2009-2022歷年重慶公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（高速執(zhí)法）含答案2022-2023上岸必備匯編5

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年重慶公務(wù)員考試行測(cè)真題（高速執(zhí)法）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.2018年5月，下列四類(lèi)零售商品，高于商品零售額同比增幅的是： A.煙酒類(lèi) B.服裝鞋帽、針紡織品類(lèi) C.文化辦公用品類(lèi) D.家具類(lèi) 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單讀數(shù)比較。 第二步，定位表格，2018年5月“商品零售額”、“煙酒類(lèi)”、“服裝鞋帽、針紡織品類(lèi)”、“文化辦公用品類(lèi)”、“家具類(lèi)”行，數(shù)據(jù)分別為：8.4%、4.8%、6.6

2、%、8.1%、8.6%。第三步，觀(guān)察數(shù)據(jù)，只有家具類(lèi)同比增幅（8.6%）商品零售額同比增幅（8.4%）。因此，選擇D選項(xiàng)。2.云南地形復(fù)雜，海拔高差懸殊，特別是橫斷山區(qū)，地勢(shì)海拔垂直分布明顯，是世界高等植物區(qū)系最豐富的區(qū)域。這里的立體氣候和獨(dú)特的樹(shù)種，孕育了豐富多樣的野生食用菌。野生食用菌之所以成為云南這塊多彩土地上的一支_,與云南多姿多態(tài)的氣候和自然環(huán)境_。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.瑰寶緊密相連 B.奇葩密不可分 C.珍品休戚與共 D.孤本息息相關(guān) 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。由“立體氣候和獨(dú)特的樹(shù)種”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)野生食用菌的“獨(dú)特性”之意。B項(xiàng)“奇葩”指珍

3、貴奇特或非常出眾的事物，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“瑰寶”指稀世之珍寶；C項(xiàng)“珍品”指珍貴的物品；D項(xiàng)“孤本”指某書(shū)刊僅有一份在世間流傳的版本。三者均不符合“獨(dú)特性”的語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。“密不可分”形容十分緊密，不可分割，“與云南多姿多態(tài)的氣候和自然環(huán)境”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題可從第二空入手，空缺處有關(guān)系密切之意。B項(xiàng)“密不可分”和D項(xiàng)“息息相關(guān)”均形容關(guān)系非常密切，符合文意，保留；A項(xiàng)“緊密相連”，“連”側(cè)重外在的連接，而非內(nèi)在關(guān)聯(lián)，排除；C項(xiàng)“休戚與共”形容關(guān)系緊密，利害相同，文段沒(méi)有體現(xiàn)出“利害”相同，排除。 第一空，橫

4、線(xiàn)處形容“野生食用菌”。B項(xiàng)“奇葩”指美好出眾的事物，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“孤本”指某書(shū)刊僅有一份在世間流傳的版本，亦指僅存的一份未刊手稿或原物已亡佚，僅存的一份拓本，不能用于形容“野生食用菌”，排除。故正確答案為B。【文段出處】菌子云南的鄉(xiāng)野味道3.2013年，各行業(yè)總產(chǎn)值占第一產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的比重按從大到小的順序依次為： A.農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，漁業(yè)總產(chǎn)值，林業(yè)總產(chǎn)值，畜牧業(yè)總產(chǎn)值 B.農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，畜牧業(yè)總產(chǎn)值，林業(yè)總產(chǎn)值，漁業(yè)總產(chǎn)值 C.農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，畜牧業(yè)總產(chǎn)值，漁業(yè)總產(chǎn)值，林業(yè)總產(chǎn)值 D.畜牧業(yè)總產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，林業(yè)總產(chǎn)值，漁業(yè)總產(chǎn)值 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查比重比較。 第二步，

5、定位表二，2013年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、林業(yè)總產(chǎn)值、畜牧業(yè)總產(chǎn)值、漁業(yè)總產(chǎn)值的數(shù)據(jù)分別為：51497、3902、28436、9635（億元）。第三步，根據(jù)公式，比重部分量/整體量，第一產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值一致，故各行業(yè)總產(chǎn)值占第一產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的比重比較可以直接比較各行業(yè)的產(chǎn)值即可，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（51497億元）畜牧業(yè)總產(chǎn)值（28436）億元漁業(yè)總產(chǎn)值（9635億元）林業(yè)總產(chǎn)值（3902億元）。因此，選擇C選項(xiàng)。4.古建筑其實(shí)是了解中國(guó)文化的窗口，比如文廟，_著儒家文化在城市的投影；比如宗祠，_著一個(gè)個(gè)家族繁衍生息的歷程。不同的建筑，體現(xiàn)了不同的社會(huì)功能，對(duì)應(yīng)著中國(guó)傳統(tǒng)文化里的科舉、道德、宗族、同鄉(xiāng)、信仰等等。依次填

6、入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.代表見(jiàn)證 B.濃縮記載 C.傳承鐫刻 D.代言銘記 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。由“古建筑其實(shí)是了解中國(guó)文化的窗口”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“文廟”是“儒家文化在城市的影子”。A項(xiàng)“代表”指能顯示同一類(lèi)事物共同特征的人或事物，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“濃縮”泛指不需要的部分減少而需要部分的相對(duì)含量增高，符合語(yǔ)境，但“濃縮著儒家文化在城市的投影”句式搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“傳承”指更替繼承；D項(xiàng)“代言”指代表某方面發(fā)表言論。二者均不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空?！耙?jiàn)證”指親眼目睹并且可以用來(lái)證明，“宗祠見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)家族繁衍生息的歷

7、程”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：第一空，搭配“投影”，且根據(jù)“古建筑其實(shí)是了解中國(guó)文化的窗口”可知，“文廟”中就體現(xiàn)著“儒家文化在城市的投影”，A項(xiàng)“代表”，B項(xiàng)“濃縮”，均可以表達(dá)文廟中承載著儒家文化的意思，搭配恰當(dāng)，符合文意，保留。C項(xiàng)“傳承”泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程，與“投影”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“代言”最初是指代天子草擬詔命，現(xiàn)泛指明星在某方面或某種產(chǎn)品作為代表進(jìn)行發(fā)言，與文意無(wú)關(guān)，排除。 第二空，搭配“宗祠”，A項(xiàng)“見(jiàn)證”指見(jiàn)證人或可作證據(jù)的物品，形容宗祠見(jiàn)證了一代一代人的歷程，搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“記載”指把事情寫(xiě)下來(lái)，宗祠作為

