剪紙教案模板匯總九篇

1、 剪紙教案模板匯總九篇教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)的剪紙作品。 2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 核心要素： 對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖、手指敏捷 教學(xué)預(yù)備： 1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。 2、裝飾有對(duì)稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀賞導(dǎo)入： 1、出示具有對(duì)稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片，幫忙幼兒理解“對(duì)稱(chēng)”的含義。 2、請(qǐng)幼兒觀賞各種圖案的對(duì)稱(chēng)剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的

2、。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫忙幼兒理解“對(duì)稱(chēng)剪紙”的含義。 二、剪紙： 1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱(chēng)剪紙的方法。 （1）將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物圖案（可以畫(huà)出自己喜愛(ài)的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案）。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫(huà)有連接處，保持圖案的連續(xù)性。 （2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間局部，后剪外輪廓多余的局部。教師要提示幼兒留意線條的連接處不能連續(xù)，綻開(kāi)即是漂亮的對(duì)稱(chēng)圖案。 （3）把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫(huà)出自己喜愛(ài)的背景，組成一幅精致的剪紙作品。 2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法剪紙。教師提示幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待嫻熟

3、后，鼓舞幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱(chēng)剪紙。 三、展現(xiàn)： 幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互觀賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。 區(qū)域活動(dòng)： 在手工區(qū)供應(yīng)多種對(duì)稱(chēng)剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和仿照，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱(chēng)剪紙作品。 剪紙教案 篇2 一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思 剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡快。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對(duì)美妙生活的憧憬，如“五谷豐收”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品 有表現(xiàn)神

4、話傳奇、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門(mén)女將”等類(lèi)作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門(mén)獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。 二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清晰的表達(dá)自己的情感和感受。 三、活動(dòng)目標(biāo) 能夠清楚的表達(dá)自己的感受。 進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類(lèi)。 四、活動(dòng)預(yù)備 幼兒收集的剪紙作品或者圖片 錄音機(jī)、磁帶 五、活動(dòng)過(guò)程 觀賞： 幼兒觀賞大家?guī)?lái)的剪紙作品。 談話： 引發(fā)幼兒談話：我最喜愛(ài)的剪紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱(chēng)、用途，以及為什么喜愛(ài)這個(gè)作品。

5、教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。 教師參加： 教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參與談話的熱忱。 總結(jié)： 連續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽(tīng)談話的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己的敘述狀況。 拓?。?請(qǐng)幼兒把收集的最喜愛(ài)的剪紙平坦的放在紙的下面，然后用蠟筆在書(shū)頁(yè)上勻稱(chēng)涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。 制作： 幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱(chēng)及收集者的名字，參考下面的方法制作我們最喜愛(ài)的剪紙小書(shū)。 A：先預(yù)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。 B：將剪紙粘貼在上面。留意固定剪紙的四角。 C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫(xiě)在剪紙的下面。 D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫(xiě)上我們最喜愛(ài)的剪紙的書(shū)名，寫(xiě)上制作的時(shí)間

6、。另一張白紙做封底。 E：將全部的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書(shū)器裝訂） F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。 page_break 六、變化與延長(zhǎng) 將幼兒收集的剪紙制作成小書(shū)和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在觀賞剪紙作品的同時(shí)聽(tīng)談話錄音。 幼兒可以連續(xù)收集，逐步增加小書(shū)的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。 剪紙教案 篇3 一、剪紙目標(biāo) 1愿意參與剪紙活動(dòng)，會(huì)正確使用剪刀。 2學(xué)習(xí)剪直線、弧線、波浪線、鋸齒線等線條。 3學(xué)習(xí)沿輪廓線剪圖形。 二、活動(dòng)安排 在小班上學(xué)期，剪紙活動(dòng)關(guān)鍵在于培育幼兒興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中需加強(qiáng)示范及個(gè)別指導(dǎo)。 一、剪紙目標(biāo) 1

7、嘗試徒手剪半圓形，初步把握對(duì)邊折剪的技能。 2會(huì)比擬精細(xì)地沿輪廓線剪貼物體。 3初步學(xué)習(xí)沿虛線對(duì)邊折，再沿輪廓線剪，能養(yǎng)成初步的良好剪紙習(xí)慣。 二、活動(dòng)安排 在小班下學(xué)期，教師在教學(xué)過(guò)程中需注意培育幼兒養(yǎng)成初步的良好剪紙習(xí)慣，逐步指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己取放工具、材料。 一、剪紙目標(biāo) 1練習(xí)在已有圖案的根底上進(jìn)展對(duì)邊折剪。 2練習(xí)沿輪廓線剪，逐步學(xué)會(huì)看圖示操作。 3嘗試看圖例仿照自畫(huà)圖案創(chuàng)作剪紙，能養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。 二、活動(dòng)安排 中班上學(xué)期，主要讓幼兒練習(xí)對(duì)邊折剪，一開(kāi)頭除了投放畫(huà)有圖案的紙以外，還可以投放空白的正方形紙，以滿意不同層次的幼兒之需求。還有在讓幼兒自畫(huà)圖案剪紙時(shí)，要指導(dǎo)幼兒將圖案畫(huà)得

