初中地理七年級下冊第八章 東半球其他的地區(qū)和國家歐洲西部教學(xué)設(shè)計

1、歐洲西部教學(xué)設(shè)計歐洲西部是世界上資本主義發(fā)展最早的地區(qū)，是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是目前世界上經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，無論從政治、經(jīng)濟、文化的角度都對全世界有著重要的影響力。按照義務(wù)教育地理課程標準（2023年版）世界地理認識地區(qū)的標準要求，根據(jù)“選擇世界上重要的國家和地區(qū)”的區(qū)域選擇原則，教材選擇了歐洲西部作為認識區(qū)域的案例。教材分析在本節(jié)內(nèi)容中，教材選擇了“工業(yè)密集，發(fā)達國家集中”、“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”、“繁榮的旅游業(yè)”三個主要教學(xué)內(nèi)容。其中，“工業(yè)密集，發(fā)達國家集中”包含了本地區(qū)的位置和范圍，經(jīng)濟發(fā)展水平等內(nèi)容?！艾F(xiàn)代化的畜牧業(yè)”重點分析畜牧業(yè)生產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐匦?、氣候的關(guān)系；其中歐洲西部的地形與氣候

2、特征及其對畜牧業(yè)的影響是通過“活動式課文”來展現(xiàn)的，意在引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖歸納能力?！胺睒s的旅游業(yè)”列舉了歐洲西部主要的旅游勝地，然后設(shè)計“活動”，讓學(xué)生分析歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；在這個活動中，最后讓學(xué)生模擬一次暑假歐洲旅游線路，描述沿途可能見到的景觀。通過虛擬情境，將本節(jié)課所學(xué)知識串聯(lián)起來，并通過學(xué)生的描述，達到加深印象，培養(yǎng)地理綜合分析能力和表達能力。課程標準1、課標要求：A、在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都 B、運用地圖和其他資料，聯(lián)系某地區(qū)自然條件特點，簡要分 析該地區(qū)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。 C、舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。課標解讀：a、對應(yīng)

3、以上第一條課標，要求學(xué)生讀圖找出歐洲西部的位置、 范圍、主要國家及其首都，并能據(jù)圖歸納歐洲西部地理位 置特點。 b、對應(yīng)第二條課標，要求學(xué)生利用地形圖、氣候類型分布圖、 多年平均各月氣溫和降水量圖，歸納歐洲西部地形與氣候 特征及其對發(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。 c、對應(yīng)第三條課標，要求學(xué)生通過實例說出歐洲西部發(fā)展旅 游業(yè)的優(yōu)勢條件。學(xué)情分析通過前面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，特別是對地圖的閱讀能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高。同時，初一下期的學(xué)生具備了一定的地理思維方式，自主探究和合作探究的能力也有所提高。教學(xué)目標1、知識目標：a、要求學(xué)生讀圖找出歐洲西

4、部的位置、范圍、主要國家及首 都。 b、利用地形圖，歸納歐洲西部地形、地勢特點。 c、利用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，歸 納歐洲西部的氣候特點。 d、根據(jù)歸納出的地形、氣候特點，解釋當(dāng)?shù)氐匦巍夂蚺c發(fā) 展畜牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 e、通過實例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件。 2、能力目標：通過教材“活動式課文”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組 合作，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和對地理事物的概括能力。 3、情感目標：通過主動探究，合作交流，讓學(xué)生感受探索的樂趣和成功的 體驗，養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習(xí)慣，并且同時培養(yǎng)學(xué) 生的團隊合作精神。教學(xué)重難點 1、教學(xué)重點：歐洲西部現(xiàn)代化的畜牧業(yè) 2、

5、教學(xué)難點：歐洲西部自然條件對發(fā)展畜牧業(yè)的影響教學(xué)方法 1、多媒體教學(xué)：在教學(xué)中提供大量的感性材料（包括圖片、數(shù)據(jù)、地圖等），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、合作探究法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)地理圖表，通過課堂討論的形式，提取并整理有效的地理知識。 3、自主探究法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)地理圖表，自主歸納相關(guān)信息。 4、情景教學(xué)：模擬研學(xué)之旅貫穿整個課堂，布置研學(xué)任務(wù)，融情景于教學(xué)之中。教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和理論依據(jù)導(dǎo)入新課投影1982年鄧小平與撒切爾夫人關(guān)于香港問題談判的場景認識撒切爾夫人并推測其來自英國，據(jù)圖判斷英國位于歐洲西部。從著名的歷史事件和歷史人物入手引入歐洲西部，能迅

6、速吸引學(xué)生的注意力和求知的欲望。欣賞歐洲西部投影歐洲西部鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游景觀圖片看圖欣賞歐洲西部通過歐洲西部一系列感性直觀的景觀圖片，讓學(xué)生認識歐洲西部是一個經(jīng)濟發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美、整體社會發(fā)展水平很高的一個地區(qū)，激發(fā)學(xué)生想去歐洲西部探索求知的欲望。模擬研學(xué)之旅由于歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美、社會發(fā)展水平很高，自然過渡到去歐洲西部開展一次研學(xué)之旅，布置研學(xué)任務(wù)。明確6大研學(xué)任務(wù)融入情景，開展情景教學(xué)任務(wù)一：地理位置投影歐洲西部在世界的位置圖并設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究其地理位置。結(jié)合教材P52第1自然段，自主探究歐洲西部的地理位置，舉手發(fā)言。該問題較簡單，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生收

