四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 億以內(nèi)數(shù)的寫法-人教版

1、第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)目標(biāo)1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，培養(yǎng)遷移能力。3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第7頁例4、“做一做”和第810頁“練習(xí)一”的第46題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧萬以內(nèi)數(shù)的寫法。課件出示信息。某河流全長(zhǎng)三千六百二十三米。某潛水器最大下潛深度達(dá)四千零五十五米。提問：從題中你了解到了哪些信息？這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？想一想，萬

2、以內(nèi)的數(shù)怎么寫。三千六百二十三 寫作：3623四千零五十五 寫作：40552.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們已經(jīng)學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須會(huì)寫這些數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（20分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（20分鐘）課件出示例4，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)|以內(nèi)的數(shù)的寫法。1.組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表，試著寫出第一個(gè)數(shù)， 并在小組中相互討論。2.學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。提問：該數(shù)有幾級(jí)？先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)，怎么寫？數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位的怎么辦？（答：該數(shù)分兩級(jí)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，對(duì)準(zhǔn)

3、數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。）讓學(xué)生自己寫出后面的三個(gè)數(shù)，提出存在的問題，重點(diǎn)提問0的寫法。結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊板書：3.結(jié)合寫數(shù)的經(jīng)歷，學(xué)生進(jìn)行小組討論含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。小結(jié)：含有兩個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)的寫法：（1）先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘）1.完成教材第7頁“做一做”。2.完成教材第8頁“練習(xí)一”第4題。3.完成教材第9頁“練習(xí)一”第5題。4.完成教材第9頁“練習(xí)一”第6題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的是億以內(nèi)數(shù)的寫法，課堂上先讓學(xué)生熟悉數(shù)位順序表，把數(shù)位順序表寫在本子上，然后對(duì)照著數(shù)位順序表寫數(shù)字，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤容