上學(xué)期教學(xué)總結(jié)140

1、上學(xué)期教課總結(jié)【介紹】上學(xué)期教課總結(jié)范文七篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1一、細研教材、專注備課教課中，備課是一個必不行少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和踴躍性。曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認仔細真研究教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握重難點。在擬訂教課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。教課方案編寫仔細，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時著重講堂教課成效，針對學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練聯(lián)合。在教課中

2、注意抓住要點，打破難點。因為準備充分，教課成效顯然，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文修養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，議論、交流、研究等學(xué)習(xí)方式已成為講堂的主流。我在語文講堂教課中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，進而發(fā)展學(xué)生的語文修養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新奇。“興趣是最好的老師”。在教課中，我十分著重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式以

3、激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引起設(shè)計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培育踴躍研究習(xí)慣，發(fā)展求異思想能力。在語文教課中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識累積、認識能力、理解水平相關(guān)。為此，我在語文教課中，建立語義的理解、領(lǐng)會，要指引學(xué)生仁者見仁，智者見智，勇敢，暢所欲言。在思慮爭論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在強烈的爭論中，在思想的碰撞中，獲取語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思慮后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的累積等發(fā)布不一樣的看法，對有分歧的問題進行爭論。經(jīng)過爭論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無

4、量的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，講堂氛圍很活躍，此間，開放的講堂教課給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也絕不惜惜地讓學(xué)生去思慮，爭論，真實讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真實為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。三、增強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要合適初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，此中一篇寫所讀文章的讀后有感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也

5、能夠?qū)懶┳约旱母杏X等。同時，兩班里也有許多學(xué)生卷面書寫不仔細，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每日一定練字，每日一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主假如以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。上學(xué)期教課總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已靠近結(jié)尾，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下邊，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：一、思想政治方面在這學(xué)期的教課工作中，我從頭至尾以仔細、謹慎的工作態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的工作精神從事英語教課。我踴躍響應(yīng)學(xué)校的各項呼吁，踴躍參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想踴躍向上，要求進步。在教課中

6、，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象以身作則。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了提高教課能力，我不停地研究新的教課理念，研究新的教課方法，不停將自己的所學(xué)運用到講堂教課之中，并獲得了必定的教課成效。我踴躍參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教課理念、教課方法。并踴躍與我校的其余英語教師研究教材、教法，同時，充分利用學(xué)校供給的時機，主動地參加聽課、評課。并仔細領(lǐng)會，汲取所長結(jié)歸并應(yīng)用于自己的教課。在教課中感覺百思不解的地方，我也能絕不保存地發(fā)布自己的看法，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。仔細寫好教課反省、教課日志并實時進行整理，升華為漫筆和經(jīng)驗。閱念書目有

7、新課程下中小學(xué)教師備課技術(shù)指導(dǎo)、英語課程標準、成功教育等，并實時做好筆錄，成效較好。三、教育教課工作方面這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙?、4班的英語教課。這兩個班英語基礎(chǔ)在級部下于中間地點，不是最差。但中間接班仍是面對著挑戰(zhàn)，我努力做到趕快地熟習(xí)學(xué)生，讓他們接受我，進而喜愛學(xué)英語，提高英語成績。同時我還在實踐中踴躍研究新的教課方式，專注研究英語講堂教課，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，睜開了“如何學(xué)好英語”等活動，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，著重形成性評論在英語教課中的運用，并能夠?qū)崟r總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。詳細收效以下：1、充分認識教材的特色，認識學(xué)生的特征。這屆學(xué)生用的是人

8、教版的教材，針對的是有必定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高，單詞的表現(xiàn)比許多，并且難度梯度不顯然，倡議“用到即學(xué)”，好多內(nèi)容關(guān)于大多半學(xué)生理解起來是有難度的。所以在講課時我盡量使抽象的問題詳細化、乏味的問題興趣化，全力采納多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些相關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。2、著重因材施教，正確掌握難易度。認識和剖析學(xué)生狀況，有針對性地教課對教課成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大批的單詞表現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的解說，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著腦筋”的感覺。所以我在備課的時候，就

