大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案倒計(jì)時(shí)

1、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案倒計(jì)時(shí) 大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案倒計(jì)時(shí)可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案倒計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒即將升入小學(xué)，在幼小銜接工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞入學(xué)愿望學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問老師，我們下周周幾演出老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開等，這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來，這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了倒計(jì)時(shí)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活

2、的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，了解倒計(jì)時(shí)的含義。3. 在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.黑板兩塊，一塊黑板張貼生活中的倒計(jì)時(shí)版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。2.有關(guān)倒計(jì)時(shí)的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3、3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。4.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、生活中的倒計(jì)時(shí)1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說54321，看誰能又快又輕地找到位子坐好。師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，老師說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?師：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。師：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：倒數(shù)難不倒你們。2.觀看春晚倒計(jì)時(shí)視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

4、時(shí)要倒著數(shù)?師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。3.說說生活中見過的倒計(jì)時(shí)。師：你在哪里也看見過倒計(jì)時(shí)?(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。4.觀看紅綠燈倒計(jì)時(shí)和火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻，說說其作用并通過模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。(1)觀看紅綠燈倒計(jì)時(shí)視頻。師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?師：沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。師(教師繼續(xù)播放視頻至倒

5、計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。(2)觀看火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻。師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來看一看。師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開始數(shù)的?師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。師：我們也來做火箭升空吧。(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做升空動(dòng)作。)師(小結(jié))：

6、生活中處處有倒計(jì)時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來計(jì)算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民肯定很

7、期待，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：倒計(jì)時(shí)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示“倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)?1)幼兒:電扇。師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?b你們平

8、時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰用的?(媽媽、小朋友)C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?幼兒：媽媽開好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。幼兒：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)師接：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!2)幼兒：微波爐教師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫了什么你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分

9、鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)教師：為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)小結(jié)：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。3)火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎?(看錄像)a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來)師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師接：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每

10、一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來。小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不起。4)紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全，時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的安全、方便了。5)廣告倒計(jì)時(shí)你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很著急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)

11、時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日?提問：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)一個(gè)月都是30天嗎?6、為什么

12、天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。3、大班數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒?dòng)過程：一、模擬看紅綠燈過馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?思考：人行

13、紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時(shí)間越來越短體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全，時(shí)間越短，過馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過馬路就更加方便、安全了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯

14、)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。思考：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備?；顒?dòng)延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)倒計(jì)時(shí)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)ppt 每組一張大的月歷 筆

15、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示“倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)?1)幼兒:電扇。師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?b你們平時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰用的?(媽媽、小朋友)C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?幼兒：媽媽開好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。幼兒：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)師接：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照

16、規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!2)幼兒：微波爐教師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫了什么你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)教師：為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)小結(jié)：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。3)火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎?(看錄像)a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)B

17、火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來)師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師接：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來。小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不起。4)紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全，時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的安全、方

18、便了。5)廣告倒計(jì)時(shí)你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很著急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日

19、?提問：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)一個(gè)月都是30天嗎?6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾 倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。5、大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

20、2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒?dòng)過程：一、模擬看紅綠燈過馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?思考：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時(shí)間越來越短體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全，時(shí)間越短，過馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過馬路就更加方便、安全了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

21、2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。思考：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。2、為

22、離園做倒計(jì)時(shí)牌。6、大班數(shù)學(xué)公開課倒計(jì)時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒即將升入小學(xué)，在幼小銜接工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞入學(xué)愿望學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問老師，我們下周周幾演出老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開等，這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來，這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了倒計(jì)時(shí)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好

23、準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，了解倒計(jì)時(shí)的含義。3. 在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.黑板兩塊，一塊黑板張貼生活中的倒計(jì)時(shí)版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。2.有關(guān)倒計(jì)時(shí)的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、生活中的倒計(jì)時(shí)1.倒計(jì)時(shí)游戲

