大班美術(shù)教案《龜兔賽跑》及活動(dòng)反思

1、 大班美術(shù)教案龜兔賽跑及活動(dòng)反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在創(chuàng)作的過程中感受到畫畫的歡樂。 2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1教師自制課件龜兔賽跑。 2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 會畫出龜兔賽跑的情景 活動(dòng)過程： 一、教師敘述故事，讓幼兒理解故事情節(jié)。 師出示課件“龜兔賽跑”。 快看！“春天來了，森林里進(jìn)行動(dòng)物賽跑，看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。 “預(yù)備!一，二，三!”兔子撒開腿就跑，一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。她回頭一看，

2、烏龜才爬了一小段路。兔子心想：烏龜敢跟我賽跑，真是可笑!我呀，在這兒睡上一覺，等烏龜爬到這兒，我再跑也不遲啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡覺了。 烏龜爬得真的很慢，但是他一個(gè)勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時(shí)，已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，自己只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，烏龜不停地往前爬、爬、爬，最終爬到了大樹下。 兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看：咦，烏龜怎么不見了?再往前方一看：哎呀，不得了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子趕忙趕到大樹下，但是已經(jīng)晚了，烏龜成功了。 談話： 1、故事烏龜賽跑中兔子是為什么輸了？兔子傲慢睡大覺。 2、

3、烏龜雖然贏了，但是你覺得它真的比兔子快嗎？烏龜堅(jiān)持不懈。 3、兔子和烏龜后來怎么樣了？ 龜兔賽跑后，兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們常常打電話談天，玩得可快樂了！ 二、小朋友，請你用手中的彩筆，畫一個(gè) “龜兔賽跑”，講給小班的弟弟妹妹聽好吧？ 1、教師出示范畫，請幼兒觀賞。 2、教師奇妙點(diǎn)撥，幼兒發(fā)散思維，自由作畫。 畫出兔子和烏龜，是誰最先到的那棵大樹下。 想象路上會發(fā)生事情? 三、作品敘述。 讓幼兒扮演“講故事人”的角色來講畫面中的故事。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，給幼兒樂觀營造一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，制造中給幼兒削減規(guī)定，同時(shí)又注意問題情景的創(chuàng)設(shè),。在活動(dòng)中，照看幼兒人人樂觀參加，重點(diǎn)不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時(shí)幼兒說得完整不完整，連貫不連貫教