9、會依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況把教材內(nèi)容進行合適的改編、整理，每節(jié)課確定一個要點內(nèi)容，關(guān)于那些難度較大的內(nèi)容我先合適降低難度再逐漸增加，這樣學(xué)生更簡單接受。同時依據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特色等，我也采納了不一樣的策略。有些學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識的能力較差。有時我會采納傳統(tǒng)的教課方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們部署一些基礎(chǔ)性的題來穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。但為了綜合能力的提高，我也會采納比較開發(fā)的講堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)建時機讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，又培育了學(xué)生的創(chuàng)新思想能力。并且學(xué)生經(jīng)過這樣多次的“自我顯現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣獲取了極大的提高。3、仔細達成各

10、項慣例教課環(huán)節(jié)，著重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教課活動能否能獲得好的成效最主要仍是表此刻落實好慣例教課環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三聯(lián)合，老是以最充分的準備去達成每次教課任務(wù)。在教課活動中，我針對不一樣的教課內(nèi)容采納不一樣的教課方法和教課手段，多讓他們著重對基礎(chǔ)知識的累積，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，每日部署聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。仔細抓慣例教課，注意培育學(xué)生的聽聞讀寫的能力，充分利用早讀時間，要修業(yè)生高聲朗誦并背誦課文。并能耐心仔細地給學(xué)生做好指導(dǎo)工作，詳細地批閱每份作業(yè)。堅持部署適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生

11、所學(xué)知識獲取穩(wěn)固和提高。部署作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教課的重視點和難點，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，成效顯然；抓小測試，堅持單元檢測，實時發(fā)現(xiàn)并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績追上來，培育他們的綜合能力。四、存在的問題和此后努力的方向總的來說，這一學(xué)期的工作我獲得了必定的進步，但也還有很多不足之處。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，學(xué)習(xí)自主性差，不可以獨立達成作業(yè)。此后應(yīng)更多地獲取家長的支持和配合，穩(wěn)固并提高優(yōu)異率。上學(xué)期教課總結(jié)篇3不經(jīng)意間，一學(xué)期的光陰急忙過去。回顧一學(xué)期來的備課組活動，感觸良多，現(xiàn)簡要總結(jié)以下：一、主要成績：集體備課求真求實。集體備課一致規(guī)劃，以講堂

12、教課慣例教課研究為主，每周備課堅持中心講話人制度，中心講話人將講話資料印發(fā)給每位同志，集中備課時一致教課因素，規(guī)范教課行為，重視重難點的打破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充散發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教課的盲目性和任意性，對“教課六仔細”的貫徹和落實，對青年教師的培育和成長，指導(dǎo)性和實效性較強。組內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍濃重，一個團結(jié)和睦、求真求實的集體正在形成。青年教師進步明顯。經(jīng)過創(chuàng)建和睦、民主、進步的氛圍，經(jīng)過全程的關(guān)注與指導(dǎo)，經(jīng)過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習(xí)、專注研究、博采眾長，本備課組的年青人成熟很快，成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、

13、鮮金蓉、彭紅等老師漸漸由教育的生手成為深受學(xué)生喜愛的好手，黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任的同時，也漸漸成長為教課的一把妙手。二、努力方向理念方面，對學(xué)情、教案、能力提高訓(xùn)練等方面的研究還需進一步增強，特別是在新課標下如何真實以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控講堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思慮和筆錄的時間，最大限度的提高講堂教課質(zhì)量。備課方面，可商討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。因為教課任務(wù)中，作業(yè)批閱量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了?？商嵩鐚⑾缕诮陶n任務(wù)分配給各位教師，每個教師只負責(zé)2-3篇課文的教課方案

14、準備，要討教師要參照多種教輔資料，深入研究教材，寫出內(nèi)容深入資料詳細的教課方案；學(xué)期開始時，備課組采集整理成母教課方案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在依據(jù)該班詳細狀況訂正、增補、完美。教課方面，應(yīng)仔細研究用勤學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯，便于學(xué)生自學(xué)，可補講堂教課之不足，但實踐證明，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠。增強學(xué)生語文基本技術(shù)訓(xùn)練。在開端年級，可能要研究如何在教課中確實睜開學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、增強文章格式、文體特色訓(xùn)練。高一、高二對各種問題都要訓(xùn)練，高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓(xùn)練。上學(xué)期教課總結(jié)篇420 xx年小學(xué)六年級上學(xué)期自然教課工作總結(jié)教育觀點是教師素

