shù)的方法,會有序地觀看,與從數(shù)學(xué)的角度觀看事物, 感受數(shù)的價值, 初步體會符號化思想,方法即用點子圖來表示數(shù)量的多少；情感用兒童喜聞樂見的樂園來激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,初步感受

2、數(shù)學(xué)與態(tài)度生活的聯(lián)系,感受到數(shù)在生活中的應(yīng)用,產(chǎn)生寵愛數(shù)學(xué)的積極價值觀情感；課時內(nèi)容 方案1 課時名師精編 優(yōu)秀教案教 案 首 頁課題數(shù)一數(shù)課型數(shù)與教學(xué)1 授課代數(shù)課時課時時間1、在兒童喜聞樂見的游樂場的情境中,初步接觸110 各數(shù),經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程；教學(xué) 目標(biāo)2、主動參與到數(shù)數(shù)的活動中,有條理地進(jìn)行觀看,并正確、有序地數(shù) 出圖中的物體或人的數(shù)量； 感受到分類數(shù)數(shù)的好處, 熟識到點子圖可以表示數(shù)的結(jié)果,并能用數(shù)和同學(xué)進(jìn)行溝通；3、運用不用的數(shù)數(shù)方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,形成初步的觀看和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能,感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊；先觀看學(xué)問數(shù)數(shù)再分類從左往右數(shù)結(jié)構(gòu)有序地數(shù)數(shù)從上往下數(shù)圖用 點 子 圖從少往多數(shù)

3、表示數(shù)教學(xué) 重難點重點：通過數(shù)一數(shù),經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程；難點：從具體實物過渡到抽象的點子圖；學(xué)情學(xué)習(xí)一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子有一部分?jǐn)?shù)數(shù)的才能,會數(shù)出數(shù)量的起點分析多少,能用數(shù)來簡潔的表達(dá)一些內(nèi)容；推測名師精編 優(yōu)秀教案在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的要有條理地、有序地、先分類再數(shù)數(shù),孩學(xué)習(xí) 困難 推測子們的才能可能不是很全面,所以老師的教學(xué)就要從同學(xué)的能 力基礎(chǔ)上入手,讓孩子們在自己原有的才能上有進(jìn)一步的提高；教學(xué) 多媒體、教具、圖片、課件具準(zhǔn) 備數(shù)一數(shù)先觀看板書 設(shè)計再分類 有序數(shù) 不丟也不落呈 現(xiàn) 現(xiàn) 象教學(xué) 反思?xì)w 因 分 析名師精編 優(yōu)秀教案改 進(jìn) 措 施教 案 續(xù) 頁（第 1 課時）步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控同學(xué)們

4、,你們寵愛去兒童樂園里玩嗎？老師今日就帶來一張導(dǎo)入兒童樂園的圖片,你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)同學(xué)觀看圖片,進(jìn)行教學(xué)；1讓同學(xué)數(shù)圖上的物體個數(shù) 同學(xué)們,兒童樂園里特殊熱鬧；在圖片中,你能看到什么？能告知大家嗎？誰能告知大家,圖片中有些什么？重 難 點 突 破（引導(dǎo)同學(xué)在表述的時候說清各種物體在圖中的位置；）2提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等物體,仍畫了很多的人、鳥、花,你能數(shù)出每一種有多少個嗎. 同學(xué)自己獨立嘗試（老師在同學(xué)數(shù)數(shù)的方法上,引導(dǎo)同學(xué)按次序數(shù)；）師啟示：小伴侶,你能說出XXX有幾個嗎？（對于說的又快又準(zhǔn)的小伴侶進(jìn)行夸獎；同學(xué)寵愛先數(shù)什么就讓他們說什么,不要限制先數(shù)哪一種,保持學(xué)

5、習(xí)熱忱；對 于比較難數(shù)的數(shù)目,要引導(dǎo)同學(xué)有次序的數(shù),防止重復(fù)或遺 漏；假如有同學(xué)數(shù)的角度與書上不同,只要合理老師也應(yīng)當(dāng) 加以確定；）3總結(jié)方法；名師精編 優(yōu)秀教案（1）開展?fàn)庌q：怎樣數(shù)數(shù)又對又快 . （2）小結(jié)匯報；預(yù)設(shè)：（1） 數(shù)數(shù)時,要一個一個按次序數(shù)；（2） 可以從左往右或從右往左數(shù)；（3） 假如數(shù)的是畫在書上的圖,可以用筆點著數(shù),或者數(shù) 一個用筆作一個記號, 這樣數(shù)就又對又快了 . 最終數(shù)到幾,就說明一共有幾個物體；我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體,看誰數(shù)的最快；4用點子圖表示個數(shù)；提問：為了幫忙我們記住物體有多少個,我們可以用一些簡單的符號來表示物體的個數(shù),你想用哪些符號表示 . 同學(xué)各自說出

6、自己的方法；爭辯：我們就先用點子來表示吧 . 有 1 個滑梯就用 1 個點子表示；（出示點子圖） 怎樣表示秋千的個數(shù) .為什么 .（出示點子圖）怎樣表示飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù) 重點處理小鳥的點子圖應(yīng)當(dāng)怎么表示；.（出示點子圖）探究：圖中什么物體的個數(shù)可以用 7 個點子來表示 .8 個點子呢.怎樣表示氣球的個數(shù) .（自己在書上畫好） 10 個點子表示什么 .（一個一個讓同學(xué)完成）教學(xué) 找一找我們自己身上和小伴侶身上藏著多少個數(shù) . 拓展 和同桌的小伴侶數(shù)一數(shù),說一說,看看你數(shù)對了嗎？我們今日在游樂場里找到了很多的數(shù),你們學(xué)會了哪些總結(jié) 數(shù)數(shù)的新方法呢？提升 預(yù)設(shè) ：有次序地數(shù)、從左往右數(shù)、從上往下數(shù)數(shù)一個做一個記號課堂名師精編優(yōu)秀教案用學(xué)具表示出物體的數(shù)量,老師或者小伴侶們說,你來擺；同桌相互練習(xí)；練習(xí) 設(shè)計作業(yè) 設(shè)計課末檢測：拿出你的學(xué)具來,依據(jù)老師的要求來擺出物體的數(shù)量；必基礎(chǔ)題：和爸爸媽媽說說我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容；做綜合題：拿出學(xué)具來數(shù)一數(shù)；選 做拓展題：找一找自己家里藏著多少個數(shù)；預(yù) 習(xí)比一比生活中的高低、長短、輕重；第（一）單元復(fù)習(xí)梳理項目內(nèi)容10 以內(nèi)的人或物；應(yīng)知學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),能正確數(shù)出數(shù)量在應(yīng)會會用點