小學(xué)2021-2022 學(xué)年美育工作自評(píng)報(bào)告

1、小學(xué)2021-2022學(xué)年美育工作自評(píng)報(bào)告一、藝術(shù)課程學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)344人, 專職藝術(shù)教師0人，兼職藝術(shù)教師7人。按照國(guó)家課程要 求開設(shè)藝術(shù)課程,在課時(shí)安排上，1-5年級(jí)美術(shù)課每周2課 時(shí)，音樂課每周2課時(shí)。二、藝術(shù)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)年開展1次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在6 月份舉行了在陽光下成長(zhǎng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，孩子們通過歌曲、舞 蹈、演奏器樂、繪畫、書法、剪紙等活動(dòng)，展現(xiàn)出平時(shí)不一 樣的自己。由于疫情影響，不能集中聚集表演，學(xué)校利用課 間時(shí)間在校園內(nèi)播放音樂營(yíng)造充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán) 境，以班級(jí)為單位開展活動(dòng)。三、條件保障 設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并 按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)

2、器材。藝術(shù)專用 教室5間，包括美術(shù)室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室 （1間），藝術(shù)空間（1間）鋼琴2架，相應(yīng)的教學(xué)輔助配 套齊全。四、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)學(xué)校平時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生藝術(shù)素 質(zhì)測(cè)評(píng)，每學(xué)年開展2次測(cè)評(píng)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做 好藝術(shù)教育的普及工作學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃, 把藝術(shù)教育落實(shí)到課表上，保證藝術(shù)教育課程開足開齊，多 渠道、多形式地做好學(xué)校藝 術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。我校每周美 術(shù)和音樂課各兩節(jié)，我們堅(jiān)決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù) 課程課時(shí)的現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的 藝術(shù)課進(jìn)行巡課。2、夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)，發(fā)揮課堂教學(xué)主 渠道作用我校認(rèn)真落實(shí)藝術(shù)教育課堂主渠道的作

3、用。要求教 師做到扎扎實(shí)實(shí)上好常規(guī)課，精心準(zhǔn)備上好教研課。我們從 備課開始，全體教師用“以學(xué)習(xí)者為中心”的理念認(rèn)真?zhèn)湔n, 備課中注重面向體學(xué)生，抓普及的同時(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量 的全面提高。3、加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)求創(chuàng)新 開展學(xué)校在對(duì)全體藝術(shù)學(xué)科教師的課堂教學(xué)隨堂聽、跟蹤聽 的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。藝術(shù)課外活動(dòng)是藝術(shù)課 堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成局部。學(xué) 校在要求上好藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外 活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的有利因素，使我校藝術(shù)教育活動(dòng)豐 富多彩，扎實(shí)有效。學(xué)校建立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、 書法、繪畫等興趣小組，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之外參

4、加 豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的高尚情操。在活動(dòng)中 既豐富了學(xué)的課外藝術(shù)生活，也鍛煉培養(yǎng)了一批熱愛藝術(shù)的 積極分子。4、搭建展示平臺(tái)，提升藝術(shù)修養(yǎng)，造就才華出 眾的學(xué)子藝術(shù)教育作為一種情感教育，基礎(chǔ)教育，更能以藝 術(shù)作為媒介，引發(fā)、釋放和發(fā)揮兒童的潛在能力，促進(jìn)素質(zhì) 教育的內(nèi)化，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)都需要的。因此，我們注 重培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)和能力，讓孩子們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)，在 體驗(yàn)中獲得身心的開展。多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持開展藝術(shù)活 動(dòng)，積極參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽、演出。如：開展“陽光下 成長(zhǎng)”繪畫比賽、“快樂書寫”書法比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、班 班有歌聲合唱節(jié)、慶國(guó)慶唱紅歌、元旦晚會(huì)我們?yōu)榫哂?不同才華

5、的學(xué)生搭建了一個(gè)相互交流和展示藝術(shù)才華的舞 臺(tái)，使全體學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上學(xué)會(huì)表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美， 提高審美能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，給學(xué)生插上一雙 飛翔的翅膀，促進(jìn)他們才藝的成長(zhǎng)和各方面進(jìn)步。5、強(qiáng)化 管理，形成“好習(xí)慣+好人品”的翰墨飄香氣氛學(xué)校堅(jiān)持以 書法藝術(shù)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民族文化，進(jìn)而領(lǐng)略、傳承 祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感。充分發(fā)揮書法藝術(shù) 潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功能。學(xué)校始終堅(jiān)持把寫字課納 入必修課。在低年級(jí)進(jìn)行鉛筆字、中高年級(jí)進(jìn)行鋼筆字的教 學(xué)。并且我們把書法教學(xué)與德育工作相結(jié)合，每天有10分 鐘教師指導(dǎo)寫字的時(shí)間，進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行規(guī)教育、審 美教育。學(xué)生們

6、培育了一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉了堅(jiān)韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的 品質(zhì)，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內(nèi)涵。使他們 健康成長(zhǎng)擁有深厚的精神底韻。6、精心設(shè)計(jì)，形成“寫方 方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”的校園文化 校園是師 生學(xué)習(xí)、工作的空間，學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的 政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園 文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，我們還積極營(yíng) 造班級(jí)文化，讓每一個(gè)角落說話。班級(jí)文化建設(shè)作為一門潛 在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。為了建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造 溫馨和諧的班級(jí)氣氛，我們本著“物質(zhì)文化先行，隱性文化 緊隨”的建設(shè)方式，以書香文化、書寫正規(guī)字等浸潤(rùn)著校園 生活的每個(gè)角落。7、開展藝術(shù)特殊教育一一植物敲拓染我 校開展藝術(shù)特殊教育植物敲拓染，它屬于非遺傳統(tǒng)文化, 利用自然中的花、草、莖葉等進(jìn)行的植物敲拓染，屬于草木 染中比