初中語文八年級下冊第一單元安塞腰鼓

1、 班級： 姓名： 3. 安塞腰鼓學(xué)習(xí)目標(biāo) 事實(shí)性知識：識記文學(xué)常識，積累文中的重要詞語的語音、字形、詞義。程序性知識：1強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，讀出抒情散文的詩意。2感知安塞腰鼓的特點(diǎn)，理解其中所蘊(yùn)含的民俗文化的意義和價(jià)值。 3體會本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。4體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、多種修辭手法綜合運(yùn)用的效果。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、多種修辭手法綜合運(yùn)用的效果。2體會本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 預(yù)習(xí)案一、前置補(bǔ)償 1、作家簡介：劉成章，1937年

2、生，陜西省延安市人。任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2、寫作背景：文章寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)西北地區(qū)黃土高原比較貧窮，人們生活艱苦，但是這里的人們并沒有因?yàn)樯畹呢毧嗪头忾]而喪失希望，人們認(rèn)為幸福生活并不遙遠(yuǎn)，所以安塞人民居然能有那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?、知識鏈接：安塞腰鼓，陜西省的傳統(tǒng)民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。 1996年，延安市安塞區(qū)被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉(xiāng)。2023年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二、預(yù)習(xí)檢測1、給下列

3、加點(diǎn)的字注音。瞳仁（ ） 恬靜（ ） 亢奮（ ）晦暗（ ） 羈絆（ ）燒灼（ ）冗雜（ ） 驀然（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ） 2、解釋或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （ ）：燒、燙，使受傷。 （ ）：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 戛然而止： 大徹大悟：三、預(yù)習(xí)新知有感情地誦讀課文，感知文章內(nèi)容。 我的疑問： 探究案第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，讀出抒情散文的詩意。2感知安塞腰鼓的特點(diǎn)，理解其中所蘊(yùn)含的民俗文化的意義和價(jià)值?！咀灾魈骄俊繂栴}一：欣賞安塞腰鼓：1、聽課文朗讀。注意朗讀時(shí)的感情基調(diào)（熱烈、高亢、豪放）、語速、節(jié)奏、重音等。2、快速瀏覽課文，梳理文章思路。 問題二：誦讀

4、課文，把握課文內(nèi)容。1、本文主體部分，作者抑制不住自己飛揚(yáng)的激情，不時(shí)地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能找出來嗎？出現(xiàn)了幾次？“好一個(gè)安塞腰鼓!”這句話該怎么讀呢？2、“好一個(gè)安塞腰鼓”在文章結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用？作者贊美安塞腰鼓哪幾個(gè)方面的“好”呢？問題三：美讀課文，體會激情。大聲朗讀，借助想象去實(shí)現(xiàn)那宏大的場面，去傾聽那激越的聲響，去目睹那擊鼓后生們茂騰騰的風(fēng)姿。請用“好一個(gè) 的安塞腰鼓，你看(聽)_ ”為開頭，有感情地誦讀課文： 【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀擊鼓前：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。擊鼓中：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。擊鼓后：語速

5、較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)表演結(jié)束后場面寂靜的特點(diǎn)?！竞献魈骄俊堪踩摹昂谩痹谀睦?，請同學(xué)們用這個(gè)句式，“好一個(gè) 的安塞腰鼓，因?yàn)?”來回答。要求：仔細(xì)閱讀課文，可填詞、短語、句子，可選用文中的內(nèi)容，用總分的句式表述自己的觀點(diǎn)?！菊n堂小結(jié)】第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1體會本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。2體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、多種修辭手法綜合運(yùn)用的效果?！竞献魈骄俊繂栴}一：探究寫作意圖。“好一個(gè)安塞腰鼓”，作者贊美的僅僅是腰鼓嗎？（結(jié)合下面資料思考）?！举Y料鏈接】“安塞腰鼓”是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號，

6、這一切均與陜北古老的歷史有關(guān)。 陜北高原是連接中原農(nóng)業(yè)民族和草原游牧民族的重要通道，自古以來就是邊關(guān)要地：秦朝時(shí)大將軍蒙恬率兵駐守，防止匈奴入侵；北宋時(shí)文臣武將們在此抵御西夏人入侵；明朝時(shí)幾乎承擔(dān)了北方邊境的一半以上的防務(wù)可以說，“安塞腰鼓”是古代激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒殺敵、浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士們征戰(zhàn)凱旋的歡迎曲。 20世紀(jì)以來“安塞腰鼓”由原來純民間的廣場文化形式，漸漸走入廟堂，進(jìn)入全中國乃至整個(gè)世界的視野。尤其是“第五代導(dǎo)演”陳凱歌的黃土地中的“安塞腰鼓”征服了西歐觀眾的心靈。先后在第十一屆亞運(yùn)會開幕式、香港回歸慶典、國慶六十周年等大型活動中表演。某種意義上，“安塞腰鼓”所釋放出的能量，不僅

7、僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，更重要的是它已經(jīng)成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。問題二：欣賞安塞腰鼓的語言美。用“我喜歡 ，因?yàn)?”這一句式進(jìn)行評點(diǎn)。(可從用詞、句式、修辭、表義等不同角度去欣賞)【課堂小結(jié)】【拓展閱讀】課后閱讀：劉成章“風(fēng)情神韻散文”老黃風(fēng)記1985 山茆1988 黃土寫意喬良高原，我的中國色 賈平凹秦腔 訓(xùn)練案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1、下列加點(diǎn)字的讀音，全正確的一項(xiàng)是（ ）A晦暗（hu） 閉塞（si） 亢奮（kng）飛濺（ji） B恬靜（tin）羈絆（j）燒灼（zhu）冗雜（rng）C顫栗（chn）驟雨（zhu）震撼（hn）磅礴（bng）

