分享是快樂(lè)的三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 分享是快樂(lè)的三篇精選共享是開(kāi)心的作文三篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我整理的共享是開(kāi)心的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 共享是開(kāi)心的作文 篇1 有人問(wèn)橘子：“為什么會(huì)長(zhǎng)出這么多瓣？ 橘子笑著回復(fù)：“那是為了讓你與朋友們更好地共享呀！生活中的共享是必不可少的，更是開(kāi)心的。 今天早上我和媽媽一起吃早餐。我們點(diǎn)了好多，可我只吃了三個(gè)薯棒和一份粥，媽媽讓我

2、多吃點(diǎn)，我說(shuō)：“我已經(jīng)吃撐了，不想吃了。不吃就太浪費(fèi)了，所以媽媽把剩下的都吃了。 其實(shí)，我只是想讓媽媽多吃點(diǎn)，所以我才說(shuō)我不想吃。 開(kāi)心也是可以共享的。 好幾次，我都考了100分。媽媽來(lái)接我，我讓媽媽猜我考了多少分。媽媽笑著說(shuō)，“100吧！“媽媽怎么老是猜對(duì)呀。我說(shuō)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“由于我覺(jué)得，你問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，就一定是好的成績(jī)。下次也要考100哦。媽媽臉上的笑意更濃了。我覺(jué)得能和媽媽共享開(kāi)心，讓我更開(kāi)心了。 大自然中，大樹(shù)的葉子給了春天的大地一片綠色。夏天的時(shí)候，樹(shù)就像傘，與人們共享涼快?；ńo我們共享它的漂亮，讓人們感到輕松愉悅。蜜蜂采蜜卻沒(méi)有獨(dú)享，而是把這甜甜的蜂蜜共享給了人們。 共享開(kāi)心

3、真是生活中必不可少的一部分啊。 共享是開(kāi)心的作文 篇2 曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)共享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)共享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取開(kāi)心，丟掉憂(yōu)愁，這就是共享。 記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出稱(chēng)贊不已的聲音。看著同學(xué)們?yōu)槲矣淇斓臉幼?，我感到無(wú)比的驕傲與激勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱心日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。由于我和同學(xué)們共享了我的開(kāi)心，我才能有今天的成就與夢(mèng)想

4、，我才能獲取了如此多的開(kāi)心。 白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)。說(shuō)的正是共享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富足。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家共享了明朝的強(qiáng)大與昌盛，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最著名的君主。正由于朱棣懂得共享，為明朝的昌盛打下了基礎(chǔ)。 可能共享是一種博愛(ài)的.心境，一種思想的深度，一種生活的信念。只有當(dāng)你懂得了共享，你才能找到生活的樂(lè)趣，才能

5、明白存在的開(kāi)心。 這個(gè)世界就是有了共享才變得如此的漂亮，無(wú)論你與人共享的是開(kāi)心或是痛楚，是歡樂(lè)或是眼淚。生命因共享而充實(shí)，因共享而充滿(mǎn)激情，因共享而多姿多彩。由于，共享是開(kāi)心的！ 共享是開(kāi)心的作文 篇3 培根說(shuō)過(guò)：“假如你把開(kāi)心告訴一個(gè)，你將得到兩個(gè)開(kāi)心，而假如你把憂(yōu)愁向一個(gè)傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。假使我們依照培根說(shuō)的那樣做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：共享開(kāi)心會(huì)更加開(kāi)心，分擔(dān)憂(yōu)愁會(huì)不再憂(yōu)愁。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚、百花齊放的里，淮師附小二班的教室里有一個(gè)小男孩，正在神采飛揚(yáng)地向大家介紹他自己的經(jīng)驗(yàn)。那個(gè)小男孩就是我。那時(shí)，我正在向們介紹自己的讀書(shū)方法。由于，那一段時(shí)間我們的課外閱讀效果不太好，所以就讓我們介紹自己

6、的讀書(shū)方法。我這樣向大家介紹說(shuō)：“首先，我喜歡讀課外書(shū)；我在讀課外讀物時(shí)，手里總會(huì)拿著筆。遇到好詞好句我會(huì)畫(huà)下來(lái)，抄在另一個(gè)本子上。碰見(jiàn)好段我不僅會(huì)抄下來(lái)，還會(huì)背下來(lái)。假使對(duì)某一個(gè)地方有感受的話(huà)，我會(huì)把感受寫(xiě)在旁邊。每當(dāng)寫(xiě)的時(shí)候，我的腦中就會(huì)不停浮現(xiàn)摘抄的詞語(yǔ)，背誦的精彩段落。 當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)了我的方法后，都開(kāi)心地笑了，情不自禁地鼓起掌來(lái)，有的還和同桌點(diǎn)頭交流?？吹酵瑢W(xué)們這樣開(kāi)心，我也不禁熱血奔流，心里像有一朵鮮花在開(kāi)放。找到自己的讀書(shū)方法我很開(kāi)心，和大家一起共享我更開(kāi)心。 我轉(zhuǎn)到洞山校區(qū)后，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想。那天帶我去登舜耕山。當(dāng)我們爬到半山腰，我走到路旁彎腰系鞋帶時(shí)，卻被眼前的一幕震撼了。在兩塊石頭的夾縫中，有一朵小野花。白白的花瓣，黃黃的花心，綠綠的葉子在陽(yáng)光下像張小朋友的笑臉?；ǘ涞南旅媸且桓鶑澢那o。莖順著石縫曲折地鉆出來(lái)。石縫中幾乎沒(méi)有土，但可以看到有幾縷細(xì)根在伸展。 回到，我在班會(huì)課上和大家共享了我的發(fā)現(xiàn)?！吧嚼锏男∫盎?，不像里的花兒整日有工人叔叔地呵護(hù)，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。山里的小野花要生存，就要探出腦袋接受太陽(yáng)的愛(ài)撫，就必需戰(zhàn)勝阻力，頑強(qiáng)向上，不灰心，不氣餒，不畏風(fēng)雨，不怕挫折！你看小野花開(kāi)得多璀璨！ 陳老師聽(tīng)了我的一番話(huà)后