四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 《直線、射線、線段和角》 ︳青島版

1、直線、射線、線段和角教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱直線、射線、線段和角科目數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)提供者課時(shí)1學(xué)時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容為青島版九四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一節(jié)。本課教學(xué)的主要內(nèi)容是直線、射線、線段的概念、特征，以及角的表示方法，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、直線、射線和角，了解它們的表示方法。能正確區(qū)分線段、直線和射線，掌握它們的區(qū)別。本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了線段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，又是后面學(xué)習(xí)角等圖形的基礎(chǔ)，在整個(gè)教材體系中起著承前啟后的作用。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)和能力:.認(rèn)識(shí)線段、直線、射線和角，了解它們的表示方法。能正確區(qū)分線段、直線和射線，掌握它們的區(qū)別。過程和方法:通過觀察、

2、想象、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于直線、射線的空間觀念。情感態(tài)度和價(jià)值觀:在自主探究、合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了線段和角，掌握了角的各部分名稱，學(xué)生較二年級(jí)相比，空間觀念較強(qiáng)，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)較豐富，歸納、概括能力、語言表達(dá)能力等各方面都有很大程度的提高，且本班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，自主探究能力及與同伴合作交流的能力都很強(qiáng)。四、教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是線段、直線、射線的特征及三者之間的區(qū)別。五、教學(xué)難點(diǎn)理解直線、射線的特征。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)充分利用實(shí)

3、物及多種媒體，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、操作、歸納等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解線段、直線、射線的特征。讓學(xué)生通過自主探究、合作交流的方式掌握它們的區(qū)別。七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教具直尺、手電筒教學(xué)支持資源白板、一體機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察簡筆畫，將畫中線條分成兩類，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生觀察簡筆畫，將畫中線條分成兩類，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 課件出示圖片，利用授課助手評(píng)價(jià)學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)線段 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)線段、畫線段后概括線段的特征，并教學(xué)線段的表示方法，學(xué)生自己動(dòng)手表示所畫的線段。 學(xué)生認(rèn)線段、畫

4、線段后概括線段的特征，學(xué)習(xí)線段的表示方法，自己動(dòng)手用字母表示一條線段。 課件出示線段概念，特征，強(qiáng)化學(xué)生理解記憶。認(rèn)識(shí)直線從孫悟空的金箍棒入手，引導(dǎo)學(xué)生理解感受“向兩端無限延伸”的含義，進(jìn)而理解直線的概念，自己畫直線，概括直線的特征，最后教學(xué)直線的表示方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手表示直線。理解感受“向兩端無限延伸”的含義，進(jìn)而理解直線的概念，自己畫直線，概括直線的特征，最后學(xué)習(xí)直線的表示方法，自己動(dòng)手用2個(gè)大寫字母表示一條直線。 課件播放金箍棒延伸的動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。出示直線的特征，強(qiáng)化學(xué)生的理解、記憶。并繼續(xù)用授課助手抽取學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，提高學(xué)生積極性。認(rèn)識(shí)射線 從手電筒的光線入手，引導(dǎo)學(xué)生

5、理解感受“向一端無限延伸”的含義，進(jìn)而理解射線的概念，找找生活中的射線實(shí)例，自己畫射線，概括射線的特征，最后教學(xué)射線的表示方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手表示射線。理解感受“向一端無限延伸”的含義，進(jìn)而理解射線的概念，找出生活中的射線實(shí)例，自己畫射線，概括射線的特征，最后學(xué)習(xí)射線的表示方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手表示射線。課件播放光線射出的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解射線的概念。出示生活中射線的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。出示射線的特征，強(qiáng)化學(xué)生的理解、記憶。并繼續(xù)用授課助手抽取學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，提高學(xué)生積極性。認(rèn)識(shí)角 了解角的概念、各部分名稱及其表示方法。 從畫射線引出角的概念，回顧角的各部分名稱，教學(xué)角的表示方法。學(xué)生按老

6、師要求畫射線，理解角的概念，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示一個(gè)角，并自己動(dòng)手表示。 探究線段、直線、射線的區(qū)別 理解、掌握線段、直線和射線的區(qū)別。明確活動(dòng)要求；2.自主探究，組內(nèi)交流。 3.全班交流。 1.明確活動(dòng)要求； 2.自主探究，組內(nèi)交流。3.展示交流。鞏固練習(xí)1.認(rèn)一認(rèn)。抽取8名學(xué)生將線段、直線、射線拖到相應(yīng)的圈里。2.畫一畫。從一點(diǎn)出發(fā)畫射線、經(jīng)過兩點(diǎn)畫直線。3.辨一辨。判斷下面的說法是對(duì)是錯(cuò)。 1.8名學(xué)生演示將線段、直線、射線拖到相應(yīng)的圈里。2，自己從一點(diǎn)出發(fā)畫射線、經(jīng)過兩點(diǎn)畫直線，完成我的發(fā)現(xiàn)后和同桌交流，1學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。3.學(xué)生自己判斷。利用白板的拖動(dòng)、書寫功能，加強(qiáng)師生互動(dòng)。利用實(shí)物投影儀，直觀、方便、快捷展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)學(xué)生自己回顧所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)。 自己回顧所學(xué)知識(shí)。授課助手評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)。布置作