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文檔簡介
1、上學期教課總結(jié)【熱點】上學期教課總結(jié)集錦六篇上學期教課總結(jié)篇1經(jīng)過一個學期的努力,順利達成了各項教課工作任務,現(xiàn)將對這一學期的教育教課工總結(jié)以下:一、工作內(nèi)容1、重視初、高中英語教課連接工作的展開,幫助學生趕快順利適應高中英語的學習。關(guān)于一般班的學習來說,英語基礎(chǔ)十分單薄,特別初中語法基礎(chǔ)知知趣當差,所以我從學期開始就把初高中連接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的增強,大多半學生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,成效很好對此后的教課有了很大的幫助.2、在作業(yè)批閱上,仔細實時,力求做到全批全改,重在校正,實時認識學生的學習狀況,以便在指導中做到有的放矢。特別在作文批悔過程中,盡
2、量進行面批,讓學生第一時間改正,進一步提高了他們的學習效率.3、.踴躍參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動,虛心向同行學習教課方法,汲取他們先進的教課手段,不放過任何一個學習時機,提高了自己的英語教課水平。4、弘揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其余各科任老師親密合作,共同創(chuàng)建優(yōu)秀的班風學風,教課上兼顧安排,使教課資源獲得了最大限度的利用,也為自己的英語學科創(chuàng)建了優(yōu)秀的教課環(huán)境。5、狠抓教課環(huán)節(jié),優(yōu)化講堂教課促使備考,夯實學生的知識基礎(chǔ),培育和提高學生的英語技術(shù)。仔細展開以學生為主體的教課模式,備教法的同時也備學生,認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量,學習習慣,學習中可能會碰到的困難,腳踏實
3、地,詳細問題詳細剖析,做到因材施教,在實踐中勇敢試試分層次教課以知足不一樣層次學生的需要,同時努力提高自己駕御講堂的能力,盡量運用多媒體協(xié)助教課,增大講堂教課的容量,增強講堂教課的直觀性和生動性,并實時依據(jù)反應信息調(diào)整教課環(huán)節(jié)。6、實時而仔細地做好了培優(yōu)輔差工作。學生英語成績的錯落不齊給慣例教課帶來了必定的困難,我擬訂了詳細的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和指導工作,同時注意保護和調(diào)換各個層次學生學習的踴躍性,所以我對學生盡心關(guān)心,全力穩(wěn)固其心理,常常與他們談心進行心理指導,達到比較理想的幫扶成效。二、教課收獲經(jīng)過近幾年的高中教課,總結(jié)出,在學生基礎(chǔ)單薄的狀況下,如何
4、采納哪些舉措讓他們對英語感興從而不停提高自己的成績??傊咭贿@一學期的歷練為我此后的英語教課供給了好多借鑒,我理解這學期我所獲得的教課成就其實不是最重要的,重要的是在此后的如何自我提高。跟著時代的發(fā)展,社會對教師的素質(zhì)要求會愈來愈高,在此后的教育教課工作中,我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己,不論如何辛苦,我都會持續(xù)努力,多與其余教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié)、互相配合、學習,使自己此后講堂內(nèi)外的教課更駕輕就熟,更能達到教與學的高度和。上學期教課總結(jié)篇2該班的學生已進行了近三個學年的英語學習,依據(jù)一般慣例,學生應當進入了學習狀態(tài),但因為各種原由(可能主若是舊城區(qū)環(huán)境的因素),真實動起來的學生只有
5、小數(shù),大多半都顯得吊兒朗當,他們?nèi)狈α藢W習英語的最基本的因素四多(多聽、多說、多讀、多寫),他們許多人連“一多”都沒有。此外可能因該地域比較貧窮,家長忙于掙錢,保持生計,致使對兒女的學習不是那么緊張,許多家長完整可是問,不敦促,因此嚴重地影響了該科的學習成績。本學期主要做了以下的工作:一、增強了學習目標的教育,正直學習思想。我的指導思想是,做任何工作,學習什么內(nèi)容,都一定有明確的目的,有正直的學習思想。學習目的不明確,思想不正直,做什么事都不行能有好的成效。這方面的工作,主要經(jīng)過聯(lián)系教課內(nèi)容,聯(lián)系實質(zhì),實時抓住某些合適的時機,進行學習目的的教育。許多學生經(jīng)過教育,學習踴躍性初步形成,學習成績也
6、較扎實。二、持續(xù)增強基礎(chǔ)語法教課和聽聞能力的訓練。小學英語教材多則重于情形教課,但又不行防止地浸透了一此基礎(chǔ)語法:如一般此刻時、此刻進行時和一般過去時。關(guān)于這些語法,我不主張浩浩蕩蕩地去教授,而是把這些語法套進詳細的語境中去理解,而后經(jīng)過一些句例再頻頻演練。關(guān)于語音知識,聽、說技術(shù)訓練,除了教者在講堂上盡量聯(lián)合學生的狀況,使用講堂用語和平時用語,盡量讓學生在學好教材的前提下,進行靈巧的擴展會話(初步的社交性會話)。別的,要修業(yè)生購置教材的錄音帶,頻頻聽,跟著學講。當前看來,該班學生說英語記憶英語語法和詞匯更有興趣。三、增強了學法指導。學習什么學科都有相應的學習方法。但因為小學知識面窄,接觸英語