24、入場(chǎng)。師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說54321，看誰能又快又輕地找到位子坐好。師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，老師說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?師：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。師：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：倒數(shù)難不倒你們。2.觀看春晚倒計(jì)時(shí)視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。3.說說生活中見過的倒計(jì)時(shí)。

25、師：你在哪里也看見過倒計(jì)時(shí)?(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。4.觀看紅綠燈倒計(jì)時(shí)和火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻，說說其作用并通過模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。(1)觀看紅綠燈倒計(jì)時(shí)視頻。師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?師：沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。師(小結(jié))：紅綠燈的倒

26、計(jì)時(shí)主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。(2)觀看火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻。師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來看一看。師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開始數(shù)的?師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。師：我們也來做火箭升空吧。(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做升空動(dòng)作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計(jì)時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也

27、可以用倒計(jì)時(shí)來計(jì)算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?(教師拿出操作牌，并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小

28、結(jié))：倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)，教師觀察指導(dǎo)。師：老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)你們挑選一個(gè)自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計(jì)算出來的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。(1)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。(2)分享、交流。師：你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)

29、時(shí)還有幾天?(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流，分析、糾錯(cuò)，鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié))：有了倒計(jì)時(shí)，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準(zhǔn)備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。延伸活動(dòng)：將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí)，如六一兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準(zhǔn)備。7、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知圓柱體的外形特征。2、會(huì)辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。3、發(fā)展觀察能力和辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干;2、操作冊(cè)：第6冊(cè)P53.活動(dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)。(1)師幼互相問候。(2)走線

30、，線上游戲：摸摸*快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動(dòng)。2、集體活動(dòng)。(1)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請(qǐng)一名幼兒把雙手伸到相中選中一個(gè)幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。(2)認(rèn)識(shí)圓柱體。游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時(shí)，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。請(qǐng)幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。(3)請(qǐng)幼兒試著滾動(dòng)圓柱體和球體，觀察它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候有什么特點(diǎn)，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看

31、誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3、完成操作冊(cè)。(1)教師示范、講解操作冊(cè)習(xí)題。(2)分發(fā)幼兒操作冊(cè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。(3)教師批改幼兒操作冊(cè)，錯(cuò)誤的地方督促幼兒訂正。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動(dòng)成果，收拾操作材料?；顒?dòng)反思：幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對(duì)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識(shí)是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此，孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較

32、弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們?cè)谟淇斓亍笆掷嚒庇螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng)。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng)，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。8、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)圖形四等分教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用多種方法將正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行等分。2、知道有些圖形能被四

33、等分，有些圖形不能被四等分。3、愿意動(dòng)手嘗試，探索四等分的多種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。學(xué)具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形紙片若干，剪刀、筆?；顒?dòng)過程：一、理解等分的含義。1、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。2、小熊分餅干的故事。(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個(gè)故事說了一件什么事呢?(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒介紹故事內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3、幫小熊分餅。(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范分圓形。(3)教師：怎樣知

34、道這兩半是一樣大小呢?(4)引導(dǎo)幼兒將分成的兩半對(duì)應(yīng)比較大小。二、問題解決1、幫助麥思媽媽分蛋糕。(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?(2)出示圓形、長(zhǎng)方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵(lì)幼兒說一說。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的分法，引導(dǎo)幼兒了解同伴不同的分法。2、四等分蛋糕。(1)請(qǐng)幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?(3)請(qǐng)幼兒展示并介紹分的結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒探索不同的分法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語言完整表述出來。三、操作與拓展1、出示教學(xué)掛圖，介紹操作內(nèi)容。(1)分蛋糕：引導(dǎo)幼兒用畫的方式將自己分的結(jié)果記錄下來。(2)圈出四等分：引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或動(dòng)手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。(3)四等分方法多：鼓勵(lì)幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3、欣賞評(píng)價(jià)。出示圖形紙片，請(qǐng)幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。四、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：生活中我們?yōu)榱斯?，?jīng)常會(huì)用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會(huì)的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵。五、活動(dòng)延伸：分食物教師：熊媽媽為了感謝小