語文組教研組工作總結(jié)范文5篇

1、語文組教研組工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。下面是我給大家?guī)淼恼Z文組教研組工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考! 語文組教研組工作總結(jié)范文1 緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝。 在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際，我們靜心反思，忽然發(fā)現(xiàn)，短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽課記錄，一篇篇載滿我們心血的教案，一次次爭論不休的研討，一個(gè)個(gè)徹夜難眠制作的電腦課件這一切的一切記載著我們的辛苦、我們的進(jìn)步、我們的收獲。 1、心系課改，用全新的教育理念武裝自

2、己。 老師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。在教學(xué)工作中，我們能以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素養(yǎng)，樂觀探究個(gè)性化的教學(xué)思路，l表現(xiàn)在老師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，表現(xiàn)在人人都在深入討論科研教研上。在我們組，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研討、改革的深厚氛圍。我們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭論，也常常為每個(gè)老師的標(biāo)新立異而叫好。這種深厚的學(xué)術(shù)氛圍，促使我們的水平前所未有的豐厚起來，我們的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，我們的改革前所未有的大膽起來。 2、心系課堂，使之成為學(xué)生進(jìn)展的搖籃。 教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進(jìn)我們?nèi)嗉?jí)的語文課堂，感受到的是

3、一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮亮老師童心未泯、滿心赤誠，課堂上的他們，既是良師，又是益友，和諧的課堂氛圍，使孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培育，他們班的孩子們?cè)诒姸啻位顒?dòng)中，體現(xiàn)出良好的風(fēng)貌肖艷華老師勤學(xué)好問，對(duì)教材的鉆研和開發(fā)，使一班學(xué)生少了許多悄悄無聞的“小綿羊”，多了許多樂觀表現(xiàn)的小百靈我們的才女趙銀花老師更是擅長鉆研、心系學(xué)生，靈活多樣而切實(shí)有效的教學(xué)方法，吸引著孩子們、啟發(fā)著孩子們，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，在有限的四十分鐘內(nèi)，為孩子們提供了充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)而擔(dān)任學(xué)會(huì)組長的范俊勝老師，更是快馬揚(yáng)鞭，不甘落后，他的教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的

4、陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。這些得益于我們的努力，更得益于眾多老師、專家所給予我們的養(yǎng)分。 3、心系學(xué)生，讓孩子在快樂中成長。 三班級(jí)的孩子開頭有自己的思想了，為了在弘揚(yáng)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)浮動(dòng)期，我們結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的安排，開展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中得到熬煉，在活動(dòng)中品嘗成功，在活動(dòng)中找到自己的差距，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信?！坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣”“捐獻(xiàn)圖書”“賑災(zāi)捐款”“校園集體舞”“慶六一，迎奧運(yùn)”“參觀市博物館奧運(yùn)知識(shí)圖片展”“五一攝影繪畫作品競(jìng)賽”“愛惜牙齒手抄報(bào)”“奧運(yùn)知識(shí)搶答”“觀看奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”等活動(dòng)，大大豐富了孩子們的校園

5、生活，開闊了孩子們的知識(shí)視野，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，為孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩歌朗誦”“環(huán)保手抄報(bào)”“故事大王”、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動(dòng)”“快樂親情”、六班開展的“兒童詩創(chuàng)作”等各具特色的班級(jí)活動(dòng)，更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境，促使孩子們思維活躍、學(xué)習(xí)樂觀，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。 4、心系學(xué)校，讓天華以我為榮。 “名校呼喚名師”，這是我們的孟董在大會(huì)上提出的口號(hào)。作為天華學(xué)校的老師，感到自豪的同時(shí)，更感重任在肩。我們深

