幼兒園大班語言課件精選【四篇】

1、幼兒園大班語言課件精選【四篇】【大蔥】活動目標：1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力，豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準備：1、物質(zhì)準備：紅蘿卜實物一個，大蔥實物若干，狀元帽若干(教師折紙作品),花片若干;2、知識準備：幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分;幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。3、經(jīng)驗準備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗，并請家長與幼兒一起嘗試編謎。活動過程：一、組織幼兒猜謎語紅蘿卜，并一起分析謎語。師:今天老師

2、帶來了一個謎語，請小朋友猜猜這是什么蔬菜。1、教師念謎語紅公雞、綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大(幼兒猜謎：紅蘿卜)2、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論：你是怎么猜出謎底的?(幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答，告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征，所以我們猜出來了)最后一句為什么不說又甜又脆營養(yǎng)多(用大更好聽)3、師小結(jié)：編謎語就是說出東西的特征，讓別人一聽就能猜出來，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣?，F(xiàn)在，我們也來學(xué)編謎語。二、教師示范編謎語大蔥教師出示實物大蔥，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括，編成謎語：1、大蔥是什么顏色的?長在哪里?(一半是白色的，長在土里

3、;一半是綠色的,長在地上)。2、它聞起來是什么味?(有點臭臭的;我覺得很辣，跟辣椒一樣;很刺鼻;不好聞，但是炒起來很香)3、大蔥上面一半是什么樣子的?下面一半又是什么樣子的?(上面一半像花一樣,下面一半像棍子;上面一半一葉一葉的，下面一半密密的;上面一半開開的，下面一半瘦瘦的)4、它有什么用?(它可以生著吃，也可以炒著吃;它可以治感冒;它也可以預(yù)防感冒和癌癥;經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的)5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因為.不喜歡,因為.)師小結(jié):小朋友說了大蔥的很多特征,老師把你們的話改一下，把它變成一個大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實,一半空。(幼兒鼓掌)師問:覺得編

4、謎語難嗎?(不難,像說話一樣)三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.提出編謎規(guī)則:1、不能說出大蔥的名稱;2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣;3、每句的字數(shù)不用太多,編起來要好聽;4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請老師幫你記起來。四、評選編謎小能手，分享交流所編的謎語。1、教師念幼兒自編的謎語，請幼兒當評委選出編謎小能手。每個小評委均有三個花片,可選三個自己最喜歡的謎語，如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為編迷小能手。2、教師提出評選標準：要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。聽起來好聽3、教師為編謎小能手頒發(fā)狀元帽五、活動延伸：請幼兒繼續(xù)為

5、生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜。附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語1、白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣，熟著吃來香噴噴(宜琳);2、白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來一身好本領(lǐng)，病菌細菌都怕它(晨星);3、又白又綠又好吃，又香又臭營養(yǎng)多，餓了可以當菜吃，病了可以當藥吃(以軒);4、身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的、熟的都能吃(志愷);5、白棍棍，綠花花，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來，病菌寶寶怕怕怕(勵琦);6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松)，風(fēng)兒一吹點點頭(任陽);7、白身體,綠腦袋,有人害怕有人愛(鈺婕);活動反思活動設(shè)

6、計科學(xué)合理,層層遞進創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的,它需要幼兒對事物有充分的認識和一定的語言表達、概括、歸納能力,對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計，使得這個有高難度的活動得于完美展現(xiàn)，活動設(shè)計科學(xué)合理。首先，教師通過紅蘿卜這個與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例，結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個要點：要編出物體的主要特征;語言要好聽。這樣，使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律，為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅定的基礎(chǔ)。而后，教師通過有關(guān)大蔥的五個問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等，為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源，這時，教師示范編出簡單的大

7、蔥謎語，從心理上提高幼兒的信心與積極性：原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成，輕松簡單?！緦O悟空大鬧天宮】活動目標1觀察動畫片中人物服飾、神態(tài)、動作，了解孫悟空的性格特征。2.關(guān)注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。3.愿意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚?.幼兒與父母共同收集了關(guān)于西游記的連環(huán)畫、圖片、視頻等，對西游記及孫悟空有初步的了解。2.紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。(見幼兒活動資源包)。3.孫悟空大鬧天宮教師教學(xué)資源。4.幼兒學(xué)習(xí)資源4?；顒舆^程1.出示“孫悟空”的單幅