8、古建筑，無(wú)法與“記載”搭配使用，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯坷险掌锏摹坝白又恰?.研究也顯示，對(duì)外的控制一開(kāi)始確實(shí)能增強(qiáng)幸福感，但越過(guò)一個(gè)臨界點(diǎn)后，反而會(huì)開(kāi)始降低幸福感。外部控制狂更容易傾向于做出_的高風(fēng)險(xiǎn)決策，他們身邊往往只剩下少數(shù)順從者，因此在做錯(cuò)決定時(shí)也得不到逆耳忠言。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.孤注一擲 B.歇斯底里 C.困獸猶斗 D.背水一戰(zhàn) 參考答案：A 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。由“做出”“高風(fēng)險(xiǎn)決策”可知，該空詞語(yǔ)體現(xiàn)的是高風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)作。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“孤注一擲”指在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“歇斯底里”指情緒異常激動(dòng)，舉止失常

9、；C項(xiàng)“困獸猶斗”比喻在絕境中還要掙扎抵抗；D項(xiàng)“背水一戰(zhàn)”指處于絕境之中，為求生路而決一死戰(zhàn)。三者均不強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)高，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：橫線(xiàn)處形容“高風(fēng)險(xiǎn)決策”。A項(xiàng)“孤注一擲”比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)，可體現(xiàn)“高風(fēng)險(xiǎn)”的含義，當(dāng)選。 B項(xiàng)“歇斯底里”形容人情緒激動(dòng)、舉止失常；C項(xiàng)“困獸猶斗”比喻在絕境中還要掙扎抵抗；D項(xiàng)“背水一戰(zhàn)”比喻與敵人決一死戰(zhàn)，均不能形容“高風(fēng)險(xiǎn)決策”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯靠刂瓶褚材苡泻萌松?.不少減肥的人會(huì)遇到這樣的尷尬時(shí)刻本來(lái)接到朋友聚會(huì)的邀請(qǐng)是讓人開(kāi)心的事，可細(xì)一想?yún)s又不免掙扎：與朋友一起吃飯會(huì)讓人_，

10、這會(huì)讓減肥_。去還是不去，這是一個(gè)問(wèn)題。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.大快朵頤事倍功半 B.大飽口福危在旦夕 C.食前方丈功敗垂成 D.胃口大開(kāi)功虧一簣 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。由“去還是不去，這是一個(gè)問(wèn)題”可知，“吃飯”和“減肥”是矛盾的，所以第一空要體現(xiàn)“愿意吃、吃得好、吃得多”之意。A項(xiàng)“大快朵頤”指痛快淋漓地大吃一通、非?？旎畹叵硎苊朗常籅項(xiàng)“大飽口?！敝赋院芎玫臇|西；D項(xiàng)“胃口大開(kāi)”指胃口很好，很想吃東西。三者均符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“食前方丈”指吃飯時(shí)面前一丈見(jiàn)方的地方擺滿(mǎn)了食物，形容吃得闊氣，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。 第二步，分析第二空。由“去還是不去，這是一

11、個(gè)問(wèn)題”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“達(dá)不到目的”的語(yǔ)義。A項(xiàng)“事倍功半”指做事的方法費(fèi)力大，收效小，做事效率不高；B項(xiàng)“危在旦夕”指危險(xiǎn)就在眼前。二者均不符合文意，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。D項(xiàng)“功虧一簣”比喻做事情只差最后一點(diǎn)卻沒(méi)能完成，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一空，根據(jù)文意可知空缺處指吃得多。A項(xiàng)“大快朵頤”形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非?？旎畹南硎苊朗?，符合文意，保留；D項(xiàng)“胃口大開(kāi)”形容胃口好，吃的多，符合文意，保留；B項(xiàng)“大飽口福”指吃夠了很好的東西，側(cè)重吃的“好”，而非吃的“多”，排除；C項(xiàng)“食前方丈”形容吃的闊氣，闊氣并不一定吃的多，排除。 第二空，根據(jù)文意可知空缺處指因與朋

12、友聚餐導(dǎo)致減肥受到影響，沒(méi)有成功。D項(xiàng)“功虧一簣”比喻做事情只差最后一點(diǎn)卻沒(méi)能完成，結(jié)果枉費(fèi)工夫，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“事倍功半”形容做事的方法費(fèi)力大，收效小，文段側(cè)重減肥失敗，而非收效小，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯坎回?fù)賓朋不負(fù)餐7.介子是研究粒子與反粒子不對(duì)稱(chēng)的良好對(duì)象，因?yàn)榻樽邮怯梢粋€(gè)夸克和一個(gè)反夸克組成的可算作是物質(zhì)和反物質(zhì)的混合系統(tǒng)。此外介子不穩(wěn)定，會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)衰變。其中的一個(gè)夸克會(huì)轉(zhuǎn)變成新的夸克。原子核發(fā)生放射性衰變時(shí)，有三個(gè)夸克組成的中子也會(huì)經(jīng)歷類(lèi)似的過(guò)程。為了描述這種衰變過(guò)程，物理學(xué)家借助了所謂的費(fèi)曼圖。這種圖標(biāo)最初是為了更簡(jiǎn)潔直觀(guān)地表示計(jì)算規(guī)則而發(fā)明的。不同夸克的相

13、互轉(zhuǎn)化是基本作用力弱相互作用的標(biāo)志性效果。在這一過(guò)程中，通過(guò)帶正電或負(fù)電、負(fù)責(zé)傳遞弱相互作用的W玻色子，帶有2/3正電荷的上夸克、粲夸克和頂夸克可以轉(zhuǎn)變?yōu)閹в?/3負(fù)電荷的下夸克、奇異夸克和底夸克，反之亦然。下列選項(xiàng)中，最合適做這段文字標(biāo)題的是： A.介子的作用 B.分子的衰變 C.中子的衰變 D.夸克的相互轉(zhuǎn)化 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出介子是研究粒子的良好對(duì)象，并解釋了原因，然后指出介子不穩(wěn)定，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)衰變，接著解釋了這種衰變的過(guò)程和衰變后的結(jié)果。這是一則說(shuō)明文，論述的核心對(duì)象是“介子”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)提到了“介子”。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路

14、：文段開(kāi)篇介紹介子是研究粒子與反粒子不對(duì)稱(chēng)的良好對(duì)象，隨后指出介子中的夸克會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化這一話(huà)題，并且表示這種轉(zhuǎn)化也會(huì)存在于中子，并不是介子獨(dú)有。接著利用“這種衰變過(guò)程”指代前文夸克轉(zhuǎn)變一事，介紹了物理學(xué)家借助費(fèi)曼圖對(duì)其進(jìn)行描述，并詳細(xì)解釋了轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以整篇文段為前文引出“夸克轉(zhuǎn)化”的話(huà)題，后文進(jìn)行詳細(xì)解釋的分總分文段，主要圍繞的核心話(huà)題為夸克的轉(zhuǎn)化，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。 A項(xiàng)“介子的作用”對(duì)應(yīng)首句，為引出話(huà)題的作用，非重點(diǎn)，且文段后文表明，除了介子之外，中子也存在轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，選項(xiàng)表述片面，排除；B項(xiàng)“分子的衰變”、C項(xiàng)“中子的衰變”均無(wú)中生有，文段只提及了介子的衰變和原子核放射性衰變，排除。故正確答案為D