7、時機少,時間不長,所以波及的其余學習方法還未到時候。所以我只重視于三方面指導:(1)勤勞在學習英語的必需性和重要性;(2)如何去記憶英語單詞、詞組;(3)指引學生初步認識字母、字母組合的慣例拼讀基本規(guī)律。四、堅持改革考試的模式。考察學生除了卷面外,持續(xù)進行面試。面試的主要內(nèi)容有雙方面:一是平時生活內(nèi)容的會話,另一方面是讓學生閱讀淺易的短文后進行會話。五、成效與因惑。從卷面成績來看很不理想,其主若是落伍面大。勤勞的聽指導的學生成績不錯,“實質(zhì)運用”英語的能力也不錯,但落伍的學生卻令人頭痛。有些學生連26個字母都寫不好,有些書寫很不規(guī)范,有點象一團亂草。這部分學生主若是沒心向?qū)W,家長缺乏管教與拘束
8、。這所以講因惑,從小學教材編寫特色和國家教育部相關(guān)信息,小學生只重視認讀,培育學習興趣,但從當前上司教育單位下發(fā)的試題樣與難度仿佛超越了要求,好象要把小學生立刻成為“專業(yè)人才”同樣。我以為這是一種急于求成的做法,過早嚇怕了學生,而使失掉興趣,做成欲速不達的成效。上學期教課總結(jié)篇3一學期將過去,能夠說緊張麻碌而收獲多多。整體看,我能仔細履行學校教育教課工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學講堂的新思路、新設(shè)相聯(lián)合起來,轉(zhuǎn)變思想,踴躍探究,改革教課,收到很好的成效。為了戰(zhàn)勝不足,總結(jié)經(jīng)驗,使經(jīng)后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期工作作出以下總結(jié):一、仔細備課。備課時,不只備學生,并且備教材、備教法
9、。依據(jù)教課內(nèi)容及學生實質(zhì),設(shè)計課的種類,制定采納的教課方法,并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄,既突出了本課的.難點,又打破了本節(jié)課的要點。沒一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁歷歷在目,回顧、反省寫下自己只教師的親身領(lǐng)會或疏忽,記下學生學習中的閃光點或疑惑,是教師最可貴的第一手資料,教課經(jīng)驗的累積和教訓的汲取,對此后改良講堂教課和提高教師的教課水平是十分實用。二、仔細批閱作業(yè),部署作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時,仔細剖析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評論,并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法,做到有的放矢。三
10、、做好課后指導工作,主義分層教課。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的指導,以知足不一樣層次的學生需求,同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導其實不限于學生知識行的指導,更重要的使學生思想的指導,提高后進生的成績,第一解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必需性,使之對學習萌生興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)變,就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。本班16名學生中,學習中下者快要占一半,所以“抓差補闕”工作仔細尤其重要。本學期,我除了在講堂上多照料他們外,課后還給他們“開小灶”。第一,我經(jīng)過和他們主動談心,認識了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰居關(guān)系等,找出了此中的原由,并從心理上勸
11、導他們,拉近了我們師生之間的距離,是他們成立了自信心;其次,對他們進行了指導。關(guān)于他們遺漏的知識,我主動為他們填補,關(guān)于新學內(nèi)容,我耐心為他們解說,并讓他們每日為自己擬訂一個目標,同時我還對他們的點滴進步實時給與鼓舞夸獎。經(jīng)過一學期“時間、地址、內(nèi)容、人物、舉措”五落實的指導工作,激發(fā)了他們的求知欲和長進心,是他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也獲得了較好的成績??傊粚W期的教課工作,既有成功的愉悅,也有失敗的疑惑,固然獲得了必定的成績,但也存在許多的弊端,如對新課改理念的學習和商討上、心細基礎(chǔ)教育上、自己的教課經(jīng)驗及方法等方面有待提高。自己此后將在教課工作中,汲取他人的優(yōu)點,填補自己的不足,力求獲得更