8、圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說說孫悟空有什么本領(lǐng)。2.引導(dǎo)幼兒欣賞孫悟空大鬧天宮教師教學(xué)資源，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題。(1)在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什么地方?從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注場景的變化，說出自己的感受。(2)在孫悟空打斗場面出暫停，提問：孫悟空在干什么?你喜歡這個動作嗎?大家一起來學(xué)一學(xué)他的樣子吧。(3)欣賞完后提問：孫悟空大鬧天宮講了一件什么事情?你喜歡孫悟空嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行描述)你喜歡孫悟空的哪個動作的造型?請幼兒進行模仿。3.完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節(jié)的理解。4.幼兒分組閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁的內(nèi)容。鼓勵幼兒根據(jù)

9、圖片的提示在小組內(nèi)嘗試輪流復(fù)述故事的主要情節(jié)。5.引導(dǎo)幼兒初步嘗試分組表演孫悟空大鬧天宮。(1)教師幫助幼兒按動畫片中的角色數(shù)進行分組，并請幼兒推選小組長。(2)啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場景，制作道具，進行角色裝扮，為表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。(3)各小組自主進行表演。提醒幼兒主意角色的出場順序，反復(fù)練習(xí)角色的典型動作，語言。(4)教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請個別小組向大家進行展示表演?；顒友由?.引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進行孫悟空大鬧天宮的表演。2.繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁?；顒臃此迹何饔斡浭侵袊糯衲≌f中的巔峰之作，描寫了唐僧

10、師徒四人降妖伏魔、歷經(jīng)艱險去西天取經(jīng)的過程。故事情節(jié)曲折精彩，想象力豐富，人物形象栩栩如生，語言風(fēng)格生動優(yōu)美，令人嘆為觀止。西游記中的人物深受廣大讀者喜愛。孫悟空聰明機智、敢于冒險，歷來是小朋友們心中的偶像；豬八戒憨厚可愛、滑稽可笑，最令小朋友們捧腹；種種妖魔鬼怪更是令小朋友們目不暇接。其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄，對于大班孩子來說，尤為如此。因此西游記也是孩子們百聽不厭的故事，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征都深入到每個孩子的心靈。本次活動我以孫悟空大鬧天宮動畫片為切入點，帶領(lǐng)幼兒走

11、進西游記、表演西游記、創(chuàng)編西游記，在活動的整個過程中孩子的那種投入那種激動是無法用語言表達的。在設(shè)計這節(jié)活動的教具時我也花了很多心思，提供了很多幼兒可以表演的道具，使得語言活動更加生動活潑。環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進。在觀看理解再現(xiàn)創(chuàng)造的過程中，是幼兒感受到中國四大名著西游記的獨特魅力，從中獲得無限的樂趣，并發(fā)展其表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力?！驹铝凉媚镒鲆律选炕顒幽康模?.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片實物投影儀活動過程：1.提問引起幼兒興趣：在晴

12、朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3.教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法?；顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見

13、它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。）教學(xué)反思第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo)，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達出來。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了

14、指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進行提問，并進行深層次的追問?！緞游锍堑陌儇浬痰辍炕顒幽繕耍?、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。

15、3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒訙蕚洌篜PT課件、畫冊活動過程：一、用故事的形式引出主題1.讓幼兒說一說動物城里有什么？師：你們喜歡聽故事嗎？我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎？你覺得動物城里會有什么？是呀，動物城里當然有動物，那除了還有什么動物呢？小結(jié)：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么？（植物、汽車、高樓大廈）2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市？（美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎？小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，

16、到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。3.聽小喜鵲帶來了什么好消息？師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢？師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀？4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處？小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。二、讓幼兒欣賞故事：動物城的百貨商店1、動物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興？小結(jié)：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發(fā)出聲音，大聲

17、地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣？小結(jié)：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么？罰款小結(jié)：是呀，當違反了規(guī)則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音？三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音？（請幼兒記在腦子里，然后告訴大家）大屏幕上出示圖片。1）師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎？你還看到哪里有噪音？