8、D瞳仁（tng）戛然（ji）輻射（f驀然（m）2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A翻來覆去 抑揚(yáng)頓挫五臟六腑疙瘩 B裝模做樣 屏氣凝神 談笑自如 玩耍C嘆為觀止 鴉雀無聲余音繞梁喝采 D嘎然而止 大徹大悟 左右逢源 皓齒3、下列句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷，這樣下去怎能指望他的成績會提高呢？C好的書需要多讀，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。D國畫大師李可染筆下的?？偸氰蜩蛉缟?，令人嘆服。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A好一個(gè)痛快了山河、蓬勃

9、了想象力的安塞腰鼓！B我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。C參加這次義務(wù)勞動的有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、婦女和小孩。D氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。5、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。B只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？C黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！D今年“315晚會”的主題為“讓消費(fèi)更有尊嚴(yán)”。6下列對安塞腰鼓一文的寫作特點(diǎn)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡潔有力，鏗鏘激昂。B文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆

10、，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D讓我們大聲朗讀這篇文章，體會它那恢弘的氣勢，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！二、閱讀下面語段，回答問題。鑼鼓聲處是故鄉(xiāng)陳志光幾次回鄉(xiāng)，當(dāng)目光還沒有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家鄉(xiāng)的輪廣之時(shí)，總是在很遠(yuǎn)處先聽到陣陣熟悉 的鑼鼓聲，仿佛在歡迎游子的歸來。頃刻間，心弦被撥動，心潮在奔涌，下意識判斷，鑼鼓聲處，定是故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的鑼鼓原始而又奔放，雖然沒有安塞腰鼓的氣 勢恢宏，也沒有山東大鼓的曲調(diào)高昂，但是經(jīng)過一代代鑼鼓師傅的千

11、錘百煉，也很別具一格，魅力難擋，既是一種與父老鄉(xiāng)親和悅共生、血脈相通的民間藝術(shù)，也是一處與泥土混于一體、與山水相融的風(fēng)景。鑼鼓聲回響在屋瓦錯(cuò)落的村巷里，飄蕩在廣闊無垠的田野上，穿梭在的表葳蕤蒼翠的樹林間，也縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中。在家鄉(xiāng)，幾乎每個(gè)村子都有鑼鼓隊(duì)，他們游走在村巷屋弄之間，主要為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行演奏服務(wù)。鑼鼓隊(duì)規(guī)模不大，只有七人，由四位鑼鼓手和三位嗩吶手組成；鑼鼓器材也是常規(guī)四件，即大鑼、小鑼、大鼓和镲鈸。隊(duì)員們各司其職、分工協(xié)作，只要演奏功底深厚，配合默契嫻熟，往往能協(xié)奏出清新悅耳、美妙動聽的鑼鼓樂。家鄉(xiāng)的鑼鼓韻律豐富、格調(diào)清新、變化多樣時(shí)而如蜻蜓點(diǎn)水、音律輕柔，時(shí)而又如暴

12、風(fēng)驟雨、節(jié)奏明快；時(shí)而淺吟低唱、如泣如訴，時(shí)而高歌猛進(jìn)、蕩氣回腸再加上點(diǎn)綴其間的清脆療亮的嗩吶聲，把各種情感表現(xiàn)得淋漓盡致，聽得人心潮跌宕、難以自制。尤其在喜結(jié)連理、金榜題名等大喜之曰，還伴有梆子、二胡演奏和戲曲演唱，鑼鼓藝術(shù)和戲曲藝術(shù)無縫對接、渾然一體，使得喜慶氣氛更加熱烈，文化韻味更加濃厚。除了日常的婚喪嫁娶之外，在元宵節(jié)的龍燈會上， 也是鑼鼓隊(duì)大顯身手之時(shí)。龍燈游到哪兒，鑼鼓響到哪兒，節(jié)奏歡快，鏗鏘有力，使中國龍更加威風(fēng)凜凜、氣宇軒昂。特別是在舞龍比賽表演的時(shí)候，鑼鼓不僅是指揮手的聲音信號，更是鼓舞士氣的進(jìn)軍號角。只要咚咚鏘的鑼鼓聲響起，舞龍者全身的細(xì)胞能量就會被激活。他 們踏著鼓點(diǎn)，奮勇爭先。激情的鑼鼓擊打得他們斗志斗志昂揚(yáng)、汗水四濺。巨龍時(shí)而盤旋，時(shí)而翻轉(zhuǎn)，時(shí)而蛟龍出海，時(shí)而騰云駕霧隨著鑼鼓聲像雨點(diǎn)般愈加密集， 舞龍的節(jié)奏也在不斷加快，讓人看得眼花繚亂、熱血沸騰，節(jié)目表演和觀眾情緒一并被推向高潮四周鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲、叫好聲一片，場面雷動，熱鬧無比。多少年來，家鄉(xiāng)的鑼鼓就一直沒有停息過。每當(dāng)聽到這熟悉的鑼鼓聲，要么會駐足凝神，沉浸其中；要么會朝著鑼鼓聲飛奔而去，以饗眼耳。7文中拿家鄉(xiāng)的鑼鼓與安塞腰鼓、山東大鼓作比較， 作用是什么？（3分） 8家鄉(xiāng)的鑼鼓的用武之地有哪些？（3分） 9文中的畫線句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（3分） 10本文表達(dá)了作者怎