6、深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們抓住每一個(gè)弘揚(yáng)天華精神的機(jī)會(huì)。這學(xué)期，我承擔(dān)了三班級(jí)組“語文大講堂”的任務(wù)，雖然在講臺(tái)上侃侃而談的是范俊勝老師一個(gè)人，但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語文大講堂”四校溝通內(nèi)容時(shí)，我們組全體老師每次都參加了聽課、評(píng)課，出主意，想方法。我們組有四名老師參加學(xué)校的“青藍(lán)工程”，其余兩位也時(shí)而為師，時(shí)而為徒，不斷學(xué)習(xí)他人的長處，也不斷將自身的工作閱歷傳授給更年輕的老師。 我們的辛苦換來了孩子們的成長，也換來了一定的成果： (1)在長沙市電教論文評(píng)比中，肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。 (2)范俊

7、勝老師撰寫的對(duì)課堂上學(xué)生“插嘴”的看法獲得全國論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，范讀的回歸獲得長沙市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。 (3)在長沙市創(chuàng)新作文大賽中，本班級(jí)武子軒同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，許子茜同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。 走進(jìn)天華學(xué)校的大門，希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思，太多的不足和遺憾依然存在，展望明天，更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)與我們同行。然而我們無畏，由于我門有一顆愛學(xué)生的心，有一片愛學(xué)校的赤誠，我們會(huì)把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求，會(huì)把事業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去向往。 語文組教研組工作總結(jié)范文2 成為學(xué)校語文組的教研組長，我一直有些惶恐，由于語文組高手如云，而我只是一個(gè)普一般通的語文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一

8、群高手的節(jié)奏。不過，我是一只幸福的菜鳥，由于每一位語文老師都很包涵和支持我的工作。所以，我只有笨鳥先飛，一邊摸索，一邊專心地做好每一件事。回顧這一學(xué)期的語文校本教研活動(dòng)，我們有懷疑，我們有收獲。下面，我就來簡潔總結(jié)： 一、常規(guī)教研活動(dòng)有序展開。 -區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師，各位老師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。二胎時(shí)代的到來，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊。 身為學(xué)校語文組的教研組長，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語文老師服務(wù)。學(xué)期初，我傳達(dá)-區(qū)小學(xué)語文教研組長的會(huì)議精神，在與全體語文老師的討論中，生成這個(gè)

9、學(xué)期的語文校本教研主題“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”。以營造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目，建立閱讀導(dǎo)航開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂，以讀促寫建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，呵護(hù)孩子的閱讀愛好，讓孩子們愛閱讀，會(huì)閱讀，在閱讀中收獲成長和快樂。然后根據(jù)每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。 溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見指出：“要分學(xué)科組織老師開展專題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì)，每門學(xué)科開展不少于

10、2次有針對(duì)性的教研活動(dòng)?！币虼?，在第一次教研組會(huì)議上，基于對(duì)新常規(guī)的解讀，我們明確要求語文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”、“語文活動(dòng)計(jì)劃”、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必必要有單元計(jì)劃，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量，只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)-區(qū)小學(xué)語文教研組長會(huì)議精神，我們轉(zhuǎn)變了備課方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我給每一位語文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們的備課簡化了教學(xué)的流程，加強(qiáng)了老師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。 我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。圍繞“依托課外閱讀，潤

11、澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開頭嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀溝通課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。由于我們堅(jiān)信“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”但是，對(duì)于閱讀課到底該怎么上?我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀愛好?還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力?所以，我們期待專家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。 二、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。 站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀，-二小語文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。教研活動(dòng)分步實(shí)施，群策群力，得益學(xué)生。同時(shí)，我們還有-名師工作室的引領(lǐng)。 作為工作室的學(xué)員

12、的我，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。在我選定課題之后，-名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正由于一次次的打磨，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn)，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定。 -年11月16日至17日，-區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨-名師工作室活動(dòng)在-區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師專心展現(xiàn)了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的全都好評(píng)。 三、老師進(jìn)展中心活動(dòng)承接。 本學(xué)期，我們還承接了-區(qū)老師進(jìn)展中心小學(xué)語文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。既是福利，也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng)，更是給了龍娃們展現(xiàn)的

