人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊4.2情緒的管理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.2 情緒的管理4.2 情緒的管理學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，在情緒的自我調(diào)控中增進(jìn)尊重他人的意識(shí)。價(jià)值觀目標(biāo)能力目標(biāo)了解情緒的表達(dá)方式；認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的重要性；了解調(diào)節(jié)情緒的方法。調(diào)節(jié)情緒的方法情緒表達(dá)自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法1、課前完成自主預(yù)習(xí)，畫出本框內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2、老師搜集一些關(guān)于情緒的典型素材，制作課件。學(xué)導(dǎo)入 2：播放視頻歌曲最近比較煩，學(xué)生跟唱師導(dǎo)入：最近比較煩，怎么辦呢？這就需要我們學(xué)會(huì)對情緒進(jìn)行管理。? ? ? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)單元能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒；能夠用一定的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。教法過4.2 情緒的管理4.2 情緒的管理學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，在情緒的

2、自我調(diào)控中增進(jìn)尊重他人的意識(shí)。價(jià)值觀目標(biāo)能力目標(biāo)了解情緒的表達(dá)方式；認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的重要性；了解調(diào)節(jié)情緒的方法。調(diào)節(jié)情緒的方法情緒表達(dá)自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法1、課前完成自主預(yù)習(xí)，畫出本框內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2、老師搜集一些關(guān)于情緒的典型素材，制作課件。學(xué)導(dǎo)入 2：播放視頻歌曲最近比較煩，學(xué)生跟唱師導(dǎo)入：最近比較煩，怎么辦呢？這就需要我們學(xué)會(huì)對情緒進(jìn)行管理。? ? ? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)單元能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒；能夠用一定的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。教法過第一單元情境教學(xué)法、講授法程主備人個(gè) 案時(shí)間3.30 2018 年部編道德與法治七年級(jí)下冊教案課題情感態(tài) 度和學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法課

3、前準(zhǔn)備教一、分析材料，導(dǎo)入新課1、伍子胥一夜愁白頭、周瑜被諸葛亮氣死、范進(jìn)中舉喜極而瘋。思考：這三人分別體現(xiàn)了什么情緒，結(jié)果怎樣？2.15 歲少女情緒失控刺死父親?？戳诉@樣的報(bào)道，你有什么感受？為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘??？給我們什么啟示？2、導(dǎo)入：古人和現(xiàn)代人的情緒故事，都告訴我們情緒是需要管理的，我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。（板書課題）二、請大家認(rèn)真默讀課本 P39-P41 的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題：1、為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？2、我們該如何正確表達(dá)情緒？3、正、負(fù)面的情緒帶來的影響4、合理調(diào)節(jié)情緒的方法5、合理調(diào)節(jié)情緒的意義6、憤怒情緒的管理方法

4、7、安慰他人的方法 ? 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）情緒的表達(dá)1.播放視頻片斷， 請你概括一下這個(gè)視頻中講了哪幾件事。 請你續(xù)寫一下這四件事的情景發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果 ? 師：同學(xué)們對視頻內(nèi)容做了精彩的續(xù)寫，按照大家的編劇，以上四個(gè)情景，最后都會(huì)導(dǎo)致沖突的發(fā)生，一場惡戰(zhàn)，或者要走法律途徑。1 / 3 4.2 情緒的管理10的224.2 情緒的管理10的22 張幻燈片上設(shè)計(jì)超鏈接。學(xué)生活動(dòng)得教學(xué)設(shè)計(jì)師：大家猜想的，是否是一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式呢？有沒有更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法呢？學(xué)生回答后，師繼續(xù)播放視頻，追問：視頻中人物表達(dá)情緒的方式與我們設(shè)想的一樣嗎？他們是如何處理事情的呢？生：微笑表達(dá)

