六年級數(shù)學知識點整理

1、 六年級數(shù)學知識點整理 數(shù)學是考試的重點考察科目，數(shù)學學問的積累和解題（方法）的把握，需要科學有效的（復習方法），同時需要持之以恒的堅持。下面是我給大家整理的一些（六班級數(shù)學）學問點的學習資料，盼望對大家有所關心。 六班級數(shù)學上冊學問點精選 1. 位置的表示方法： A(列，行)如：A(3，4)表示A點在第三列第四行。 一般先看橫的數(shù)字，再看豎的數(shù)字，留意中間是逗號 2.分數(shù)乘法的意義：一個數(shù)分數(shù) 分數(shù)一個數(shù) 3.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù) 1的倒數(shù)是1 0沒有倒數(shù) 4.除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù) 5.兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。比值通常用分數(shù)表示，也可以用分數(shù)或整數(shù) 6.比的基本性

2、質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變 7.圓的周長與它的直徑的比值叫做圓周率，用兀來表示，兀3.14 8.有關圓的公式： C= 兀d = 2兀r S =兀r 2 d=C兀 d=2 r r = d2 r = C兀2 圓環(huán)的面積S = 兀 R 2-兀 r 2 9.原價折扣=現(xiàn)價 營業(yè)額稅率=應納稅額 本金利率時間=利息 10.條形統(tǒng)計圖：可以清晰的看出數(shù)據(jù)的多少 折線統(tǒng)計圖：可以清晰的看出數(shù)據(jù)的增減變化趨勢 扇形統(tǒng)計圖：可以清晰的看出各部分同總數(shù)之間的關系 六班級上冊數(shù)學學問點 1.依據(jù)方向和距離可以確定物體在平面圖上的位置。 2.在平面圖上標出物體位置的方法： 先用量角器確

3、定方向，再以選定的單位長度為基準用直尺確定圖上距離，最終找出物體的詳細位置，并標上名稱。 3.描述路線圖時，要先按行走路線確定每一個參照點，然后以每一個參照點建立方向標，描述到下一個目標所行走的方向和路程，即每一步都要說清是從哪兒走，向什么方向走了多遠到哪兒。 4.繪制路線圖的方法： (1)確定方向標和單位長度。 (2)確定起點的位置。 (3)依據(jù)描述，從起點動身，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段(以起點為參照點)外，其余每一段都要以前一段的終點為參照點。 (4)以誰為參照點，就以誰為中心畫出“十”字方向標，然后推斷下一地點的方向和距離。 學校六班級（數(shù)學（學習方法） 1、利用生活中的數(shù)

4、學體現(xiàn)，激發(fā)孩子內在的學習動機 數(shù)學貫穿與日常生活，家長可在與孩子的日常生活接觸中觀看孩子的喜好，融入數(shù)學思維引導孩子主動學習。并有意識地進行思索、猜想、爭論與動手動腦等，利用孩子感愛好喜愛的元素作為數(shù)學思維的擔當載體，激發(fā)孩子內在的學習動機，使孩子感受到相互學的重要和好玩，使他們對數(shù)學學習更加主動樂觀。 2、抓住數(shù)學敏感期，循序漸進，進展數(shù)學思維 討論證明，（兒童）在4歲前后會消失一個“數(shù)學敏感期”。他們會對數(shù)字概念，比如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關系、排列挨次、數(shù)運算、形體特征等突然發(fā)生極大愛好，對它們的種種變化有著劇烈的求知欲，這標志著孩子的數(shù)學敏感期到來了。錯過了這個“數(shù)學敏感期”，有的人一生都可

5、怕數(shù)學，一提數(shù)學就頭疼。 而在面對“數(shù)學”這種純抽象概念的學問時，讓孩子覺得簡單的學習方法，也只有以詳細、簡潔的實物為起始。由感官的訓練，從“量”的實際體驗，到“數(shù)”的抽象熟悉。自少到多，進入加、減、乘、除的計算，漸漸培育孩子的數(shù)學心智和分析整合的規(guī)律概念。讓孩子在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯(lián)想詳細與抽象間的關系。 3、爭論合作，共同發(fā)散數(shù)學思維 每個孩子都有其獨特的天馬行空的思維力量，在學校學習中，就可以借助這種思維的差異性，讓孩子參加到團隊合作中來，共同堆一座積木或進行（折紙）嬉戲，共同探討學問溝通合作，利用空間思維與多彩豐富的具象結合，在互助溝通中動手動腦、（發(fā)散思維）的同時建構自己的（閱歷）和學問，參加到團隊合作中來，有助于語言力量的增加，形成自己的認知結構和思維系統(tǒng)。 孩子在小時候以形象思維為主，喜愛把一切抽象問題都形象化，但這不利于（抽象思維）的培育，那么培育孩子良好的思維習慣就很重要，詳細到數(shù)學思維，就是要培育孩子準時（總結）分析問題和解決問題的方法，按步思維，有意識的逐步培育孩子的抽象思維力量和思維品質，加強訓練。 六班級數(shù)學學問點整理相關（文章）： 六班級數(shù)學期末復習學問點匯總 六班級上冊數(shù)學學問點整理歸納 人教版六班級數(shù)學學問點整理 一至六班級數(shù)學學問點