15、。8.除了創(chuàng)制艷麗的極光之外，太陽(yáng)風(fēng)與地球磁場(chǎng)的相互作用還可能?chē)?yán)重?fù)p害地球上的重要設(shè)施設(shè)備。1859年發(fā)生的“卡靈頓事件”是記載的最大一次太陽(yáng)風(fēng)暴。當(dāng)時(shí)的極光在全球2/3地區(qū)上空均可見(jiàn)，全球電報(bào)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，指南針亂轉(zhuǎn)。今天，同等規(guī)模的太陽(yáng)風(fēng)暴仍有可能?chē)?yán)重影響衛(wèi)星導(dǎo)航、通信服務(wù)和供電網(wǎng)絡(luò)，而現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)顯然離不開(kāi)這些設(shè)備。然而，哪怕是現(xiàn)在最先進(jìn)的設(shè)備美國(guó)宇航局的“先進(jìn)集成探索者號(hào)”飛行器，也只能提前3060分鐘預(yù)警即將發(fā)生的強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴。從這段文字我們可以推出，作者的態(tài)度是： A.對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的損害相當(dāng)恐懼 B.對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的損害非常擔(dān)憂(yōu) C.對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的預(yù)警很有信心 D.對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的預(yù)警十分

16、失望 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出太陽(yáng)風(fēng)與地球磁場(chǎng)的相互作用會(huì)損害地球上的設(shè)施，然后列舉了“卡靈頓事件”進(jìn)行論證，接著指出如今同等規(guī)模的太陽(yáng)風(fēng)暴仍有可能帶來(lái)嚴(yán)重影響，最后通過(guò)“然而”引出重點(diǎn)，哪怕是最先進(jìn)的設(shè)備提前預(yù)警的時(shí)間也很短。也就是對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的預(yù)警不滿(mǎn)意。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合作者的觀(guān)點(diǎn)。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：前文論述太陽(yáng)風(fēng)暴可能對(duì)地球造成的極大的損害，接著通過(guò)“然而”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)世界最先進(jìn)的設(shè)備只能提前3060分鐘預(yù)警即將發(fā)生的強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴，“只能”說(shuō)明預(yù)警的時(shí)間十分短暫，來(lái)不及提前做好預(yù)防措施，故作者的態(tài)度是對(duì)強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴的損害非

17、常擔(dān)憂(yōu)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。 A項(xiàng)：“恐懼”意為驚慌害怕，惶惶不安，文段論述的是“可能?chē)?yán)重?fù)p害”，說(shuō)明是可能發(fā)生，選項(xiàng)表述的程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)：“很有信心”和文段“然而”之后的意思顯然相悖，排除；D項(xiàng)：“失望”指感到?jīng)]有希望、失去信心，作者對(duì)于世界最先進(jìn)的設(shè)備不至于感到?jīng)]有希望、失去信心，而且該設(shè)備還是能夠預(yù)警的，排除。故正確答案為B。【文段出處】太陽(yáng)任務(wù)9.信息文化是人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)所形成的文化形態(tài)，它是信息社會(huì)特有的文化形態(tài)，是信息社會(huì)中人們的生活樣式。信息文化包括信息社會(huì)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。根據(jù)上述定義，下列屬于信息文化現(xiàn)象的是： A.扶貧辦將扶貧

18、干部拉入“扶貧微信群”，通過(guò)微信布置工作任務(wù) B.萊布尼茨關(guān)于發(fā)明“人工語(yǔ)言”代替“自然語(yǔ)言”的思想，最終在20世紀(jì)中葉得以實(shí)現(xiàn) C.二戰(zhàn)時(shí)期，交戰(zhàn)國(guó)均聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家破譯敵對(duì)方的軍事電報(bào)代碼 D.人工智能與仿生學(xué)成為當(dāng)今大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，吸引了眾多學(xué)生報(bào)考 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)所形成的文化形態(tài)；包括信息社會(huì)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：微信是利用的現(xiàn)代信息技術(shù)，將微信用于布置工作所形成的特殊的文化形態(tài)，體現(xiàn)了信息文化，符合定義；B項(xiàng)：萊布尼茨發(fā)明“人工語(yǔ)言”代替

19、“自然語(yǔ)言”的思想，是一種思想在現(xiàn)代得到實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)，并未涉及到信息資源或者技術(shù)，未體現(xiàn)“借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)所形成的文化形態(tài)”，不符合定義；C項(xiàng)：聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家破譯軍事電報(bào)代碼，是一種軍事行為，不是社會(huì)中普遍人士的生活方式，未體現(xiàn)“信息社會(huì)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化”，不符合定義；D項(xiàng)：人工智能和仿生學(xué)專(zhuān)業(yè)吸引學(xué)生報(bào)考，與信息資源、信息技術(shù)無(wú)關(guān)，未體現(xiàn)“借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)所形成的文化形態(tài)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)”、“是信息社會(huì)特有的文化形態(tài)，是

20、信息社會(huì)中人們的生活樣式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：扶貧辦將扶貧干部拉入“扶貧微信群”，通過(guò)微信布置工作任務(wù)，符合“人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)”，也符合“是信息社會(huì)特有的文化形態(tài)，是信息社會(huì)中人們的生活樣式”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：萊布尼茨實(shí)現(xiàn)用“人工語(yǔ)言”代替“自然語(yǔ)言”的思想，不明確發(fā)明“人工語(yǔ)言”時(shí)是否利用信息技術(shù)，不符合“人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：二戰(zhàn)時(shí)聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家破譯敵對(duì)方的軍事電報(bào)代碼，不明確破譯代碼時(shí)是否利用信息技術(shù)，不符合“人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：人

21、工智能與仿生學(xué)吸引學(xué)生報(bào)考，不符合“人們借助信息、信息資源、信息技術(shù)，從事信息活動(dòng)”，不符合定義，排除。故正確答案為A。10.學(xué)術(shù)圖書(shū)是指內(nèi)容涉及某學(xué)科或某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，具有一定創(chuàng)新性，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、研究具有價(jià)值的圖書(shū)，通常在書(shū)中有文獻(xiàn)注釋或參考文獻(xiàn)，書(shū)后有索引，學(xué)術(shù)專(zhuān)著是指對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述，對(duì)特定問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，且大多“自成體系”的單著或二三人合著的學(xué)術(shù)著作。根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)術(shù)專(zhuān)著的是： A.某學(xué)術(shù)委員會(huì)編輯的學(xué)科詞條工具書(shū) B.某屆學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)人員提交的學(xué)術(shù)論文 C.張教授作為學(xué)科帶頭人，總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)科老師編寫(xiě)了全國(guó)第一本面向本專(zhuān)

