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1、散步學(xué)習(xí)目標(biāo):有感情的朗讀課文,能概括文章主要內(nèi)容。把握人物形象,體會(huì)語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的感情,感悟作者一家深深的親情。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼,珍愛(ài)親情,勇于承擔(dān)責(zé)任的情感。教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,能概括文章主要內(nèi)容,在揣摩重點(diǎn)字詞、句段的含義中感悟作者一家深深的親情。教學(xué)難點(diǎn):理解景物描寫(xiě)的作用,體會(huì)語(yǔ)言的對(duì)稱美,學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,深情導(dǎo)入(播放音樂(lè)讓愛(ài)住我家) 家,一個(gè)多么溫馨的字眼,它是避風(fēng)的港灣,是幸福的搖籃。它給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情,也給我們展示了一個(gè)充滿親情的空間。而和親人一起散步,更是一個(gè)多么幸福的時(shí)刻。下面,就讓我們一起走進(jìn)作家莫懷戚的散步,去體會(huì)那字里行間
2、流淌的濃濃的愛(ài),濃濃的親情。(板書(shū)課題:散步)走進(jìn)作者(簡(jiǎn)介作者媒體展示)朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。要求學(xué)生朗讀課文,思考下列問(wèn)題(以問(wèn)題搶答的形式幫助學(xué)生梳理)1、散步的時(shí)間?初春 2、散步的地點(diǎn)?田野3、散步的人物我、母親、妻子、兒子 4、散步中發(fā)生了什么?分歧5、什么分歧?母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。6、誰(shuí)來(lái)解決分歧?我 7、我想如何解決呢?我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):“走大路?!?、最后是如何選擇的呢?最后,我們走了小路,在不好走的地方,我背著母親,妻子背著兒子,穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去。說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的家庭?試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)
3、題,并說(shuō)明理由。請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。四、分析人物、感悟親情,品味人性美在這個(gè)溫暖的家庭里,你最欣賞的人是誰(shuí)呢?請(qǐng)用“我最欣賞,因?yàn)椋瑥奈闹锌梢钥闯鏊ㄋ┦且粋€(gè)的人”的句式回答(投影出示)學(xué)生各抒己見(jiàn),師引導(dǎo)歸納:“我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重(板書(shū):“我”-孝順善良)A:“母親本不愿出來(lái)的,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。”為母親的身體著想,不把母親當(dāng)累贅,硬要母親出來(lái),在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),對(duì)老年人有好處。B:“一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大。我說(shuō):走大路。”很尊重老人家的意見(jiàn),知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng),所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。C:“這樣,我們?cè)陉?yáng)光下背起了兒子?!薄?/p>
4、我慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描寫(xiě)得非常逼真,足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心,惟恐母親有閃失。母親溫和慈愛(ài)(板書(shū):母親溫和慈愛(ài))A:“母親本不愿出來(lái)的”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個(gè)人在家。“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣”寫(xiě)出母親對(duì)我的信任。B:“但是,母親摸摸孫兒母親對(duì)我說(shuō)”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛(ài),為了孫子,母親放棄了走大路的想法?!斑€是走小路吧”說(shuō)明母親理解孫子的心思,決定自己克服困難,滿足小孫子的心愿,彰顯了人類生命的真諦對(duì)幼小生命的保護(hù),體現(xiàn)出中華民族“愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美
5、德。兒子活潑可愛(ài)、聰明乖巧、善于觀察(板書(shū):兒子-聰明乖巧)A:“兒子要走小路,小路有意思”;B:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子”;C:當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí),兒子并沒(méi)有哭鬧,對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽(tīng)話和理解妻子賢良、孝順、家庭責(zé)任感(板書(shū): 妻子賢惠孝順) A:妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。當(dāng)“我決定委屈兒子”,妻子沒(méi)有絲毫的執(zhí)著;B:“我蹲下,背起母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子”【師小結(jié)】:幸福的家庭,離不開(kāi)每個(gè)人的付出。無(wú)論寫(xiě)誰(shuí),字里行間表達(dá)的都是真摯的情感:母子情、 夫妻情、祖孫情、婆媳情。 歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛(ài)”或“互敬互愛(ài)”(板書(shū):相親相愛(ài))。點(diǎn)撥:本文選取了“散步” 這
6、樣平常的小事兒,通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié),表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德這樣一個(gè)重大的主題,這樣的寫(xiě)法就是“以小見(jiàn)大”(板書(shū):“小”“大”)五、感悟文章的語(yǔ)言美這篇課文除了情感美,還有什么美?舉例說(shuō)一說(shuō)。找到寫(xiě)景的語(yǔ)段,齊讀并分析其作用。A:第四自然段“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。”分析:這段描繪了新綠、嫩芽、冬水,展現(xiàn)了春天的氣息,生命的呼喚,寫(xiě)得富有詩(shī)意,讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳,襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。 B:第七自然段“她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。”
7、分析:這句描寫(xiě)了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光,點(diǎn)明了走小路的原因,充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界, 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。2、體會(huì)本文語(yǔ)言兩兩對(duì)稱,整齊和諧,互相映襯,富有情趣的美(1)大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,這篇文章什么句子比較多?(對(duì)稱句)(2)找出文中這種對(duì)稱的句式讀一讀,看看它帶給我們一種什么樣的美?(富有節(jié)奏、整齊和諧)六、拓展延伸晚飯后,全家人在一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看新聞,你喜歡看動(dòng)畫(huà)片,這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?學(xué)生暢所欲言,師總結(jié):我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受,文中的“我”決定順從母親而委屈孩子,原則是一個(gè)“孝”字。這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn),相信同學(xué)們一定會(huì)讓這個(gè)種美德在自己的身上綻放光彩。總結(jié)全文,結(jié)束本課時(shí)。 同學(xué)們:家,是幸福的搖籃,需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家,更是一副沉沉的擔(dān)子,需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣,我們才能撐起一片愛(ài)的天空,營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。最后讓我們?cè)谶@幅對(duì)聯(lián)中結(jié)束這節(jié)課:上聯(lián):全家四口早春散步互謙讓下聯(lián):祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎課后作業(yè):1真誠(chéng)行動(dòng):回家為自己的父母、家人做一件事:捶捶背、 洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步 2抒寫(xiě)心情:想一想,平時(shí)父母是
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