5、，一笑泯恩仇。師：微笑的表達(dá)方式，讓他人感受到了友善，所以他人也會(huì)報(bào)以友善。這說明人和人之間的情緒存在怎樣的相互作用？人和人之間的情緒會(huì)相互感染。師：微笑是可以傳染的，那么不良情緒會(huì)不會(huì)傳染呢？（出示幻燈片漫畫，得出結(jié)論，不良情緒也是可以傳染的。）2.分析素材 ;林毅剛上初一，在學(xué)校和同學(xué)相處易怒，控制不了自己情緒，別人開個(gè)玩笑就動(dòng)手打人，揚(yáng)言要弄死別人（其實(shí)在外面膽子很?。?，有幾次生氣了把自己的手咬得發(fā)腫，好像和誰都有深仇大恨一樣。小力現(xiàn)在就像是個(gè)“小炸彈”。他平日里是個(gè)有主見、爽快率直的孩子，但是一遇到不順心的事，就立馬發(fā)起脾氣，滿臉漲紅、嚎啕喊叫、撕扯東西，完全聽不進(jìn)去勸說。思考：你愿意

6、和這樣的同學(xué)交朋友嗎？你的身邊是否也有這樣的同學(xué)，他的人緣怎么樣？他們對自己有什么影響？情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。3.期中考試成績公布了， 小白考得不理想， 心理很難過； 同桌小麗考得很好，高興地大聲嚷嚷了起來。浩子很好強(qiáng)，他認(rèn)為哭是懦弱的表現(xiàn)，男兒有淚不輕彈，即使再傷心也應(yīng)該憋在心里。小麗和浩子表達(dá)情緒的方式恰當(dāng)嗎？情緒的表達(dá)，不傷害他人，不傷害自己，同時(shí)符合基本社會(huì)規(guī)范。（二）情緒調(diào)節(jié)1.案例分析： 小閻畢業(yè)后進(jìn)了一家公司做文案策劃， 性格內(nèi)向的他不知道怎么與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通。他拼命告訴自己要學(xué)會(huì)忍耐，少說多做，可漸漸地，他與朋友、家人在一起時(shí)的話也越來越少。他不

7、想起床，不想吃飯，感覺活著沒意思，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭后來，他被診斷出患上抑郁癥?！叭坛鰞?nèi)傷”本是一種調(diào)侃，但小閻過度壓抑的忍耐卻真的“炸”傷了自己。（1）小閻太能“忍”了，結(jié)果“忍出內(nèi)傷”。這說明了什么？該喜則喜，該悲則悲。我們要學(xué)會(huì)正確對待自己的各種情緒感受。持續(xù)的處于負(fù)面情緒，可能危害我們的身心健康。(2)小閻應(yīng)怎樣正確對待自己的各種情緒感受？保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。2.出示幻燈片 17、18，理解負(fù)面情緒的影響3.小組活動(dòng)：遇到下列情況時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的情緒？2 / 3 4.2 情緒的管理好，不需要點(diǎn)撥， 直接點(diǎn)擊笑圖片， 進(jìn)入32張幻燈片練一練，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理進(jìn)入需要點(diǎn)撥的方法。要依據(jù)課堂情況靈活選擇。本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了必做題選做題教學(xué)設(shè)計(jì)4.2 情緒的管理好，不需要點(diǎn)撥， 直接點(diǎn)擊笑圖片， 進(jìn)入32張幻燈片練一練，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理進(jìn)入需要點(diǎn)撥的方法。要依據(jù)課堂情況靈活選擇。本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了必做題選做題教學(xué)設(shè)計(jì)若需要占撥，則依次。我懂得了練習(xí)冊練習(xí)冊。老媽總是嘮叨個(gè)沒完，我很煩惱。被別人誤解時(shí)，我感到心里很委屈?？荚嚊]有考好，我感到很傷心。校門口，我被一輛電動(dòng)車撞倒，我很憤怒。4.總結(jié)：常用的調(diào)節(jié)情緒的方法主要包括：宣泄、放松訓(xùn)練等。5.出示幻燈片 33中的案例，思考：材料中的殺人者產(chǎn)生了什么樣的情