22、業(yè)研究生的高質(zhì)量教材 D.小王的優(yōu)秀博士生畢業(yè)論文 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“學(xué)術(shù)專(zhuān)著”，其關(guān)鍵信息如下：對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述；大多自成體系的單著或二三人合著的學(xué)術(shù)著作。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)科詞條所包含的內(nèi)容是盡可能覆蓋所有的學(xué)科和領(lǐng)域，不屬于“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述”，且學(xué)術(shù)委員會(huì)中所包含的人員數(shù)量不明確，未體現(xiàn)“大多自成體系的單著或二三人合著的學(xué)術(shù)著作”，不符合定義；B項(xiàng)：學(xué)術(shù)論文是對(duì)某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究后，用以表述科學(xué)研究成

23、果的理論文章，主要是總結(jié)性表述，未體現(xiàn)“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述”，且參與論文撰寫(xiě)的人數(shù)不明確，未體現(xiàn)“大多自成體系的單著或二三人合著的學(xué)術(shù)著作”，不符合定義；C項(xiàng)：高質(zhì)量教材是“對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、研究具有價(jià)值的圖書(shū)”，屬于學(xué)術(shù)圖書(shū)，并非學(xué)術(shù)專(zhuān)著，不符合定義；D項(xiàng)：博士生畢業(yè)論文要求是針對(duì)于某一個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域深入性的研究和論述，且小王自己的論文，屬于“大多自成體系的單著或二三人合著的學(xué)術(shù)著作”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞：“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題”、“較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述”、“對(duì)特定問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解”、“大多

24、自成體系的單著或二三人合著”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)科詞條工具書(shū)，只是對(duì)詞進(jìn)行解釋的工具書(shū)，不符合“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：參會(huì)人員提交的學(xué)術(shù)論文，不符合“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為全面論述”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：張教授作為學(xué)科帶頭人，符合“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題”，總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)科老師編寫(xiě)了全國(guó)第一本面向本專(zhuān)業(yè)研究生的高質(zhì)量教材，符合“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：博士生畢業(yè)論文，不符合“對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專(zhuān)題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、

25、深入論述”，不符合定義，排除。故正確答案為C。11.我國(guó)水資源短缺，50多個(gè)沿海城市有40多個(gè)嚴(yán)重缺水，海島、苦咸內(nèi)陸地區(qū)也急需淡水資源。解決水資源不足難題，要節(jié)流也要開(kāi)源，海水淡化就是一個(gè)開(kāi)源的好途徑。我國(guó)是海洋大國(guó)，海洋中“蘊(yùn)藏”著豐富的淡水，向大海要水喝，是我們的現(xiàn)實(shí)選擇之一。更何況，淡化海水不淹地、不移民、不爭(zhēng)水、不受氣候變化影響，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)海水淡化技術(shù)研究始自上世紀(jì)60年代，經(jīng)過(guò)多年努力，雖已具備一定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，但仍存在一些瓶頸，包括海水淡化成本高、工程化應(yīng)用還不夠、一些地方水資源利用觀(guān)念有待轉(zhuǎn)變等。這段文字意在說(shuō)明： A.海水淡化是我國(guó)解決水資源短缺的必要途徑 B.我國(guó)海水

26、淡化技術(shù)及水資源觀(guān)念等亟待改進(jìn) C.結(jié)合我國(guó)國(guó)情，海水淡化優(yōu)勢(shì)頗多 D.我國(guó)海水淡化技術(shù)發(fā)展困難重重 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出我國(guó)水資源短缺的問(wèn)題，接著提出解決對(duì)策“海水淡化”，后文介紹海水淡化是我們的現(xiàn)實(shí)選擇及其優(yōu)勢(shì)，尾句介紹我國(guó)海水淡化所面臨的問(wèn)題。尾句是主旨句，強(qiáng)調(diào)我國(guó)的海水淡化技術(shù)還存在一些瓶頸。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是基于文段主旨提出的對(duì)策，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：文段開(kāi)篇介紹了我國(guó)水資源短缺，急需淡水資源的現(xiàn)狀，接著提出海水淡化這一解決對(duì)策，然后論述了我國(guó)進(jìn)行海水淡化的優(yōu)勢(shì)，尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)出目前實(shí)施海水淡化仍然存在一些難題

27、。文段提出了目前面臨的問(wèn)題，那么想要實(shí)施海水淡化，就要解決這些難題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“海水淡化好途徑”，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我國(guó)是海洋大國(guó)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)”均為轉(zhuǎn)折之前的非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)“困難重重”為問(wèn)題表述，文段提出問(wèn)題是為了解決問(wèn)題，且對(duì)比B項(xiàng)，B項(xiàng)“海水淡化技術(shù)及水資源觀(guān)念”表述更明確，更能與文段尾句提及的具體問(wèn)題構(gòu)成對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯縿e讓淡化海水堵在瓶頸12.地球上高寒地區(qū)沿地表運(yùn)動(dòng)的巨大冰體，是第四紀(jì)以來(lái)一定地形條件下氣候變化的產(chǎn)物中國(guó)是世界上山地冰川最發(fā)育的國(guó)家大氣降水（雪）沉積在高寒地帶，先由雪花圓化成粒雪，再由粒雪變質(zhì)成冰在新疆、西藏、青海、甘肅、四川和云南西部

28、，共分布發(fā)育了4萬(wàn)余條冰川，總面積約為5.94萬(wàn)平方千米冰川又稱(chēng)冰河在地球引力作用下，冰川冰以極其緩慢的速度向下游流動(dòng)冰川主要分布在地球的南北兩極，但在包括赤道附近在內(nèi)的地球上各大高山、極高山和極高海拔的高原上都有各類(lèi)冰川分布發(fā)育將以上7個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：A 解題思路：第一步，觀(guān)察選項(xiàng)特征，確定首句。句提到我國(guó)是世界上山地冰川最發(fā)育的國(guó)家，句是給冰川下定義，兩者對(duì)比，句更適合做首句，排除C項(xiàng)。 第二步，對(duì)比其余三個(gè)選項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)兩句綁定在一起，兩句綁定在一起。兩句說(shuō)的是冰川在我國(guó)的分布，兩句說(shuō)的是冰川的形成。剩下句和句，句說(shuō)的和冰川的形成，應(yīng)與兩句挨

29、在一起；句說(shuō)的是冰川的分布，應(yīng)與兩句挨在一起。排除B項(xiàng)。根據(jù)事理邏輯，應(yīng)該是先論述冰川的形成，再論述冰川的分布，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：判斷首句，對(duì)應(yīng)，論述中國(guó)的冰川發(fā)育情況，提出冰川這一話(huà)題，邏輯上應(yīng)先介紹冰川，再介紹冰川在具體國(guó)家的情況，故在前，排除C項(xiàng)。 觀(guān)察其余選項(xiàng)，后接還是，提出冰川這一話(huà)題，講述冰川的定義，講述冰川的分布，應(yīng)先闡述定義，再論述其具體的分布情況，故捆綁，鎖定A項(xiàng)。故正確答案為A。【文段出處】走近二層山冰川世界13.下列關(guān)于足球的常識(shí)，表述錯(cuò)誤的是： A.一般認(rèn)為，現(xiàn)代足球始于英國(guó) B.比賽中，球隊(duì)不可使用換人補(bǔ)足因被罰紅牌而產(chǎn)生的缺員 C.曼聯(lián)、拜仁、