12、好的成績。上學期教課總結(jié)篇4每個學期末總要往學校交一份教課總結(jié),能夠借此時機梳理一下本學期的教課,也算一箭雙雕!一學期很快就過去了,我擔當了三年級的英語教課工作,下邊對本學期的工作做一下總結(jié):三年級每周每個年級一共有12節(jié)課,開學初,我對三年級的英語教課進行了規(guī)劃,擬訂了一致的計劃,并且進行了單元要點剖析。本學期的要點目標是:培育學生學習英語的興趣,使學生在玩中學,學中樂。為了達到這個目標,本學期我組織了各種各種的活動。十月份我們組織了“英語手抄報”,提高了學習的興趣。十一月份的“英語書寫競賽”,很多同學精心準備,踏扎實實,獲得了優(yōu)秀的成績,也領(lǐng)會到了學習英語的樂趣。孩子們學習英語的興趣大增,
13、很多沒有獲獎的同學也個個蠢蠢欲動,準備向獲獎的同學學習。為了更好的與家長交流,我開通了“東外三年級英語”教課QQ,在QQ上和家長朋友們共同議論家校共育問題。在理解、交流的前提下,我的工作也獲得了家長朋友們的鼎力支持,遇到了家長的好評。我還為孩子們供給了很多學習資源,和一些英語教育方面的建議,不單解決了家長不會教英語的困難,還提高了孩子們的學習興趣,圓滿的達成了學校交給的教課任務。我深知,孩子只有喜愛你,才會喜愛你的課;只有愛孩子,孩子才會把心掏給你。在平時教課中,我把每一個孩子都看作自己的孩子,當碰到事情時,我總是換位思慮,若是這是我自己的孩子,我該怎么辦?經(jīng)過開家長會,博得了家長的相信,和家
14、長成為朋友,教課工作展開的順利而又圓滿。孩子們也愈來愈喜愛我,還常常回家和家長朋友們聊起我們在學校里的事情。過去的一學期,我和孩子們一同奮斗,一同歡笑,有成功,有經(jīng)驗,也存在了很多不足。一、因為班級多,補差問題不可以實時到位,每當想去教室和孩子們聊天、交流時,看到孩子們繁忙的身影,也不忍心再打攪他們,周二下午我沒有課,而我只好靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往,對每個孩子的認識太少,不可以做到因材施教,不可以做到從孩子的優(yōu)點出發(fā),啟迪孩子的學習興趣,這是我甚至全國的小學英語教師面對的一個重要難題,這個寒假,我也將努力的研究解決這個難題的方法,爭取盡量做到完滿。二、學期初我確立的目標是:培育孩子們的學
15、習興趣。我也是循規(guī)蹈矩的依據(jù)教課大綱領(lǐng)求達成教課計劃的,(大綱領(lǐng)求三年級只需聽聞認讀即可,考試考口語),還增添了英語閱讀,大大增添了孩子的閱讀水平易詞匯量,為高年級的閱讀理解打基礎(chǔ)。三、有很多孩子們起步較晚,當意識到要學英語時,學習方法已不好掌握,多半家長不是特別懂英語,指導也跟不上,在放假時期我會給一些孩子擬訂個人計劃,教其學習方法,爭取下一學期我們一同進步。我一直相信,只有付出才有收獲,也只有付出才會有收獲。過去的已經(jīng)過去,我們需要的是面向?qū)?。這一學期,懂事的孩子們在一點點的實現(xiàn)著自己的誓言,“每日進步一點點”。我們需要的是縱向比較,自己和自己比,不是和其余人比。這一學期我最大的感覺就是
16、:不時刻刻給孩子們希望,縱向比較,超越自我,考出“自己”滿意的成績,達到自己擬訂的目標,欣賞教育,愛心教育,沒有教不好的孩子,進步就好。上學期教課總結(jié)篇5光陰飛逝,不知不覺間一個學期就要結(jié)束了。一個學期以來,在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,我向來在不停地成進步步著。作為任課教師,我從所教班級的實質(zhì)出發(fā),夯實學生的英語基礎(chǔ),培育學生的自主學習意識,激發(fā)學生的學習興趣,不停進行講堂教課的創(chuàng)新與研究,仔細落實課程計劃和教課慣例,增強教育教課理論的學習,獲得了必定的成績。作為備課組長,我率領(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事,務實效”,扎實地工作著。我們一直堅持以教課工作為中心,嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教課
17、法,圓滿達成了本學期的教育教課工作,回首過去,展望將來,我要總結(jié)做得好的地方,反省和改良不足之處。本學期我擔當高一實驗班的教課工作,我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特色不一樣。23班的學生學習較扎實有效,講堂氛圍活躍,學習英語的踴躍性高,成績相對突出;24班學生腦筋反響敏銳,可是學習努力程度不夠,成績相對弱一點。作為任課教師,本學期我主要做的工作以下:一、增強書寫的規(guī)范英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分品位,所以我從一開始就要修業(yè)生仔細練字,規(guī)范書寫,這是一項需要長久堅持做的工作,在這過程中,我給學生展現(xiàn)了衡水中學的書法,深深地震驚了每一個學生,在批閱
18、試卷時,我也存心識地指導學生著重書寫,并給予5分的卷面分,這一舉措收到了初步的收效。二、聽力教課重策略的指導關(guān)于高一重生來說,聽力是他們的弱項,為了提高學生的聽力水平,我在平時教課中采納了好多舉措。我節(jié)選了難度適中的英語小看頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,依據(jù)學生的實質(zhì)狀況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學生的喜愛,無形中減少了學生對聽力的恐懼感。三、用經(jīng)典文章培育學生的學習興趣,滋潤學生的心靈在學生的學習興趣培育方面,我常常給學生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書美國語文,這本書里面有豐富的英語文章,我選用了此中一部分