8、盡量大一些。 一、剪紙目標(biāo) 1在對(duì)邊折剪的根底上學(xué)習(xí)挖剪（鏤空剪）的技能。 2練習(xí)沿輪廓線剪，逐步學(xué)會(huì)看圖示操作（會(huì)看圖示完成“巧手寶寶”）。 3學(xué)習(xí)對(duì)角折剪和二方連續(xù)折剪的方法技能，養(yǎng)成寧?kù)o與潔凈的剪紙習(xí)慣。 二、活動(dòng)安排 中班下學(xué)期，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)角折剪，學(xué)好了對(duì)今后學(xué)習(xí)其他折剪方法非常有利，另外可以教幼兒學(xué)習(xí)利用剪刀將長(zhǎng)方形紙剪裁成正方形紙的方法。 附：挖剪方法說(shuō)明： 可把需挖剪掉的空白處對(duì)折一下剪個(gè)小口，然后翻開(kāi)，剪尖從小口插入沿輪廓線剪即成。 一、剪紙目標(biāo) 1在對(duì)角折剪的根底上學(xué)習(xí)三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。 2會(huì)用圖形、線條有機(jī)組合進(jìn)展多角折剪，逐步理解線條纖細(xì)、圖

9、案飽滿的特點(diǎn)。 3疼惜工具材料，具有良好的剪紙習(xí)慣。 二、活動(dòng)安排 大班上學(xué)期，可以讓幼兒自畫(huà)圖案創(chuàng)作剪紙，一方面教師可供應(yīng)一些樣稿， 供幼兒仿照，另一方面教師要教給幼兒一些如：壽桃、蘋(píng)果、 如意頭等實(shí)物的剪法，引導(dǎo)幼兒由簡(jiǎn)到繁地邊畫(huà)邊剪、 邊剪邊畫(huà)，幫忙幼兒理解纖細(xì)飽滿作品更加美麗的特點(diǎn)。 剪紙教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。 2 觀賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。 活動(dòng)預(yù)備:中國(guó)結(jié)PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程： 1出示中國(guó)結(jié)PPT，初步熟悉中國(guó)結(jié)，感受其美。 今日，我們一起去參觀一個(gè)漂亮的地方，那里懸掛著很多漂亮藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我

10、們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們抓緊去看看吧。 我們剛剛看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？ 一條條的繩子串在一起就變出了這么多奇妙的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰慧呀。 你看到了什么外形的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？ 有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特殊的喜慶、漂亮。 你喜愛(ài)中國(guó)結(jié)嗎？為什么？ 中國(guó)結(jié)外形美麗還有這么多意義呀，難怪大家都喜愛(ài)它。它送給我們美妙的祝福，祝福我們?nèi)缫?、吉利?你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里觀察過(guò)中國(guó)結(jié)呢？ 這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜愛(ài)呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，

11、是我們中國(guó)人的傲慢。 2出示中國(guó)結(jié)圖示，制作中國(guó)結(jié)。 請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 教師示范，重點(diǎn)敘述第三步的對(duì)折法。 3幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。 看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。 4 張貼中國(guó)結(jié)，相互觀賞。 你的中國(guó)結(jié)表示什么美妙的祝福呢？請(qǐng)幼兒相互溝通。 剪紙教案 篇5 主要涉及領(lǐng)域： 藝術(shù)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)童謠，依據(jù)自己已有閱歷進(jìn)展創(chuàng)編。 2感受剪紙的樂(lè)趣，情愿嘗試剪紙。 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒觀賞過(guò)剪紙作品。 2剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。 3邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)展剪紙表演。 活動(dòng)過(guò)程： 1觀賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。 指導(dǎo)語(yǔ)：哥哥、姐

