幼兒園中班數(shù)學教育活動：《排排隊》

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班數(shù)學教育活動：排排隊 一、活動目標 1、能將5以內(nèi)高矮、粗細不同的物體進行排序。 2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學習數(shù)學的興趣。 二、活動準備 1、長短不同、粗細不同的習慣5根。 2、幼兒用書 三、活動過程 1、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。 （1）請幼兒和老師來比高矮。 教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）請小朋友來看 一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。 （2）請幼兒說一說。 （3

2、）教師小結(jié)：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。 2、探索按照高矮排序的方法。 （1）教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。 教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上） （2）五個小朋友按從高到矮的順序排序。 教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？ 先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。 教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？ 先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。 用同樣的方法進行從高到矮

3、排序。 教師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？ 3、探索按照高矮粗細排序的方法。 （1）我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢？（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。） （2）探索兩種排序之間的關(guān)系。 教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？ 4、打開幼兒用書，按要求完成排序。 （1）教師幫助幼兒理解題目的要求。 （2）教師知道幫助能力較差的幼兒。 （3）幼兒之間互相檢查，交流討論。 教材分析： 生活中到處都有數(shù)學，如排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品要歸放，游戲中無意識的比高矮等等。排排隊這個活動選自百科畫冊，這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對物體進行

4、排序。活動中的重點是學習比較物體高矮，能按高矮進行排序，難點是了解比高矮的條件。本次活動我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件，在此間，我通過游戲演示小鴨小雞小貓動物形象和操作比較，幫助幼兒了解比高矮的條件（二個以上在同一高度上）。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動中，通過比一比，說一說，及時應用習得知識。第四環(huán)節(jié)排排隊，通過給三個幼兒排隊、老師錯空、幼兒改正、小組操作，進一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動對排序又提高了一個層次。 一、活動目標： 1、學習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。 2

5、、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。 3、樂意參加數(shù)學活動，體驗操作中的快樂。 二、活動準備： 已進行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。 三、活動過程： （一）、拍球，引出高矮師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。 師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？ 師：為什么拍到了，而沒有拍到？ 師：對，因為高拍到了球，矮拍不到球。 師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。 師：老師和誰高誰矮呢？，請小朋友說完整。 （二）、了解比高矮的條件師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞

6、也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？ 師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰高誰矮呀？ 師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應該怎樣做呢？ 師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？ 師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。 師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？ 師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。 （三）、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？ 師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？ 師：請你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？ （四）、給娃娃排隊師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊。 師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。 師故意錯空：這樣排隊對嗎？為什么？誰來幫老師改正？ 師：原來排隊時要從矮到高來排。 師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排