呵護(hù)生命的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 呵護(hù)生命的4篇【實(shí)用】呵護(hù)生命的作文4篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，以下是我整理的呵護(hù)生命的作文4篇，歡迎大家共享。 呵護(hù)生命的作文 篇1 生命，是母親給的；生命，是大地給的；而生命往往只有一次，我們要尊重自己的生命，珍惜自己的生命。我們要安全陪伴自己一生，所以我們不要做一些違背自然規(guī)律的事。 在一個(gè)漂亮的森林里，有著馥郁的花朵.碧綠的小草.高大的數(shù)木。而在這里也生活著一群可愛的小動(dòng)物，每天都過著快樂而充實(shí)的生活。 很快，動(dòng)物學(xué)校就放假，而小狗歡歡整

2、正趴在桌上，垂頭喪氣的盯著那張期末考試的卷子，眼淚像不聽話的孩子，不由自主的掉了下來，只見上面有三個(gè)鮮紅的字-不及格。他一邊嘆著氣一遍整理著書包，正值他裝好最終一本書的時(shí)候，淘氣的小狼灰灰嘻嘻哈哈的正從他面前經(jīng)過?！盎一遥挥傻孟蚧一易呷?，“你不是也沒及格嗎？怎么笑得出來？“哦灰灰滿面笑容的答道，“不及格對我來說已經(jīng)是家常便飯了，常事了！接著又說，“要不要我?guī)闳ゾW(wǎng)吧放松放松吧！小狗歡歡說：“老師可不讓我們?nèi)ゾW(wǎng)吧的呀！“沒關(guān)系，就一次！一向乖巧懂事的歡歡竟然同意了，說著就背上了書包。 正在這時(shí)，班長小白兔玉玉一把擋住歡歡，將歡歡扯了回來，“你這是怎么了，你不能去網(wǎng)吧，老師可講過的呀！玉玉瞪著

3、歡歡說，而丟了魂兒似的歡歡不但不聽玉玉的話，還罵了一句“你憑什么管我，我就是要去！玉玉雖然生氣，但還是一把拉住歡歡。而歡歡對著玉玉打了一拳，玉玉氣的直跺腳。隨后，小狼灰灰拉著歡歡走進(jìn)了網(wǎng)吧。 歡歡在網(wǎng)吧里，玩的十分開心，就在這時(shí)網(wǎng)吧停電了，歡歡氣急敗壞的直拍桌子?；氐郊抑校€在想像自己在天空飛行，他越來越想真正的在天空飛，他看了看小鳥，心中一種古怪的想法，鬼使神差讓他推開了窗戶，接著出人意料的事發(fā)生了， 歡歡筆直的從12樓“飛了下來，還好一棵樹卡住了他，使他死里逃命，他被送進(jìn)了醫(yī)院，再也沒有回到學(xué)校。 此后，有了小狗歡歡的教訓(xùn)，小動(dòng)物們再也不敢進(jìn)網(wǎng)吧了。 生命只有一次，保護(hù)好自己的生命，讓安全

4、伴隨著我們的成長，讓安全成為每一位小朋友的忠實(shí)伙伴。 呵護(hù)生命的作文 篇2 生命就像一朵還未盛開的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，活力盎然。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己我曾閱讀過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，立刻過來看她，并且想盡方法來幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。 時(shí)

5、間就是知識自古以來，有多少大文學(xué)家就是由于抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。 時(shí)間就是金錢每天一大早的，菜市場就很喧嚷，這喧嚷的場景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂乎！ 時(shí)間就是生命在火災(zāi)的降臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛戴嗎？由于梅花有一種美的特性，那就是頑強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開放。讓王安石寫下了千古絕唱。 “千磨萬擊還堅(jiān)強(qiáng)，任爾東西南北風(fēng)碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，

6、它們用自己的頑強(qiáng)、真實(shí)的特性保護(hù)、呵護(hù)自己難得的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。 人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明白生命的終止。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們難得的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依舊難得。 呵護(hù)生命的作文 篇3 生命是脆弱的，是短暫的，需要我們認(rèn)真呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。 酸記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著弟弟聽課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹

7、妹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。 甜記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著“哇的一聲洪亮的啼哭，又有一個(gè)小生命來臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。 苦記得有一次，老師叫我們買了本閱讀訓(xùn)練80篇，要要知道我最厭惡做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終究把那本寫完了，寫完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。 辣記得有一次，我在馬路邊買了瓶飲料，飲料喝完后，我順手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說:“大姐姐，老師教過我們不能亂丟垃圾哦。剎那

8、間，我臉上紅紅的，不知是太陽曬得，還是羞紅的。 以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護(hù)生命。 呵護(hù)生命的作文 篇4 時(shí)間與空間說畢竟，沒有生命的輪回與逝去終究是靜止的，由于它們不存在見證者，哪怕經(jīng)過億萬年，什么都未改變。這個(gè)世界是變換的，它不會(huì)中止，更不會(huì)等待，它對每一個(gè)生命都是平等，并且也是殘酷的，生命只有一次，它需要呵護(hù)方能成長起來。 書房的窗臺(tái)上，擺著一棵小樹，栽種它的是一個(gè)十分有文化氣息的正方形盆子，其上書了幾字：寸金難買寸光陰。大約是由于這個(gè)東西的書生意氣太濃重了一點(diǎn)，我也不曾正眼看過它。任其自然，什么澆樹，施肥，松

9、土更是不存在的操作。因此，只過了大約一個(gè)月，在一次搞衛(wèi)生時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在死亡線上掙扎，這一次我才真正的觀測它：拇指粗的樹干十分粗糙，且十分枯黃；樹葉低垂，如犯錯(cuò)的小孩子一般，其上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑；枝丫撐不了“大任，如彎曲的魚鉤一般；土壤已經(jīng)枯燥的連在了一起，根本無法存活任何的植物，可它依舊在堅(jiān)持，我心中的某一處被它給深深的給觸動(dòng)到了。于是在心中便下定決心要好好的養(yǎng)活它，于是開始了辛苦的操勞。 先用剪刀把它發(fā)黃的樹葉都給剪掉，放在一旁，接著就是澆水，將土給翻一下，在將剪掉的樹葉埋進(jìn)土壤中。然后就看它的求生欲望了。 然而奇跡總是會(huì)來的，它復(fù)活了，這不禁讓我精神大振。生命是需要呵護(hù)的不關(guān)于悲弱或強(qiáng)大，它只在于生命的意義，只要你在為自己的生命負(fù)責(zé)，在讓自己的生命有意義，那么這個(gè)生命就是值得呵護(hù)的，而不是去破壞。 生命，這兩個(gè)字看似簡單其實(shí)其中所包含的內(nèi)涵與精神是我們所難以理解，我從那里來，我是誰，我要到那里去。這三個(gè)問題是人生的究極問題，同時(shí)也是生命的真諦。 每當(dāng)看到橫死街頭的小