30、皇家馬德里以及尤文圖斯分別是英格蘭、德國(guó)、西班牙及意大利著名的足球俱樂(lè)部 D.2014年的巴西男足世界杯，是南美洲國(guó)家首次舉辦男足世界杯比賽 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查足球常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，2014年巴西世界杯是第20屆世界杯足球賽。比賽于2014年6月12日至7月13日在南美洲國(guó)家巴西境內(nèi)12座城市中的12座球場(chǎng)內(nèi)舉行。這是繼1950年巴西世界杯之后世界杯第二次在巴西舉行，也是繼1978年阿根廷世界杯之后世界杯第五次在南美洲舉行，并不是南美洲國(guó)家首次舉辦。由此可知，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查人文常識(shí)。 A項(xiàng)正確，現(xiàn)代足球起源于英國(guó)。12世紀(jì)初

31、，英國(guó)開(kāi)始有了足球賽。1848年，足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則劍橋規(guī)則誕生。1862年，在英國(guó)諾丁漢郡成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部。B項(xiàng)正確，一般來(lái)說(shuō)，如果紅牌罰下一名隊(duì)員，是不可以使用換人補(bǔ)足缺員的，球隊(duì)可以在下一場(chǎng)補(bǔ)員，但是這名被罰下的隊(duì)員下一場(chǎng)也不可以參賽。C項(xiàng)正確，曼聯(lián)指曼徹斯特聯(lián)足球俱樂(lè)部，位于英國(guó)英格蘭西北區(qū)曼徹斯特郡曼徹斯特市，是英格蘭足球史上最為成功的俱樂(lè)部之一，也是歐洲乃至世界最具有影響力最成功的球隊(duì)之一；拜仁指拜仁慕尼黑足球俱樂(lè)部，是一家設(shè)于慕尼黑的德國(guó)體育俱樂(lè)部，為德國(guó)最成功的足球俱樂(lè)部；皇家馬德里指皇家馬德里足球俱樂(lè)部，是一家位于西班牙首都馬德里的足球俱樂(lè)部，擁有眾多

32、世界球星，曾被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（FIFA）評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)；尤文圖斯指尤文圖斯足球俱樂(lè)部，是一家位于意大利的足球俱樂(lè)部，是意大利國(guó)內(nèi)歷史最為悠久的俱樂(lè)部之一，在歐洲足壇具有舉足輕重的地位，是歐洲乃至世界上最為成功球會(huì)之一。D項(xiàng)錯(cuò)誤，2014年巴西男足世界杯是繼1950年巴西世界杯之后世界杯第二次在巴西舉行，也是繼1978年阿根廷世界杯之后男足世界杯第五次在南美洲舉行。本題為選非題，故正確答案為D。14.新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的急速發(fā)展在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)高峰之時(shí)，也造成一批傳統(tǒng)文化的丟失或者瀕臨消亡，為了保護(hù)傳統(tǒng)文化，維護(hù)文化的多樣性，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理論應(yīng)運(yùn)而生，處境日益艱難的手工藝被拉入“非遺

33、”的視野中作為非遺的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，手工藝開(kāi)始重現(xiàn)生機(jī)?！胺沁z”之所以對(duì)手工藝采取保護(hù)措施并非因?yàn)槠鋵?shí)用性，而是其審美性及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀(guān)點(diǎn)的是： A.手工藝不僅價(jià)格低廉還飽含著創(chuàng)作者的個(gè)人生命氣息 B.手工藝的實(shí)用價(jià)值被取代并非歷史必然，或不可逆轉(zhuǎn) C.培育后工業(yè)社會(huì)中手工藝的審美鑒賞人群是當(dāng)務(wù)之急 D.我國(guó)當(dāng)前手工藝的審美價(jià)值尚未得到深入有效的挖掘 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“非遺”之所以對(duì)手工藝采取保護(hù)措施并非因?yàn)槠鋵?shí)用性，而是其審美性及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。論據(jù)：無(wú)第

34、三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。手工藝品包含了創(chuàng)作者的個(gè)人生命氣息，涉及到里面有文化內(nèi)涵的部分，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。手工藝的實(shí)用價(jià)值與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。培養(yǎng)審美鑒賞人群與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：否定前提。手工藝品的審美價(jià)值沒(méi)有得到深入挖掘，說(shuō)明目前不存在審美價(jià)值，也就不存在為了保護(hù)審美價(jià)值而保護(hù)工藝品的可能，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：“非遺”之所以對(duì)手工藝采取保護(hù)措施并非因?yàn)槠鋵?shí)用性，而是其審美性及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)，無(wú)明顯論據(jù)。論點(diǎn)說(shuō)的是因?yàn)槭止に嚲哂袑徝佬院吞N(yùn)含文化內(nèi)涵，

35、并不是因?yàn)槠鋵?shí)用性，所以“非遺”對(duì)手工藝采取保護(hù)措施。要想削弱，可以指出不是因?yàn)槭止に嚲哂袑徝佬院吞N(yùn)含文化內(nèi)涵而采取保護(hù)措施。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)的是手工藝包含創(chuàng)作者的個(gè)人生命氣息，與題干論點(diǎn)說(shuō)的為什么要保護(hù)手工藝沒(méi)有任何關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；B項(xiàng)：手工藝的實(shí)用價(jià)值被取代，與為什么要保護(hù)手工藝沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：培養(yǎng)手工藝的審美鑒賞人群與為什么要保護(hù)手工藝沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：手工藝的審美價(jià)值并沒(méi)有得到有效挖掘，說(shuō)明不能僅僅因?yàn)槭止に嚲哂袑徝纼r(jià)值而采取保護(hù)措施，直接否定了題干的論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)

36、中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：D 解題思路：第一步，觀(guān)察特征。 組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)，封閉性開(kāi)放性特征明顯，考慮屬性類(lèi)封閉性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀(guān)察題干已知圖形均是全開(kāi)放圖形，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為一個(gè)全開(kāi)放圖形，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。16.“邏輯是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)榉磳?duì)邏輯也必須使用邏輯。”若要使上面的陳述成立，還必須以以下哪一項(xiàng)為前提？ A.反對(duì)邏輯的人，不一定會(huì)使用邏輯 B.凡是使用邏輯的人，一定不會(huì)反對(duì)邏輯 C.除非反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，否則邏輯是可以戰(zhàn)勝的

