2022-2023學(xué)年部編版高中語文必修上冊8.3《琵琶行 并序》教案

1、第 頁琵琶行(并序) 共性教案音樂是人類共同的語言，古今因為音樂編織出無數(shù)佳話。兩千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依；一千多年前，樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。一曲琵琶行，讓人永遠(yuǎn)記住了這個美麗而憂傷的故事。今天，就讓我們一起去欣賞這首千年樂音琵琶行?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解白居易的生平及“行”這種詩體特點，理解古典詩歌中序和詩的關(guān)系，掌握文字重點字詞的意義和用法。2.學(xué)習(xí)對比、襯托等寫作手法，欣賞并學(xué)習(xí)詩中描寫音樂所運(yùn)用的藝術(shù)手法，體會景物描寫的作用。3.體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內(nèi)涵。4.品味詩歌意境，分析作者在詩中表達(dá)的思想感情；理清全文脈絡(luò)，分析本課的結(jié)構(gòu)特點?！咀髡?/p>

2、簡介】白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐著名的現(xiàn)實主義詩人。與元?。▃hn）稱“元白” ，與劉禹錫稱“劉白”。 政治上，有“兼濟(jì)天下”的思想，關(guān)心勞動人民的疾苦，寫下了以新樂府秦中吟為代表的許多“諷喻詩”。文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)雪，弄花草”、別無寄托、無病呻吟的作品，認(rèn)為詩歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”。白居易的詩歌明白曉暢。著有白氏長慶集?！緦懽鞅尘啊堪拙右咨钤谟墒⑥D(zhuǎn)衰的中唐時期，當(dāng)時的民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政

3、治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。 唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。 對于這次遭貶，詩人既感傷有憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩?！窘虒W(xué)過程】一、自讀詩前小序，疏通文意。翻譯：唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。

4、聽那聲音，鏗鏘脆亮有京都流行的樂曲聲調(diào)。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，姿色退盡，嫁給商人為妻。（ 我）于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)地方官任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這夜里才有被降職的感覺。于是創(chuàng)作一首七言詩贈送給她，共六百一十六字，命名為琵琶行。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？1.詩前小序，扼要地交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過。2.概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機(jī)。3.定下了全

5、詩凄切傷懷的感情基調(diào)。（本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。）“恬然自安”：從字面上看是平靜安適，其實不過是強(qiáng)自安慰的話，正是由于詩人始終不能忘懷降職外調(diào)的苦惱，所以當(dāng)琵琶女的不幸遭遇觸動詩人內(nèi)心痛苦時，久經(jīng)壓抑的苦惱才又翻騰起來。二、梳理文章結(jié)構(gòu)、疏通段落大意詩歌共分5個自然段，每一段各寫了什么內(nèi)容？嘗試著用七字短語說一下。第一段：潯陽江頭夜送客。第二段：江心聆聽琵琶曲。第三段：江中訴說身世苦第四段：自嘆謫居感慨多。第五段：重聞琵琶青衫濕。第一段：潯陽江頭夜送客思考：第一段交待了哪些內(nèi)容？作者“夜送客”時的心情怎樣？兩處景物描寫有何作用？這一段與文章主體內(nèi)容有何關(guān)系？（1）交代了故事發(fā)生的時

6、間、地點、人物、環(huán)境。（2）心情沉重、悲傷。（3）描寫秋天凄涼蕭瑟的景物，渲染了離別的悲傷迷茫氣氛，烘托了主人與客人離別時心情的沉痛、悲傷。（4）為下文琵琶女的出場設(shè)置了背景，也奠定了全詩悲傷凄婉的感情基調(diào)。2.第二段：江心聆聽琵琶曲思考：這段總共可以分為幾層？可分為四層。初聽琵琶，忘歸不發(fā)移船相近，邀請相見琵琶女出場二次演奏思考：詩人是在什么情況下初聞琵琶的？聽后感受如何？從哪些方面可以看出？用了怎樣的技巧？“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。表現(xiàn)了琵琶女面對官員邀請時的猶疑、自慚的心理。讀“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲唯見江心秋月白”，思考：詩人對眼中琵琶女的二次演奏有哪些動作和神態(tài)描寫？表現(xiàn)是？作者又

7、有何感受？表現(xiàn)了什么？動作：“轉(zhuǎn)軸撥弦”、“信手”、“續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，神態(tài)：低眉；表現(xiàn)了動作嫻熟、技藝精湛。作者感受：“未成曲調(diào)先有情” “弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”“說盡心中無限事”表現(xiàn)了：a.曲中含情，說明技藝高超b.無限心酸，“不得志”，內(nèi)心苦悶失意。讀“大弦嘈嘈如急雨四弦一聲如裂帛”，思考問題這段文字描寫的音樂分別表現(xiàn)出了怎樣的特點？（結(jié)合具體詩句和注釋分析說明）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語大弦 沉重舒長，小弦 輕細(xì)急促嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤清脆圓潤間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難由婉轉(zhuǎn)流利而滯澀不暢冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇由滯澀而休止別有幽愁暗恨生，