13、舞臺(tái)。 四、教研組工作反思 這學(xué)期參加了“-區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí)，對(duì)教研組長這項(xiàng)工作有了更清晰的熟悉。對(duì)于接下來的工作也有了更深的思考。這學(xué)期，我只是專心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了，那老師們?cè)诮萄羞^程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當(dāng)我們遇到懷疑和迷茫時(shí)，該怎樣繼續(xù)前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個(gè)腳印，我會(huì)專心走好每一個(gè)，讓語文教研組的細(xì)水更長流! 語文組教研組工作總結(jié)范文3 三門小學(xué)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素

14、養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、樂觀參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念 作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。一學(xué)期來，我們?nèi)M老師參加了龍勝教育局組織的“提升學(xué)習(xí)型課堂能力”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“語文閱讀教學(xué)”培訓(xùn)，參加“全國卓越課堂暨識(shí)字教學(xué)”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)了參加式教學(xué)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、開展校內(nèi)、組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng) 專心樂觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，

15、促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：分組溝通、相互聽課。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都專心抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。 三、參加賽課，促青年骨干老師成長 青年骨干老師是我們語文組的中流砥柱，他們帶動(dòng)著整個(gè)語文組的成長。參加賽課能促使他們更快的成長，本學(xué)期的“學(xué)習(xí)型課堂暨第二屆孫杰杯教學(xué)競(jìng)賽”我們組經(jīng)過推選有蒙海玲、謝正雄兩位老師參加，經(jīng)過反復(fù)的全組老師的聽課、評(píng)課后，上課老師不斷的試教、修改，最終他們都獲得

16、了二等獎(jiǎng)的好成果。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，專心細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)整改。 通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 五、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 本學(xué)期，在語文方面開展了兩次次大的競(jìng)賽活動(dòng)，一是全國語文知識(shí)競(jìng)賽，二是全縣字謎競(jìng)賽。我們語文組老師都組織學(xué)生樂觀參加競(jìng)賽，并精心指導(dǎo)學(xué)生，在這兩次競(jìng)賽中，許多學(xué)生都獲得了很好的成果，也得到了熬煉，語文素養(yǎng)得到了提高。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成果。但我們

17、也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的熟悉不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱忱不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信心。 語文組教研組工作總結(jié)范文4 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷，探究有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案

18、為重點(diǎn)，以提高語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語文老師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。 新課程要求我們語文教學(xué)必必要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一班級(jí)是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，喜愛語文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們專心研讀了語文課程

19、標(biāo)準(zhǔn)，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的熟悉有了很大的提高。 二、落實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量。 1、加強(qiáng)集體備課。每位老師都能根據(jù)教育處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案，與大家溝通。集體備課發(fā)揮了老師們集體的才智，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫出教學(xué)后的反思。 2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的

20、40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們老師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。 3、豐富精彩的教學(xué)展現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展現(xiàn)課。夏淇鈺老師的咕咚，朱秋蓮老師的小青蛙，給我們吹來了一股清新的空氣，展現(xiàn)了年輕老師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了動(dòng)物兒歌一課，戈彩萍老師的大象的耳朵，戚揚(yáng)老師的蜘蛛開店，劉靜老師的要是你在野外迷了路則讓我們領(lǐng)會(huì)了老老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。 回顧本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒有

21、大張旗鼓的業(yè)績，但每位老師都能踏實(shí)，專心地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本組全部老師的樂觀性，展開多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。 語文組教研組工作總結(jié)范文5 兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作，樂觀向?qū)Ｐ穆鋵?shí)教學(xué)常規(guī)工作： 開學(xué)初，教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師專心落實(shí)。 1、備課上課 各備課組執(zhí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo)，從整冊(cè)、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的打算，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)有方法。特殊是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯，虛心好學(xué)，并向班級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。 2、作業(yè)布置與批改 半期以來，備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師專心細(xì)致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，才智處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。 3、培優(yōu)補(bǔ)差 開學(xué)初，通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息