37、D.如果反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，那么邏輯是不可戰(zhàn)勝的 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：邏輯是不可戰(zhàn)勝的。論據(jù)：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。反對(duì)邏輯的人，不一定會(huì)使用邏輯，“不一定”說(shuō)明還是有用的可能性，不是前提。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。使用邏輯的人與題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)翻譯為：邏輯不可戰(zhàn)勝反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，根據(jù)肯后推不出必然結(jié)論，可知從“反對(duì)邏輯也必須使用邏輯”得不出“邏輯不可戰(zhàn)勝”，不是前提。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)翻譯為：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯邏輯是不可戰(zhàn)勝，

38、建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，屬于前提。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：邏輯不可戰(zhàn)勝。論據(jù)：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出反對(duì)邏輯的人不一定會(huì)使用邏輯，削弱論據(jù)，排除；B項(xiàng)：指出使用邏輯的人不反對(duì)邏輯，與論點(diǎn)和論據(jù)無(wú)必然聯(lián)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為：邏輯不可戰(zhàn)勝反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，但是論點(diǎn)推出論據(jù)，搭橋方向相反，不是論述成立的前提，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯邏輯不可戰(zhàn)勝，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，是論據(jù)推出論點(diǎn)，搭橋項(xiàng)，是論述成立的前提，當(dāng)選。故正確答案為D。17.根據(jù)上述

39、給定資料，下列關(guān)于2018年相關(guān)信息表述錯(cuò)誤的是： A.5月，限額以上單位消費(fèi)品零售額占社會(huì)消費(fèi)品零售總額的三成以上 B.5月，汽車(chē)類(lèi)商品的零售額同比下降約31億元 C.15月，實(shí)物商品網(wǎng)上零售額占社會(huì)消費(fèi)品零售額的比重低于15% D.15月，所有商品零售類(lèi)別中化妝品類(lèi)增速最高 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查綜合分析問(wèn)題，且需選出不正確的一項(xiàng)。 第二步，A選項(xiàng)，簡(jiǎn)單計(jì)算。定位表格，2018年5月限額以上單位消費(fèi)品零售額11477億元、社會(huì)消費(fèi)品零售總額30359億元。代入數(shù)據(jù)，1147730359 30%9108（億元），正確。B選項(xiàng)，已知現(xiàn)期量與增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)量計(jì)算。定位表格，201

40、8年5月汽車(chē)類(lèi)商品的零售額（3109億元、1.0%）。根據(jù)公式，增長(zhǎng)量現(xiàn)期量增長(zhǎng)率/（1+增長(zhǎng)率），根據(jù)減少量計(jì)算n1原則，則（億元）。即下降31億元，正確。C選項(xiàng)，現(xiàn)期比重計(jì)算。定位表格，2018年15月，實(shí)物商品網(wǎng)上零售額（24819億元）、社會(huì)消費(fèi)品零售額（149176億元）。根據(jù)公式，比重部分量/整體量，代入數(shù)據(jù)，15%，錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，簡(jiǎn)單讀數(shù)比較。定位表格，2018年15月所有商品零售類(lèi)別的增速。觀(guān)察數(shù)據(jù)，化妝品類(lèi)（14.8%）是最大的，正確。因此，選擇C選項(xiàng)。18.聆聽(tīng)蛙鳴，最好是在鄉(xiāng)村夏夜有月亮的夜晚，如果有一片荷塘就再好不過(guò)了。月上中天，_在夜色中的蛙們也該出場(chǎng)了。剛開(kāi)始，先是

41、一聲、兩聲，零零星星、稀稀疏疏的，且時(shí)斷時(shí)續(xù)、如絲如縷、縹緲輕盈這大概只是個(gè)別蛙在領(lǐng)唱，或者只是吹響呼朋引伴的集合號(hào)，用不著大腔大調(diào)，其他蛙們便心領(lǐng)神會(huì)，_。依次填入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.蟄伏客似云來(lái) B.隱匿車(chē)水馬龍 C.潛伏紛至沓來(lái) D.隱居一呼百應(yīng) 參考答案：C 解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)該體現(xiàn)“蛙在夜色中看不見(jiàn)的情景”。A項(xiàng)“蟄伏”指動(dòng)物冬眠，藏起來(lái)不吃不動(dòng)；D項(xiàng)“隱居”指退居鄉(xiāng)里或鄉(xiāng)野，深居不肯出仕。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“隱匿”指隱藏，躲起來(lái)；C項(xiàng)“潛伏”指隱藏，埋伏。二者均能體現(xiàn)“蛙在夜色中看不見(jiàn)的情景”，符合語(yǔ)境。 第二步，分析第二空。由“只是

42、吹響呼朋引伴的集合號(hào)”“其他蛙們便心領(lǐng)神會(huì)”可知，該空體現(xiàn)“集合”的情景。B項(xiàng)“車(chē)水馬龍”指來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“紛至沓來(lái)”形容接連不斷地到來(lái)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：第一空，搭配“夜色中的蛙們”，A項(xiàng)“蟄伏”指潛伏，隱蔽，B項(xiàng)“隱匿”指隱藏，躲起來(lái)，C項(xiàng)“潛伏”指隱藏，埋伏，均可形容“蛙們”隱藏在夜色中的意思，且搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“隱居”指退居鄉(xiāng)里或鄉(xiāng)野，深居不肯出仕，與“夜色中的蛙們”搭配不當(dāng)，排除。 第二空，分析文意可知，橫線(xiàn)處表示其他“蛙們”也跟著一起蛙鳴，C項(xiàng)“紛至沓來(lái)”形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“客似

43、云來(lái)”意思是來(lái)客多得如聚集的云層，形容客人多，與“蛙們”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“車(chē)水馬龍”形容熱鬧繁華的景象，文段強(qiáng)調(diào)的蛙聲不斷，不符合文意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯肯囊雇茗Q19.下面四個(gè)選項(xiàng)中，與題干黑色區(qū)域面積相等的是： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀(guān)察特征。 組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀(guān)察題干發(fā)現(xiàn)，黑色陰影部分剛好可以構(gòu)成一個(gè)完整的正方形。結(jié)合選項(xiàng)選擇一個(gè)黑色區(qū)域面積等于正方形面積的選項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。20.虛擬財(cái)產(chǎn)是一種能為人所支配的具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值的權(quán)利，

44、它是以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間。虛擬財(cái)產(chǎn)具有虛擬性、價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性特征。根據(jù)上述定義，下列屬于虛擬財(cái)產(chǎn)的是： A.司機(jī)老王收藏的上世紀(jì)八十年代經(jīng)典歌曲的磁帶 B.設(shè)計(jì)師用電腦軟件創(chuàng)作的，保存在光盤(pán)中的設(shè)計(jì)作品 C.經(jīng)掃描并存儲(chǔ)在移動(dòng)硬盤(pán)電子版家庭舊照片 D.小明從爸爸那里獲得的6位數(shù)QQ號(hào) 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間；具有虛擬性、價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性特征。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：磁帶是現(xiàn)實(shí)真實(shí)事物，不屬于“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”或“具有虛擬性”，不符合定義；B項(xiàng)：將個(gè)人的設(shè)計(jì)作品保存在光盤(pán)中，是保

45、存在實(shí)物中，不屬于“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”，不符合定義；C項(xiàng)：將家庭照片存放在移動(dòng)硬盤(pán)中，是保存在實(shí)物中，不屬于“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”，且照片不具有“價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性特征”，不符合定義；D項(xiàng)：6位數(shù)的QQ號(hào)比較少，屬于“具有價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性”，且QQ上的信息屬于“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞：“能為人所支配的具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值的權(quán)利”、“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”、“具有虛擬性、價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)典歌曲的磁帶，不符合“具有虛擬性”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：保存在光

46、盤(pán)中的設(shè)計(jì)作品，符合“能為人所支配的具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值的權(quán)利”，但它并不是“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：家庭舊照片，不符合“能為人所支配的具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值的權(quán)利”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：6位數(shù)QQ號(hào)符合“能為人所支配的具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值的權(quán)利”，同時(shí)也符合“以電磁數(shù)據(jù)為形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間”、“具有虛擬性、價(jià)值性和可轉(zhuǎn)讓性”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。21.日常生活中，人們通常把魚(yú)出現(xiàn)上浮并翻肚子稱(chēng)為“翻塘”，該情形極易導(dǎo)致魚(yú)死亡，那么，若無(wú)污染，沼氣等影響，在一天中，魚(yú)兒最容易因缺氧而“翻塘”的時(shí)間是： A.早晨 B.上午 C.下午 D.晚上 參考答案：A 解題思路：第一

47、步，本題考查魚(yú)的呼吸。 第二步，在無(wú)污染，沼氣等影響下，魚(yú)兒“翻塘”是由于缺氧窒息引起的。因?yàn)槌靥林谐唆~(yú)等生物外，還有植物，植物在白天光和作用大于呼吸作用，產(chǎn)生大量的氧氣，而晚上植物只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，經(jīng)過(guò)一夜消耗了水中大量的氧氣，導(dǎo)致水中氧氣缺少，而魚(yú)塘表面的水因?yàn)榕c空氣接觸，含氧量較高，因此在早上天亮前魚(yú)兒上浮來(lái)滿(mǎn)足呼吸作用所需要的氧。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查科技常識(shí)。 影響水體溶氧最主要的幾個(gè)因素中，首先是溫度，水溫升高，水體的細(xì)菌、藻類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和其它水生動(dòng)物活動(dòng)加強(qiáng)，水中的溶氧就會(huì)降低；水溫越高，水中溶氧的飽和度就越低。一天之中，池塘中的溶氧也是動(dòng)態(tài)變化的。白天光照

48、強(qiáng)，通過(guò)光合作用產(chǎn)生較多的氧氣溶解于水中，中、上層水的溶解氧在自然狀態(tài)下開(kāi)始上升，在中午過(guò)后逐漸達(dá)到最高值，溶解氧甚至能達(dá)到過(guò)飽和狀態(tài)。到了夜晚，由于沒(méi)有了光合作用，而池塘內(nèi)對(duì)氧氣的消耗量并沒(méi)有明顯減少，使得水體的溶解氧含量逐漸減少，一天之中黎明和清晨的溫度最低，所以一天中，早晨池塘中的氧最少。因此早晨最容易出現(xiàn)魚(yú)兒最容易因缺氧而“翻塘”。故正確答案為A。22.有人說(shuō)，教育是慢的藝術(shù)。的確，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是成長(zhǎng)，都是逐漸拔節(jié)的過(guò)程。一味把過(guò)重的壓力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米沖刺的速度跑長(zhǎng)跑，往往只是揠苗助長(zhǎng)。這就好比我們用小杯子接水，水龍頭開(kāi)得太大，只會(huì)讓水濺落滿(mǎn)地；把水放小一點(diǎn)，水流慢一

49、點(diǎn)，反而能更快接滿(mǎn)?，F(xiàn)在，一些教育機(jī)構(gòu)在幼兒班就開(kāi)設(shè)“奧數(shù)班”并施行小學(xué)教育，有些學(xué)生在小學(xué)階段就被要求修讀中學(xué)課程，這樣“搶跑”“速成”式的教育，違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，可能潛藏著諸多傷害。本段文字主要強(qiáng)調(diào)的是： A.要防止揠苗助長(zhǎng)式教育 B.教育要遵循成長(zhǎng)規(guī)律 C.“搶跑”式教育危害巨大 D.我們的教育方式需要轉(zhuǎn)變 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段先進(jìn)行正向援引，教育是慢的藝術(shù)，然后指出無(wú)論是學(xué)習(xí)還是成長(zhǎng)，都有其規(guī)律，一味把過(guò)重的壓力放在孩子的肩膀上是揠苗助長(zhǎng)，接著舉了水杯接水的例子進(jìn)行論證，最后列舉了一些“搶跑”“速成”式的教育，并指出它們的危害。文段的主旨句是第二句話(huà)，強(qiáng)調(diào)學(xué)

50、習(xí)和成長(zhǎng)都有其規(guī)律，教育要遵循這種規(guī)律。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：文段開(kāi)篇指出“教育是慢的藝術(shù)”，然后強(qiáng)調(diào)給孩子過(guò)重壓力是揠苗助長(zhǎng)。接著以“接水”為例，論證前文觀(guān)點(diǎn)。尾句再次通過(guò)“搶跑”教育的例子，表示這樣的教育危害很大，再次強(qiáng)調(diào)教育不能操之過(guò)急的觀(guān)點(diǎn)。故文段提出問(wèn)題，選項(xiàng)應(yīng)給出相應(yīng)對(duì)策，即教育不能著急、不能揠苗助長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)出現(xiàn)否定詞“防止”，對(duì)策的表述不直觀(guān)，排除；C項(xiàng)“危害巨大”為問(wèn)題表述，文段明確提出了針對(duì)這一問(wèn)題，需要慢、不能揠苗助長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“需要轉(zhuǎn)變”表述不明確，而文段明確提出了教育要慢、不能揠苗助長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)，排除

51、。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯縿e把童年的空間填得太滿(mǎn)23.美國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，胰島素既能控制血糖水平，又能調(diào)節(jié)大腦細(xì)胞功能，它可幫助腦細(xì)胞突觸更好地連接溝通，形成更強(qiáng)的記憶。吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。因此，專(zhuān)家提醒，總吃甜食會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述專(zhuān)家的研究結(jié)論的是： A.研究表明，饑餓狀態(tài)下吃糖是最能迅速恢復(fù)體力和腦力的，而且，吃甜食有助于改善心情 B.人腦完成認(rèn)知和記憶等功能所消耗的最主要物質(zhì)就是葡萄糖，人腦一天要消耗120克葡萄糖 C.糖分大大減少了大腦中“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”（BDNF）的含量，導(dǎo)致記憶力容量縮小

52、，學(xué)習(xí)能力被破壞 D.大量吃糖會(huì)使體內(nèi)環(huán)境轉(zhuǎn)變成中性或者弱酸性，體內(nèi)自由基過(guò)多，這樣就會(huì)加速人腦的細(xì)胞老化，且易助長(zhǎng)白發(fā) 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：總吃甜食，會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。論據(jù)：胰島素既能控制血糖水平，又能調(diào)節(jié)大腦細(xì)胞功能，它可幫助腦細(xì)胞突觸更好地連接溝通，形成更強(qiáng)的記憶。吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。吃糖是最能迅速恢復(fù)體力和腦力以及改善心情與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。人腦完成認(rèn)知和記憶需要葡萄糖與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，

53、論題不一致，排除。C項(xiàng)：解釋論據(jù)。直接從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)明為什么吃甜食會(huì)損害記憶和學(xué)習(xí)能力，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。大量吃糖會(huì)加速人腦的細(xì)胞老化，且易助長(zhǎng)白發(fā)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：總吃甜食會(huì)損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力。論據(jù)：吃糖過(guò)量會(huì)導(dǎo)致大腦中胰島素水平下降，記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)知能力隨之削弱。題干論點(diǎn)和論據(jù)都在討論吃糖和記憶、學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系，話(huà)題一致，可優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的方式進(jìn)行加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：討論的是饑餓狀態(tài)下吃糖能夠恢復(fù)體力和腦力，與論點(diǎn)所說(shuō)的“大腦記憶和學(xué)習(xí)能力”不是同一個(gè)話(huà)題，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，

54、排除；B項(xiàng)：只是說(shuō)人腦完成認(rèn)知和記憶等功能會(huì)消耗葡萄糖，與吃甜食會(huì)不會(huì)損害記憶和學(xué)習(xí)能力沒(méi)有任何關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除；C項(xiàng)：指出糖會(huì)使得記憶力容量縮小、學(xué)習(xí)能力被破壞，解釋了為什么吃糖能夠損害大腦記憶和學(xué)習(xí)能力，屬于補(bǔ)充論據(jù)的選項(xiàng)，能夠支持，當(dāng)選；D項(xiàng)：討論的是吃糖會(huì)加速人腦細(xì)胞老化和助長(zhǎng)白發(fā)，與“損害記憶和學(xué)習(xí)能力”沒(méi)有任何關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除。故正確答案為C。24.下列選項(xiàng)中，不是生命體共同特征的是： A.新陳代謝 B.光合作用 C.生長(zhǎng)和繁殖 D.遺傳和變異 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查生命體共同特征并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，光合作用是指綠色植物利用太

55、陽(yáng)的光能，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程。由此可知，光合作用僅僅針對(duì)的是綠色植物，不屬于生命體的共同特征。因此，選擇B選項(xiàng)。25.飛翔走路 A.相信偏信 B.閱讀識(shí)字 C.默寫(xiě)背誦 D.學(xué)習(xí)旁聽(tīng) 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “飛翔”與“走路”都是改變位置的方式，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“偏信”指“相信”一方，是“相信”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“識(shí)字”是“閱讀”的必要條件，二者屬于必要條件關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“默寫(xiě)”與“背誦”都是記憶的方式，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：

56、“旁聽(tīng)”指非正式地隨班聽(tīng)課，是“學(xué)習(xí)”的一種方式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。26.在萬(wàn)靈古鎮(zhèn)的瀨溪河畔，煙雨朦朧，氣息_，寧?kù)o且有著避世的煙火，深厚的歷史文化在這里交融，古寨、古橋和靈動(dòng)的河水融匯成一幅水墨畫(huà)卷，能夠讓人徘徊在橋水之間，_于煙雨小道。依次填入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.氤氳徜徉 B.旖旎躊躇 C.綺麗盤(pán)桓 D.叆叇留連 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。由“瀨溪河畔”“煙雨朦朧”“靈動(dòng)的河水”可知，該空體現(xiàn)光與煙交織的情景。A項(xiàng)“氤氳”指氣或光混合動(dòng)蕩的樣子，與“氣息”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“旖旎”指柔美的樣子；C項(xiàng)“綺麗”指鮮艷美麗；D項(xiàng)“叆叇”

57、指云彩很厚的樣子，形容濃云蔽日。三者均不能與“氣息”搭配，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。“徜徉”指自由自在地行走，“能夠讓人徘徊在橋水之間，徜徉于煙雨小道”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：第一空，橫線(xiàn)處搭配“氣息”，且與“煙雨朦朧”意思相近，體現(xiàn)出一種朦朧美。A項(xiàng)“氤氳”形容煙或云氣濃郁，符合文段所述的意境，保留；B項(xiàng)“旖旎”多用來(lái)描寫(xiě)景物柔美、婀娜多姿的樣子，C項(xiàng)“綺麗”形容華美艷麗，兩項(xiàng)均與文段描繪的朦朧意境不符，排除；D項(xiàng)“叆叇”指的是云彩很厚的樣子，形容濃云蔽日，與“氣息”搭配不當(dāng)，排除。基本鎖定A項(xiàng)。 第二空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“

58、徜徉”指陶醉于某事物當(dāng)中，與前文的“徘徊”形成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】流淌在時(shí)光里的煙火27.（）對(duì)于機(jī)械相當(dāng)于粽子對(duì)于（） A.金屬；粽葉 B.鐵；月餅 C.滑輪；食品 D.電腦；端午 參考答案：C 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“金屬”是制造“機(jī)械”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“粽葉”是制作“粽子”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序前后不一致，排除；B項(xiàng)：“鐵”是制造“機(jī)械”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“粽子”與“月餅”都是食品，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“滑輪”是一種用來(lái)

59、提升重物并能省力的簡(jiǎn)單“機(jī)械”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“粽子”是一種“食品”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“電腦”與“機(jī)械”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“端午”節(jié)有吃“粽子”的傳統(tǒng)習(xí)俗，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。28.2018年6月14日至7月15日，第21屆男足世界杯在俄羅斯舉行，在此期間，下列情形最不可能出現(xiàn)的是： A.意大利地中海沿岸出現(xiàn)炎熱少雨的天 B.悉尼正值冬季，最高氣溫僅12攝氏度 C.中國(guó)觀(guān)眾在北京時(shí)間22：00觀(guān)看于俄羅斯某地當(dāng)?shù)貢r(shí)間17：00開(kāi)始的節(jié)目 D.我國(guó)南極泰山站的工作人員在極晝中踢球娛樂(lè) 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查世界杯并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，6月份北半球進(jìn)入夏季，南半球進(jìn)入冬季，南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象，不會(huì)出現(xiàn)極晝，此時(shí)的北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝；而且我國(guó)的南極科考人員是在北半球冬季時(shí)前往南極，在6月份科考人員早已撤離南極科考站，不會(huì)留在南極，故“我國(guó)南極泰山站的工作人員在極晝中踢球娛樂(lè)”的表述錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。 解