12、姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么? 2學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 (1)觀賞童謠，理解童謠內(nèi)容。 (2)學(xué)習(xí)朗讀童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 3依據(jù)自己已有閱歷進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢? 4嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。 資料鏈接： 剪紙歌 哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。 絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。 剪紙教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的熟悉，培育實(shí)際生活中的制造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 2、通過(guò)參加創(chuàng)作，合作溝通，啟迪靈感，感受生活。 3、通過(guò)觀賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的超群技藝，培育民族驕傲感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用

13、軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作漂亮的 教學(xué)過(guò)程： 一、作品觀賞。 1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張一般的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們制造出了民間藝術(shù)剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的寵愛(ài)。今日，我們就來(lái)觀賞古代與現(xiàn)代藝人之手的局部代表做品。（板書(shū)：奇異的剪紙） 2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同預(yù)備的剪紙作品。 3、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)寵愛(ài)的作品進(jìn)展談話溝通） 4、教師對(duì)局部作品進(jìn)展講解（主要針對(duì)古老的吉利圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其表達(dá)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等） 二、作品分類(lèi)。 1、觀看

14、分析。 （1）談話：今日，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類(lèi)的。那么你們能進(jìn)展分類(lèi)嗎？ （2）小組爭(zhēng)論。 學(xué)生的分類(lèi)只要合理就予以確定。比方：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類(lèi)。 （3）。 同學(xué)們觀看得特別認(rèn)真，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類(lèi)，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)展分類(lèi)。比方有的剪紙圖案是由一組或幾組完全一樣的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。 （4）學(xué)生從作品中找出局部符合要求的剪紙圖案。 2、討論方法。 （1）引導(dǎo)觀看：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？ （2）教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。 提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？ 這樣美麗

15、的”圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？ （3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作美麗的圖案？ 三、作品創(chuàng)作。 1、嘗試創(chuàng)作。 學(xué)生觀看書(shū)上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)詳細(xì)做法。 指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。 選擇一種自己喜愛(ài)的剪法試著剪一剪。 學(xué)生獨(dú)立完成后相互溝通，教師了解學(xué)生活動(dòng)狀況，并展現(xiàn)學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。 2、獨(dú)立創(chuàng)作。 談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？ 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后溝通各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新奇的設(shè)計(jì)賜予確定和夸獎(jiǎng)。 3、提高階段。 讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(zhǎng)方形紙剪紙的做法，并仿照剪一剪。 提問(wèn)：用長(zhǎng)方形紙

16、你還能剪出什么美麗的圖案？ 學(xué)生思索，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡察學(xué)生活動(dòng)狀況，并參加爭(zhēng)論溝通。 四、全課。 談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明白自己的聰慧才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精致圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿足的作品，將它貼在白紙上，并寫(xiě)上你的名字，然后放到講臺(tái)上展現(xiàn)，讓我們共同共享勝利的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧！ 剪紙教案 篇7 設(shè)計(jì)意圖： 剪紙，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的喧鬧喜慶的氣氛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)雪花的折紙方法，嘗試剪出各種外形的雪花。 2、培育學(xué)生

17、的觀看力、及動(dòng)手操作力量。 3、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透亮膠、視頻 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。 了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)-貼窗花，知道窗花能裝飾環(huán)境，渲染節(jié)日氣氛。 二、觀賞剪紙 “小雪花”，感受它的顏色美、外形美、對(duì)稱(chēng)美。 師：今日，教師給小朋友們帶來(lái)了好多的小雪花，大家想看嗎？ 師：這些剪紙里藏著好多的隱秘，請(qǐng)你們認(rèn)真的觀看，看看誰(shuí)能發(fā)覺(jué)小隱秘？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)雪花有六個(gè)花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對(duì)稱(chēng)）通過(guò)找隱秘來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。 師：小朋友真聰慧，找出了隱秘，接下來(lái)讓我們用自己的小手把這些隱秘用剪刀剪出來(lái)

18、好嗎? 三、學(xué)習(xí)剪雪花。 （一）、教師示范剪雪花。 1、紙片變變變。教師講解雪花對(duì)折的方法，讓學(xué)生留意觀看正方形變?nèi)切魏蟮膶掖螌?duì)折（虛線處為折疊線），這是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)處，教師要巡回指導(dǎo)。 2、動(dòng)手畫(huà)。折好后，在開(kāi)口處畫(huà)上小城墻，沿畫(huà)線剪下來(lái)，最終把 城墻的頂剪開(kāi)就好了。 3、翻開(kāi)雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其翻開(kāi)，此處的線條細(xì)，要當(dāng)心，別折斷了。一片美麗的雪花就剪好了。 （二）學(xué)生操作。 師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛剛發(fā)覺(jué)小雪花的隱秘剪出來(lái)嗎? 1、教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對(duì)整齊，沿虛線處折。 2、引導(dǎo)幼兒在開(kāi)口處畫(huà)城墻，別把

