小班語言香香的被子教案反思

1、小班語言香香的被子教案反思小班語言香香的被子教案反思主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)活動準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、松軟的，通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內(nèi)容，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看香香的被子教案吧。教材分析：如今天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親切接觸的時機(jī)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆茫私鈺裉柕母鞣N好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子溝通經(jīng)驗并賜予提升的時機(jī)。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的詳情。

2、而活動香香的被子正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、商量太陽的好處，老師并提升幼兒經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、松軟的。2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：喜愛玩尾巴游戲，體驗與伙伴一起玩捉尾巴游戲的歡樂。4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重難點重點：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、松軟的。難點：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內(nèi)容。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗

3、：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖（一）一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-老師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，激勵幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒的閱讀情況。-老師：故事畫面上有誰？他們在做什么？（二）賞識故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。-老師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認(rèn)知不同外形的被子。-老師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？-老師依

4、據(jù)幼兒的講解并描述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按挨次排列），然后請個別小好友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-老師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?帶著幼兒看圖片講解并描述故事。在開頭導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我布置的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己講解并描述故事，幼兒的愛好就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完好賞識故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完好的說這

5、句話了，最終我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物訓(xùn)練故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完好的說故事中的話，孩子的留意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點訓(xùn)練故事中角色的對話表達(dá)的不是很明顯。（四）游戲捉尾巴老師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？游戲的參加，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：香香的被子是一個活潑好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為根底，語言通俗易懂，情節(jié)簡潔，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，明白曬太陽的作用，培育一些簡潔的生活自理力量。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗把握的還是比擬好的，明白被子放久了，上面會有許多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講解并描述時，幼兒聽的很仔細(xì)，很快明白故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是愿意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫忙孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們愛好深厚。在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在訓(xùn)練角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出