四年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.7 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法-人教版

1、第7課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教學(xué)目標(biāo)1.通過介紹數(shù)的產(chǎn)生，讓學(xué)生建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。2.理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。3.通過探索、思考、總結(jié)等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)的產(chǎn)生。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。難點(diǎn)：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第16、17、18頁內(nèi)容及第22頁“練習(xí)三”的第1、2、6題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：PPT課件、計(jì)數(shù)器2.學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。填一填

2、：（ ）個(gè)一百是一千，（ ）個(gè)一千是一萬；（ ）個(gè)一萬是十萬，（ ）個(gè)十萬是一百萬。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生。很久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了計(jì)數(shù)的需要，例如：人們出去打獵的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)一共去了多少人，拿了多少件武器；回來的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。（1）課件出示教材第16頁主題圖，引出記數(shù)符號的需要。（2）了解各圖的記數(shù)符號，重點(diǎn)介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的來源。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然

3、數(shù)。表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（1）課件出示第18頁兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比億大的數(shù)。提問：怎么讀出這個(gè)大數(shù)呢？啟發(fā)學(xué)生想到：可以用數(shù)位順序表試一試。提問：我們學(xué)過的數(shù)位有哪些？按從右往左的順序說一說，學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有哪些？出示不完整的數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識進(jìn)行類推。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位億、十億、百億、千億。師生一起在計(jì)數(shù)器上撥珠。先一千萬一千萬地?fù)苤椋恢睋艿骄徘f。提問：九千萬加一千萬是多少？千萬位滿十怎

4、么辦？（ 答：一億，千萬位滿十向億位進(jìn)一。）再一億一億地?fù)苤?，一直撥到九億。提問：九億加一億是多少？億位滿十怎么辦？（答：十億，億位滿十向十億位進(jìn)一。）用同樣的方法認(rèn)識百億和千億。教師指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。（3）引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。把教材第18頁的數(shù)位順序表填寫完整。提問：觀察數(shù)位順序表，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？教師指出：像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第22頁“練習(xí)三”第1題。2.完成教材第22頁“練習(xí)三”第2題。3.完成教材第22頁“練習(xí)三”第6題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思教學(xué)中，將“數(shù)的產(chǎn)生”和“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”貫穿在數(shù)的發(fā)展歷史背景中，使學(xué)生了解數(shù)的發(fā)展