15、質(zhì)的核心，它決定了教師教育工作的方向，是塑造教師教育行為的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。世界的飛快變化，信息時代的到來，勢必對傳統(tǒng)教育觀點帶來亙古未有的沖擊。“以教育者中心”的教育模式必定要轉(zhuǎn)變成“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，“教給學(xué)生知識”的教育模式必定要轉(zhuǎn)變成“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育模式，“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必定要轉(zhuǎn)變“平生教育”的教育模式等等。作為教師，一定適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確定起切合時代要求的教育觀點?，F(xiàn)代教育觀點是什么？為促進人與社會的可連續(xù)發(fā)展而教的教育功能觀；在教育活動正確的自我定位，做學(xué)生全面發(fā)展的培育者，學(xué)生平生學(xué)習(xí)的尊基人的教師觀；把教育的對象看作認識的主體、

16、發(fā)展的主體、活動的主體，弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀；教課是師生共同參加的互動過程，從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教課觀；當(dāng)前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多元的課程構(gòu)造發(fā)展，增強學(xué)科之間相互依靠、相互浸透、相互交錯的意識，發(fā)展教師從事選修課程、活動課程的教課能力，并認識隱性課程規(guī)律，使教師具備從事多種課程的復(fù)合教課能力的課程觀；評論是為了促進學(xué)生發(fā)展的教育評論觀。這些都是教育觀點系統(tǒng)中重要的構(gòu)成部分。古希臘的普羅塔戈說過：“不是要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”現(xiàn)代觀點就是教師從教之路的火把。教課方案是一個計劃與假想的過程，因此設(shè)計者的教育理念、教課

17、經(jīng)驗和他對教課內(nèi)容的認識與理解等因素將起重要的作用，以什么樣的教課思想來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，對整個教課方案將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教課著重知識的流傳和學(xué)習(xí)，因此，教課方案著眼于教師的“教”，在設(shè)計中更多考慮教師的方便和需求，凸現(xiàn)教師的威望和地位，相應(yīng)地就會在必定程度上忽略學(xué)生的特色和需求，限制學(xué)生的參加程度，削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮。在課程中，教育理念發(fā)生了變化，倡議建構(gòu)的學(xué)習(xí)，改變了過去照本宣科、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，取而代之的是倡議學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手，培育學(xué)生采集和辦理信息的能力，獲取新知識的能力，剖析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。所以，在教課方案上，將發(fā)生

18、根天性變化，教課方案將環(huán)繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而睜開。教課內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教課的根本目標，而是把它看作提高學(xué)生素質(zhì)的中介或橋梁；學(xué)生是知識的“發(fā)現(xiàn)者”而非“接受者”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指引者、激勵者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。所以，在新的教育理念指導(dǎo)下的教課方案也將從教課目的、教課內(nèi)容、教課方法、教課流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化。詳細的，這些變化主要表此刻以下幾個方面：教課目的的設(shè)定落在詳細的素質(zhì)提高上，知識將成為實現(xiàn)素質(zhì)目標的使用資料；著重教課內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍以內(nèi)；教課方法的選擇著重適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要?？傊疫€要不停的學(xué)習(xí)，盡量充分和完美自己，努力把自然教課工作做得更好。上學(xué)期

19、教課總結(jié)篇5一學(xué)期的光陰片刻即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的鼎力支持下，我較好的達成了我的本員工作。為了能在此后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實時總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作以下：第一嚴格履行教育目標，盡責(zé)盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊敬、認識和嚴格要修業(yè)生，不鄙視、奚落他們，諄諄教導(dǎo)，不厭其煩；要修業(yè)生做到的，自己第一做到，以身作則，為人師表。同時到處以教師職業(yè)道德規(guī)范來拘束自己的言行。其次，自己能夠嚴格履行學(xué)校的作息時間，不早走，不遲到，做到了早出晚歸，準時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的楷模。第三，在教育教課此文轉(zhuǎn)自工作中，自己踴

20、躍仔細學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完滿的聯(lián)合，踴躍、仔細備好每一個教課方案，上好每一節(jié)課，充散發(fā)揮講堂45分鐘的作用，研究合適班級的教育方法、教育模式。踴躍參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上千錘百煉，踴躍研究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教課，拓寬教課新思路；與此同時，采納靈巧多變的方法，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。今年,我任教八年級兩個班的英語。八（1）班有48人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有15人是基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；八（2）班有學(xué)生46人，大多半學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，但講堂氛圍比較活躍。我所教的

21、這兩個班級的學(xué)生的均勻英語水平很低，沒法與縣城學(xué)生比較鄉(xiāng)村校生好多。他們不敢張口講英語，更不懂英文寫作；再加上沒有英語基礎(chǔ)的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，不論是學(xué)校、家長仍是學(xué)生都很重視它，可是許多學(xué)生感覺這門功課單一乏味，學(xué)起來費勁，甚至有許多學(xué)生放棄了它。究其原由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不鼓舞他們多說不要怕錯。（一）、確定與新課程相適應(yīng)的教育觀點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不可以取代學(xué)生念書，老師只好讓學(xué)生自己念書，自己感覺事物，自己察看、剖析、思慮

22、，進而理解任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把講堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動、共同發(fā)展的教課過程()。（二）、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，第一要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。假如我們不懂英語，怎么去認識世界？假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就沒法與他們交流，交流，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前程和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真實感興趣，這類興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。所以我聯(lián)合當(dāng)?shù)赜驅(qū)W生的實質(zhì)狀況，通讀和節(jié)選教材，環(huán)繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、社交會話等進行教課，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。（三

23、）、努力成立和睦的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增強，盼望獲取尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互相信，才能成立起友善關(guān)系，進而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（四）、謹慎治學(xué)，保持優(yōu)異的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。所以我提高自己的思想認識和覺醒水平，做到敬業(yè)愛崗，學(xué)而不厭，不厭其煩，為人師表，治學(xué)謹慎，還要保持優(yōu)異的教態(tài)。老師的教課語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的看法，對他們更要注意教態(tài)和教課語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的

24、輕重，語調(diào)的高低，和必定的動作表情，盡量惹起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促進感覺老師對他們的相信，這樣學(xué)生就增加了勇氣，就能勇敢地回答下列問題。第四，八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教課理念和實踐經(jīng)驗，著重對學(xué)生綜合語言能力的培育和訓(xùn)練，重申以學(xué)生為主體的存心義的語言實踐活動，為教課創(chuàng)建了輕松快樂、踴躍向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大批生動風(fēng)趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而風(fēng)趣。所以我想方想法創(chuàng)建語言情形以激發(fā)學(xué)生的求知欲，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培育語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和興趣。不足之處：當(dāng)前任務(wù)型教課法是新課程理念

25、下的創(chuàng)新教課法中的最重要一種它也是社交法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是社交者。在講堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思慮的空間；知識教授比重要，語言實踐不足等等。此后我踴躍增強自己的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，成立以學(xué)生為本的教育觀點，建立活動教課觀，爭取做一名擁有現(xiàn)代修養(yǎng)的人民教師。第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。自然，成績的獲得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考不過一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英

26、語水平。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。第六、自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教課此文轉(zhuǎn)自理論和新課程理念，常常閱讀青年教師，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的成效，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高?？傊?，自己在過去的一年中，有過收獲，也有失意?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力求佳績.上學(xué)期教課總結(jié)篇6時間就是過得快，急忙忙忙中轉(zhuǎn)瞬又走過了一個學(xué)期。一個學(xué)期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑臉！因為身負的責(zé)任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛，所以工作中累并快樂著！回頭看看，走過的每個日日月月，是那么的充分而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工

27、的同心合力、共同努力下，將本學(xué)期的各項工作劃上了較為圓滿的句號?，F(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理以下：一、平時管理工作常抓不懈，翻開了平時工作新場面。1、著重教師學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。向來以來，我們都仍是特別關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)，指引老師建立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀，用實質(zhì)行動轉(zhuǎn)變成行為上的真實的理念更新。每周三兩周一輪回按期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互商討、相互指導(dǎo)，用自己的實踐互幫互幫解決老師們自己工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有商討式的、體驗參加式的等多種學(xué)習(xí)方式來睜開學(xué)習(xí)。經(jīng)過多種渠道的學(xué)習(xí)，老師們進步明顯，能

28、在綱領(lǐng)精神的引領(lǐng)下睜開平時教課工作。2、著重教師隊伍的建設(shè)，創(chuàng)建了一種和睦、踴躍向上的工作氛圍，致力于打造一支凝集力強、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。向來以來，全園上下工作氛圍都是特別和睦與踴躍向上的，這也向來是我最最感人的地方。不論什么狀況下、不論哪位老師在擔(dān)當(dāng)暫時性工作任務(wù)、或需暫時加班時都是毫無牢騷，腳踏實地的、謹小慎微的去達成工作。如：好多時候園車接送人員調(diào)整時，暫時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作；常常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師靜靜的擔(dān)當(dāng)著三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）。這是如何的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得