19、優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課以前讓學生自主播放“走遍美國”,每日一集,幾分鐘的時間,讓學生感悟地道的英語,同時認識西方文化。在課間操時間,讓學生高聲朗誦“掌中寶”,這些做法成效仍是能夠的。作為備課組長,本學期我率領(lǐng)備課組做了以下幾項工作:一、明確職責,多措并舉,不停提高學生的學習踴躍性(一)開學之初,我們備課組從學科實質(zhì)出發(fā),對全體學生進行了問卷檢查,并和高二英語組做了交流,依據(jù)學校工作計劃擬訂了詳確的備課組工作計劃,利用集體備課時間進行了交流、議論、改正和完美,讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標,為本學期教課工作的順利展開打下了堅固的基礎(chǔ)。(二)學生的英語基礎(chǔ)相對來說比較
20、單薄,學習氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們第一從提高學生的學習興趣與學習能力,改變學生的學習習慣,培育學生的學習自覺性,提高學生對英語學習的自信心下手,采納了各種有效的舉措。分層教課,學習共同體,單詞王拼寫大賽,科學實驗進講堂,“走遍美國”的課前導入,英語模擬秀競賽,新觀點英語朗讀等活動在必定程度上活躍了學習氛圍,激發(fā)了學生學習英語的熱忱。二、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,成績驕人我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻,敢于拼搏。我們詳盡剖析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的專長。比方潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強,大家就選舉她主持英語模擬秀競賽,反響特別好。韓麗老師善于指
21、導尖子生,實驗班的好多尖子生由她指導,當面答疑,面批作文,成績突出,她指導的學生慕銘在全市中學生英語模擬秀競賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究講堂教課,在全縣高一英語商討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,遇到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜愛研究學生,研究教法和學法,他們分別在全縣、全市的英語商討會上做了經(jīng)驗介紹。大家樂于奉獻,揚長避短,分工協(xié)作,經(jīng)過一個學期的試試,各備課構(gòu)成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地展開工作,圓滿達成了本學期的教課任務。三、精心研究教材,創(chuàng)新教課模式我們備課組青年教師多,對教材的研究短缺,經(jīng)驗不足,我們嚴格推行“先導課”模式,青年教師先聽課,后上
22、課,一邊學習和研究,一邊探究前行,不停提高講堂教課效率。我們聯(lián)合學生英語學習的實質(zhì)狀況,總結(jié)講堂教課經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和一定二的教材時,我們針對12個話題的每個模塊靈巧設(shè)計課時,依據(jù)自己學生的英語基礎(chǔ)狀況,勇敢改革教課模式,設(shè)計新奇風趣的教課活動內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技術(shù)培育。在著重培育學生運用英語的能力的同時,我們聯(lián)合了傳統(tǒng)的教課方法“精講多練”,精心設(shè)計了每一課時的導教案。別的,本學期我們備課組老師踴躍參加了學校的小微課題研究,幾乎人人參加,教研氛圍濃重。在平時的教課中,教師之間常?;ハ嗦犝n評課,老教師手把手地指導新教師如何上好課,如何編寫導教案,如何批閱作文,如何組織好講堂教課,在老教師的盡心指導下,青年教師進步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)良課競賽中,我們組的青年教師成績突出,遇到學校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。固然本學期我率領(lǐng)備課組做了大批的工作,也獲得了必定的成績,可是我們的工作還有好多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,關(guān)于備課組的指導與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我固然常常反省自己的教課工作和方法,但仍有好多需要提高的地方,有待于進一步增強,力求更為完滿。上學期教課總結(jié)篇6毛筆書法教課是一個不可以立刻見到成效的工作。但本學期在順序漸進的教
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