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區(qū)域活動研活動總結(jié) xx 于 月 27 日成功開展了 240 余 1、課堂教學(xué)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。 （2）學(xué)生活動（獨(dú)立操作與合作交流）時，教師成為“局外 （3）無視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì)。 2、分組研討（1）注重主題，忽略分題。 （2）注重形式，脫離主題。 （3）個別教師的發(fā)言缺少理論支撐。1、以常規(guī)教學(xué)工作為根底，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力 2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。3、以主題教研活動為載體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師課堂教學(xué)行為，促 xx 研 xxxx 的 21 名教師，上半年 1、xxxx 年 月 23 2、xxxx 年 月 18 3、xxxx 年 月 24 4、xxxx 年 月 10 1、存在缺乏：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那 2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研。借 年， 于 1 12 于 3 于 4 月 17 于 月 20 于 6 月 8 日到 和 20 xx 4 9 日成 的運(yùn)用 計(jì) 撐, 討 研 20 xx 的 21 名教師，上半年 1、20 xx 年 月 23 并組織老師制定區(qū)域教研活動方案； 2、20 xx 年 月 18 3、20 xx 年 月 24 4、20 xx 年 月 10 1、存在缺乏：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那

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