7、集信息和讀圖分析能力。任務(wù)二：考察歐洲西部的自然環(huán)境（氣候）投影歐洲西部的氣候圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P56的“活動式課文”，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲西部的氣候及其特點。觀察歐洲西部氣候類型分布圖和多年平均各月氣溫和降水量圖，描述溫帶海洋性氣候的分布范圍和特點?？疾鞖W洲西部的氣候主要讓學(xué)生自主獨立思考，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。任務(wù)三：考察歐洲西部的自然環(huán)境（地形）師生合作：投影歐洲西部的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納歐洲西部地形的主要特點。主要設(shè)置2個問題，需要在老師的指引下一步一步引導(dǎo)學(xué)生分析，最后歸納總結(jié)。該問題設(shè)置有一定難度，學(xué)生自己看圖歸納地形特點有點找不到思路，所以需要老師一步一步引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲西部的地

8、形特點，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生容易分析得出。承接過渡找到了歐洲西部的地理位置，考察了其自然環(huán)境，為去歐洲西部研學(xué)做好了準備，接下來規(guī)劃研學(xué)的線路，順利過渡到認識歐洲西部的人口、國家和首都。學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，認識歐洲西部人口情況、主要的國家及首都。過渡到教材第一部分內(nèi)容工業(yè)密集、發(fā)達國家集中任務(wù)四：認識歐洲西部人口、國家及首都布置3個研學(xué)問題：1.歐洲西部人口稠密還是稀疏？2.認識歐洲西部的主要國家及首都。3.歐洲西部主要是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家？引導(dǎo)學(xué)生看書自主思考，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起完成這3個問題。 對照世界人口密度圖、歐洲西部國家分布圖，并查找資料，在老師的帶領(lǐng)下完成這3個研學(xué)問題。另外，

9、通過查找資料，找出歐洲西部發(fā)達國家集中，不僅體現(xiàn)在人均國民生產(chǎn)總值高，還體現(xiàn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)均很發(fā)達。該部分內(nèi)容較多，讀圖量大，需要查找的信息較多，更多的是通過師生合作的方式完成，老師一步一步引導(dǎo)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下思考得出結(jié)論。承接過渡認識了歐洲西部的國家及首都，方便我們規(guī)劃研學(xué)的線路，到了歐洲西部總要品嘗一下當(dāng)?shù)孛朗?，從而過渡到農(nóng)業(yè)部分，即任務(wù)五（探究歐洲西部的農(nóng)業(yè)）：給出歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)圖，提問：“為什么歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉？”自然過渡到分析歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)跟當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。進入本節(jié)課的主要內(nèi)容：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)小組合作探究指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P56和P57“活動式課文”，引導(dǎo)

10、學(xué)生從地形、氣候的角度分析歐洲西部自然條件對發(fā)展畜牧業(yè)的影響。先獨立思考，再以小組為單位展開討論：觀察歐洲西部地形圖、氣候類型分布圖和多年平均各月氣溫和降水量圖，從地形、氣候的角度歸納歐洲西部自然條件對發(fā)展畜牧業(yè)的影響，完成活動題1（3）小題和2（2）小題。該部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點和難點，先讓學(xué)生獨立思考，再小組討論，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組討論歸納，學(xué)生記憶深刻，更容易理解重難點知識。師生一起歸納小組討論回答問題，并逐一對學(xué)生結(jié)論進行點評，學(xué)生通過閱讀圖表，分組討論，對地理信息進行分析、歸納和整理，最終形成規(guī)范的答案和知識要點。反饋學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，突出重

11、要知識點。承接過渡教師講解“歐洲西部是世界上旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)之一”，去歐洲西部研學(xué)，少不了休閑娛樂的時刻旅游，自然過渡到歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。進入本節(jié)課最后一項研學(xué)任務(wù)：旅游業(yè)任務(wù)6：繁榮的旅游業(yè)調(diào)動學(xué)生說說歐洲西部有哪些著名的旅游勝地，需要到哪些國家去參觀？學(xué)生舉手發(fā)言，以暢所欲言的形式說說自己最想去歐洲西部哪個國家旅游并說明理由。學(xué)生自己暢所欲言，自由表達自己喜愛的國家，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對歐洲西部旅游景點的認識。任務(wù)6：繁榮的旅游業(yè)引導(dǎo)學(xué)生歸納歐洲西部旅游業(yè)繁榮的原因有哪些？認識了歐洲西部著名的旅游勝地，緊接著通過實例分析歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。學(xué)生先自主研讀教材獨立思考，然后小組討論交流，提取并歸納相關(guān)信息。師生一起歸納指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P57至P59,并結(jié)合P59活動，引導(dǎo)學(xué)生正確思考并回答歐洲西部旅游業(yè)繁榮的優(yōu)勢，教師逐一進行點評；學(xué)生通過閱讀教材內(nèi)容，對地理信息進行分析、歸納和整理，最終形成規(guī)范的答