29、我們仰慕！3、老師們在環(huán)境創(chuàng)建上教育意識強了很多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)建上了一大臺階。班級老師們努力創(chuàng)建與幼兒教育相適應(yīng)的優(yōu)異環(huán)境，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教課主題實時改換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參加性表現(xiàn)得更交融一些。使我們的環(huán)境不單不過老師們的任務(wù)，而更多是孩子們顯現(xiàn)、互動的有效教課手段?？墒?，環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。4、幼兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了平時工作的首要地點，重視程度顯然增強，在一日工作中就一直能著重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個學(xué)期來，孩子們的習(xí)慣也顯然較前大有改觀。但有時老師仍是存在不可以很好堅持下去的問題，所以仍是有些不良習(xí)慣仍舊存在。孩子專注能力

30、的指引也還需要老師們多多思索，多追求一些好的方法。5、體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的睜開帶入了一個新的天地。體能活動的睜開也博得了孩子，家長的認同。二、增強了教育、教研力度，促教師專業(yè)成長，提高幼兒園整體教課質(zhì)量。1、平時教課中。本學(xué)期對老師們提高了教育教課組織的質(zhì)量要求，推行走動式跟從聽課抽查，并列入平時要點查核事項。要求老師們仔細準備好每一個教課活動，仔細組織好每一個平時教課活動，保證每個教課活動的有效教課，不造成孩子時間的隱性浪費。2、采納“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法。常常組織老師踴躍參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們不停充分自己，吸納更新更好的教

31、育信息，為平時工作確定堅固的基礎(chǔ)。比方：班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業(yè)知識面，進而提高幼兒園整體教育教課水平。本學(xué)期，我們還請進了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進行聽課、理論知識的指導(dǎo)，幫助我們梳理、剖析平時教課中的問題。3、仔細扎實的睜開教育教研工作，以研帶教，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式睜開，把我們的教研活動進行得熱火朝天，將老師們的踴躍性充分調(diào)換了起來，老師們都能飽含熱忱的參加到教研活動中，聽課、評課、爭論。甚至在擔(dān)當(dāng)對外的觀摩課顯現(xiàn)時也都

32、能冷靜應(yīng)付。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的景色線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參加，經(jīng)過初賽、選優(yōu)越者進入復(fù)賽，老師們都是仔細對待。經(jīng)過強烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲取了突出的成績，分別是：一等獎：xx，二等獎：xx，三等獎：xx。4、這個學(xué)期地區(qū)活動的睜開也列入了我們教課研究中。我們多次組織老師們進行地區(qū)活動睜開的學(xué)習(xí)與商討，并進入班級實質(zhì)指導(dǎo)，把地區(qū)教課也逐漸的帶動了起來。孩子們在地區(qū)活動中如虎添翼，自主性充分的得以表現(xiàn)出來。三、園內(nèi)進行的各項活動睜開的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不停獲取鍛煉，能力獲取了提高。1、3月份的幼兒器材操比賽，操節(jié)、音樂全都是老師們

33、自己選編出來：有律動、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動作訓(xùn)練，都是老師們自己的智慧表現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參加，鍛煉幼兒身體，增強體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。2、4月份的親子春游活動（大班的賑災(zāi)義賣報紙活動）的組織，也都是個年組長組織老師自己約定、議論方案，再到活動現(xiàn)場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來達成的，并且達成的成效相當(dāng)?shù)牟诲e，獲取了家長的高度評論。3、5月份的幼兒單項技術(shù)比賽，5月份的“親子運動會”，獲得了亙古未有的圓滿成功。這樣活動的組織不單鍛煉了老師，也更為鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。不論集體操的編排、仍是比賽項目的設(shè)置也不單游戲性、興趣性強，還表現(xiàn)了親子性。此次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊美有加。5、7月份的教課成就報告、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的繁忙中落下了帷幕，相信此次的活動相同也讓家長耳目一新，收獲多多。一個學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)到臨。在挑戰(zhàn)眼前，我們天樂人從不會退卻，相信在大家的聯(lián)手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山岳！上學(xué)期教課總結(jié)篇7本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，獲得必定的成績，上半學(xué)期語文教課工作總結(jié)范文?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、創(chuàng)建識字情境，激趣樂學(xué)教師要在教課中創(chuàng)建一種寬松、快樂的環(huán)境，使學(xué)生心情快樂，樂于思想，勇于研究。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受感情因