8、此處無聲勝有聲休止中蘊(yùn)含愁與恨銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴突然爆發(fā)的激越雄壯曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛強(qiáng)烈、戛然而止技巧賞析：這部分文字運(yùn)用了怎樣的技巧來描寫音樂？以聲寫聲（摹聲）以生活常見的聲音來描摹樂聲，又有以下表現(xiàn)比喻：“如急雨”“如私語”“大珠小珠落玉盤”“如裂帛”，運(yùn)用擬聲詞：嘈嘈 切切 間關(guān)通感（聽覺、視覺的轉(zhuǎn)化，可視化的效果），“大珠小珠落玉盤”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”以人物心理感受來側(cè)面表現(xiàn)音樂，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。3.第三段：江中訴說身世苦讀第三段，思考：琵琶女訴說了自己怎樣的經(jīng)歷？請結(jié)合具體詩句簡要說明。家住京城 技藝早成 色藝雙絕 深受追捧 盛極一時家人

9、變故 年長色衰 備受冷落 委身賈人 別離孤單身懷絕藝而被埋沒、被拋棄，晚年處境凄涼孤單第四段：自嘆謫居感慨多。詩人自訴身世表現(xiàn)在哪些方面？如何理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識是全詩主旨句”的說法？（1） 辭帝京 謫居臥病 地僻 環(huán)境惡劣 孤獨苦悶 無音樂（2）探討這兩句意思與全詩主旨的關(guān)系這句話點出了二人同病相憐，地位雖殊而境遇相同。a.兩人同由京城流落江州，都有天涯淪落之感；b.兩人都曾有過歡樂富足的生活，如今生活境遇一落千丈；c.兩人同居窮鄉(xiāng)僻壤，舉目無親，知音難覓，倍感凄涼寂寞；d.兩人前程未卜，對未來都懷著深深的憂慮。這句話表達(dá)了詩人對人才被埋沒社會現(xiàn)象的不滿，對底層藝人的同情，概

10、括了全詩的主要思想內(nèi)容。所以可以作為全詩的主旨句。第五段：重聞琵琶青衫濕（第三次演奏）思考：詩人表現(xiàn)琵琶女第三次演奏音樂時用了什么手法？詩人為何“泣下”“最多”？（1）運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。 “凄凄不似向前聲”是正面描寫；“滿座重聞皆掩泣”是側(cè)面描寫。（2）詩人“泣下”“最多”是因為分別感傷，送別友人；兩人經(jīng)過互訴遭遇，彼此理解對方的“天涯淪落”之感；“曲為心聲”，第三次演奏，恰切地傳達(dá)了此時的心情；與其他人相比，詩人的心境與樂曲傳達(dá)的情感最相契合，詩人感受最深。因此，最為悲切，“泣下”最多。6.賞析本詩的環(huán)境描寫（1）“楓葉荻花秋瑟瑟”“別時茫茫江浸月”選取了“楓葉”“荻花”

11、“江水”“月”的意象；描繪了秋天蕭瑟凄涼的畫面；烘托了秋夜送別的迷茫悲傷氛圍，為全詩奠定凄涼悲切的感情基調(diào)。（在開頭）（2）“東船西舫悄無聲，唯見江心秋月白”。以環(huán)境的靜，表現(xiàn)人們的沉浸之深，側(cè)面表現(xiàn)樂曲美妙，技藝高超?！敖那镌掳住币郧镌碌酿?，烘托了音樂給人的美妙感受。環(huán)境描寫帶給人豐富的聯(lián)想想象，開拓了詩境，達(dá)到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。以景結(jié)情（3）去來江口守空船，繞船月明江水寒選取了“空船”“江水”“明月”的意象；描繪了明月高懸，江水寒冷，思婦苦等的凄涼畫面；襯托，明月之下，江水寒冷，只有自己孤單的身影，襯托了自己孤單寂寞的愁情?！白〗越氐蜐?，黃蘆苦竹繞宅生”， “其間旦暮聞何

12、物，杜鵑啼血猿哀鳴”選取了“湓江”、“黃蘆苦竹”、“杜鵑”、“猿啼”的景物/意象；描寫了自己被貶所居之地的偏僻、荒涼，環(huán)境惡劣；借景抒情，用冷清愁苦的景，襯托自己被貶的苦悶失意；“杜鵑啼血猿哀鳴”則增添了自己的悲切。（5）“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”選取了“江”、“花”、“月”、“酒”的意象描繪了春天花開的早上，秋天明月高懸的夜晚，如此美麗的景色，自己卻只能一個人喝悶酒的畫面借景抒情，樂景反襯哀情，面對如此美景，自己被貶荒涼偏僻之地，無人陪伴，無人理解，使自己更加的失意孤獨愁苦。三、梳理與小結(jié)四、歸納詩歌主旨這首詩通過描寫琵琶女高超的演奏技藝及淪落天涯的悲慘身世,表達(dá)了詩人對琵琶女不幸命運(yùn)的深切同情， 抒發(fā)了詩人自己無辜遭貶謫居江州在政治上的失意之感，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的沉痛感嘆。讀琵琶行有感人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。五、當(dāng)堂檢測詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。詩歌中第