淺談實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理

1、淺談實(shí)驗(yàn)室建立及管理摘要：高校實(shí)驗(yàn)室建立與管理質(zhì)量的好壞直接影響高校產(chǎn)、學(xué)、研一體化的實(shí)現(xiàn)。但是，從目前諸多高校實(shí)驗(yàn)室建立與管理的現(xiàn)狀來看，存在著許多問題。高校要想進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)與科研程度，就必須加強(qiáng)并完善實(shí)驗(yàn)室的建立與管理。關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室建立；實(shí)驗(yàn)室管理高校實(shí)驗(yàn)室的建立與管理工作是高校工作的重要組成局部，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也是高校教學(xué)體系中的重要一環(huán)。對高校實(shí)驗(yàn)室建立與管理形式的討論對充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高理論才能的人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文就當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建立與管理中的問題及對策進(jìn)展簡要討論。一、高校實(shí)驗(yàn)室建立和管理中存在的問題第一，缺乏對實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)

2、建立與管理。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國高校的實(shí)驗(yàn)室建立獲得了突飛猛進(jìn)的開展，也涌現(xiàn)出一大批具有很強(qiáng)科研實(shí)力和科技含量的實(shí)驗(yàn)室，其中一些甚至在國際上都處于領(lǐng)先地位。但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)代社會對人才要求的逐步進(jìn)步，目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室建立與管理已不能滿足人才培養(yǎng)的需要。許多高校的實(shí)驗(yàn)室面臨著實(shí)驗(yàn)儀器落后，實(shí)驗(yàn)用房與配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建立與科學(xué)管理上，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。這就導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不能到達(dá)使學(xué)生在有限的空間中學(xué)以致用、理論教學(xué)與理論相結(jié)合的目的，嚴(yán)重影響了高校對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。第二，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。綜合性、創(chuàng)新性人才是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求與目的，實(shí)驗(yàn)

3、室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是占多數(shù)，學(xué)生被束縛在老師制定的框架中，只能按照設(shè)計(jì)好的形式步驟去實(shí)驗(yàn)，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維才能的進(jìn)步。如今的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)表達(dá)了專業(yè)性、理論性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。往往某一實(shí)驗(yàn)室只針對單一的課程或?qū)I(yè)開放，而各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)絡(luò)，這就導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課程缺乏靈敏性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。第三，實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏相關(guān)知識。隨著高校教育教學(xué)制度改革與創(chuàng)新的進(jìn)一步深化，高校師資力量得到了進(jìn)一步進(jìn)步，但是高校對實(shí)驗(yàn)室管理人才的培養(yǎng)和引進(jìn)卻沒能受到足夠的關(guān)注，實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)

4、歷普遍偏低。這就導(dǎo)致如今大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識的人員進(jìn)展管理和設(shè)備維護(hù)。其最主要的原因高校對實(shí)驗(yàn)室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。許多高校實(shí)驗(yàn)室的管理都僅僅是靠著普通的安保人員來兼顧的，但是許多儀器的定期維護(hù)和檢查卻是這些人員無法提供的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室器材與設(shè)備的維護(hù)效率低下、損耗過快，造成了相當(dāng)程度的資源浪費(fèi)。同時(shí)，由于管理人員監(jiān)管意識的缺乏，往往也會使得實(shí)驗(yàn)器材尤其是一些小型儀器或易耗品的遺失。第四，管理方法落后，與信息化建立缺乏有機(jī)結(jié)合。高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)率低下，實(shí)驗(yàn)物品保管不到位的問題的出現(xiàn)不僅僅是管理人員構(gòu)造不合理所導(dǎo)致的，也是實(shí)驗(yàn)室管理方法落后的后果之一。

5、首先，?實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理及使用方法?、?實(shí)驗(yàn)室平安制度?、?事故責(zé)任與損壞、喪失賠償制度?等相關(guān)制度不夠完善；其次，高校實(shí)驗(yàn)室信息包括儀器設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研課題、研究成果等信息具有數(shù)量大、分布廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理方法一不能滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的要求。目前許多高校實(shí)驗(yàn)室管理未能與高校的信息化建立相結(jié)合，未能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未能進(jìn)展數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理的總體效率低下，離標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建立目的還有一定間隔 。第五，實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)視工作開展不到位。實(shí)驗(yàn)室的管理監(jiān)視工作，是確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量滿足教學(xué)、科研要求的重要手段，也是實(shí)驗(yàn)室

6、管理的難點(diǎn)。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨著缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實(shí)驗(yàn)活動達(dá)不到預(yù)期效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與保管也不到位。二、高校實(shí)驗(yàn)室建立和管理改革的建議第一，進(jìn)步對實(shí)驗(yàn)室建立與管理的重視程度。首先，要明確實(shí)驗(yàn)室建立與管理的必要性與重要性。詳細(xì)而言，應(yīng)到做到：一是加大實(shí)驗(yàn)室建立的投入，首先從硬件設(shè)施上進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的綜合性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；二是進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)室管理的目的；三是建立實(shí)驗(yàn)室管理績效指標(biāo)體系，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性。第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建立。加強(qiáng)

7、實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)和高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的引進(jìn)，進(jìn)一步進(jìn)步對實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能要求與學(xué)歷要求；完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的人才構(gòu)造，強(qiáng)調(diào)管理人員的專業(yè)化管理才能與技術(shù)化管理才能，進(jìn)步高學(xué)歷人才所占的比重。同時(shí)，還應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室人員績效管理制度，制定一套實(shí)在可行的考核方案，通過考核評估獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。第三，充分利用現(xiàn)代化的管理手段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來的高校校園網(wǎng)的建成，無疑為復(fù)雜化的實(shí)驗(yàn)室管理提供了前所未有的好時(shí)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)化與計(jì)算機(jī)化管理可以大大的進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室管理的效率，而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化也同樣是現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建立的目的之一。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺可以針對當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)交換頻繁，信息量大的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與課程輔導(dǎo)，有利于現(xiàn)代化的綜合性人才的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：1、常薇,肖媚燕.高校開放實(shí)驗(yàn)室管理形式研究與改革j.中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2022(2).2、蔣愛鳳,胡喜.