19、中間剪斷。 3、幫忙個(gè)別力量差的孩子。 4、提示幼兒使用剪刀留意安全。 四、窗花展現(xiàn)。 將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來(lái)裝扮我們的教室。 剪紙教案 篇8 一：音樂(lè)入場(chǎng) 1師：小朋友，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么？ （播放音樂(lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。 2師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。 3師：剛剛這段喧鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀？ （2-3名幼兒說(shuō)）4師：對(duì)了，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？ （4-5名幼兒說(shuō)）5師：過(guò)年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)聚飯。你看他們是在干嗎呀? (出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。 二：觀賞“?！?

20、1. 出示課件“?！?2. 提問(wèn)：這是什么字啊？ 看看這個(gè)福字是什么顏色的？ 什么也是金色的？ 師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著3. 師：福字的四周都有什么呢？ （2-3名幼兒說(shuō)）（福字的四周有小魚(yú)、喜鵲、梅花、荷花、銅錢(qián)）4.師：為什么福的四周要有這些東西呢？ （2-3名幼兒說(shuō)）師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢(qián)代表有許多許多錢(qián)。我們看小魚(yú)、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、喧鬧。 4. 師：我們觀看一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲、梅花有什么一樣點(diǎn)？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對(duì)稱(chēng)” 過(guò)渡:教師還帶來(lái)了許多的福字，讓我們一起去觀賞下吧。 播放課件5. 師：這個(gè)福

21、字顏色同么？那么紅色代表什么呢？ 瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福，虎年有大福。 這是什么年貼的?。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰(shuí)?。浚ㄐ∨笥眩?，這個(gè)小朋友手中有元寶、錢(qián)，他的名字叫財(cái)神爺?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺?。可线呉粋€(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱(chēng)）這是什么？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？ 這張福好看么？（好看）認(rèn)真發(fā)覺(jué)有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？ 6. 幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，盼望家里的一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。 過(guò)渡：

22、你看，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了。 三：擺一擺“?！?1. 師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福，誰(shuí)情愿來(lái)做“?！?？ 師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，留意要講究對(duì)稱(chēng)、凹凸，很美麗。 2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么？ 3. 幼兒共同合作，師巡察，給幼兒拍照。（播放音樂(lè)）略微點(diǎn)評(píng)。 過(guò)渡：感謝小朋友把我家的窗戶和門(mén)裝飾的這么美麗。請(qǐng)輕輕回小凳子上坐好。 四：裝飾“?！?1. 師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們四周沒(méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的美麗點(diǎn)呢？ 2. 師：教師這有很多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà)，也可以進(jìn)展刮蠟裝飾，固然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜愛(ài)的方式去裝飾吧

23、！ 3. 幼兒進(jìn)展裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡察。（播放音樂(lè)）五：離開(kāi)活動(dòng)室1. 作品展現(xiàn)2. 作品簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)3. 拿著作品，聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。 預(yù)備： 取八張紙。分別以四張一份訂好備用。 描圖： 按圖中字形描好。留意每種字的字形特點(diǎn)。福宇的不同字體寫(xiě)法許多。如行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)的都有。民間剪紙中常見(jiàn)行書(shū)、楷書(shū)兩體。其他形式則多見(jiàn)篆書(shū)的福字。據(jù)有關(guān)資料介紹。福字的篆體寫(xiě)法達(dá)百余種。 剪制： 民間生活中常見(jiàn)的吉利字大體有“福祿壽禧”、“如意”、“吉利”等。尤以“福祿壽禧”四宇為多見(jiàn)。而這四宇中為首的“?！弊?。其意又有后三字的內(nèi)涵。故民間生活中所用“?！庇钭疃唷Ｔ诖汗?jié)到來(lái)之際。家家都要貼“福”宇。剪制“?！庇顣r(shí)。行書(shū)、揩書(shū)字體（見(jiàn)圖）的要留意每一筆畫(huà)的氣韻。篆書(shū)字體（見(jiàn)圖）的要留意每一筆畫(huà)問(wèn)的奇妙連接。以保持字體的整體構(gòu)造。筆畫(huà)問(wèn)的連接。要留出與筆畫(huà)反差很大的小細(xì)線。這些連接線的相細(xì)。干萬(wàn)不要和字體的筆畫(huà)一樣。否則會(huì)造成錯(cuò)字的感覺(jué)。 剪紙教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