部編版語文九年級上冊語文寫作-學(xué)習(xí)縮寫-課件

1、寫作 學(xué)習(xí)縮寫寫作 學(xué)習(xí)縮寫有人說，縮寫就是砍頭割尾減中間。這樣對嗎？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫作學(xué)習(xí)縮寫新知導(dǎo)入有人說，縮寫就是砍頭割尾減中間。這樣對嗎？今天這節(jié)課我們就來1什么是縮寫？縮寫就是在保持中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮字?jǐn)?shù)、篇幅，把一篇長文章變成短文章。新知講解1什么是縮寫？新知講解2縮寫有什么作用？通過縮寫訓(xùn)練，可以檢驗(yàn)我們對文章內(nèi)容要點(diǎn)和思路的把握程度，還能提高概括和表達(dá)能力。新知講解新知講解3.縮寫應(yīng)該注意些什么？對原文進(jìn)行壓縮，使篇幅變短小。 一定要忠實(shí)于原文內(nèi)容和原文的體裁，不能寫成讀后感。在全面地、準(zhǔn)確地反映原文內(nèi)容的同時(shí)，一定要突出原文的中心意思，不能寫成流水賬

2、。 縮寫成的文章要首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。新知講解新知講解4.縮寫的形式有哪些？具體描寫概括式 如：年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的 發(fā)育和進(jìn)化?？s后：女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。人物語言概括式 如：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”縮后：瑞恩說他要攢錢買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。新知講解新知講解一、從學(xué)過的小說里選擇一篇，寫一個(gè)故事梗概。300字左右。二、從學(xué)過的議論文里選擇一篇，寫一份摘要。100字左右。三、班上要舉行一次讀書報(bào)告會，要求每位同學(xué)向全班介紹一本

3、書。請以我向大家推薦一本書為題，寫一篇文章，介紹一本你讀過的書。不少于600字。新知講解一、從學(xué)過的小說里選擇一篇，寫一個(gè)故事梗概。300字左右。新狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

4、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

5、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

6、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文題一：1.抓住主要人物和主要情節(jié)，用自己的話加以概述。2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。3.語言要簡明扼要，流暢通順。新知講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

7、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路故鄉(xiāng) 嚴(yán)寒的冬天，我回到久違的遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。 母親很高興，和我坐著談家事。突然豆腐西施楊二嫂來了，她憤憤地指責(zé)了我一通，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，走了。文題一新知講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 一天午后，閏土來看我。他

9、的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不是我記憶中活潑的閏土了。我很興奮，叫他“閏土哥”，可是閏土卻恭敬地叫我“老爺”，我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 他叫兒子水生給我磕頭。我問他的景況，他只是搖著頭說非常難。九天后，我離開了故鄉(xiāng)。新知講解 一天午后，閏土來看我。他的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我希望我們的后輩不要像我們，又大家隔膜起來。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，走的人多了，也便成了路。新知講解我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我希望我們的后輩不要像我們文題二：1.做摘要以提供文章的內(nèi)容梗概為

10、目的，不需要加 以評論和補(bǔ)充解釋。2.深入理解文章內(nèi)容，抓住作者的主要觀點(diǎn)。3.用簡潔的語言，將文章的論證過程概述清楚。新知講解文題二：新知講解文題二 懷疑與學(xué)問一文，提出中心論點(diǎn)“治學(xué)必須有懷疑精神”之后，分別就“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”“懷疑也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”兩個(gè)方面展開了論述。新知講解文題二 懷疑與學(xué)問一文，提出中心論點(diǎn)“治學(xué)必須有懷文題三：1.簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主體部分概述這本書的主要內(nèi)容。3.介紹中要有你對這本書的評價(jià)和看法，說說你推薦它的理由。課堂練習(xí)文題三：課堂練習(xí)文題三我向大家推薦一

11、本書 頑皮的春風(fēng)挑逗著我凌亂的頭發(fā)，而我的眼眶中飽含淚水。細(xì)眼看，我的懷里抱著一本城南舊事。課堂練習(xí)文題三我向大家推薦一本書課堂練習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

12、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 想知道我因什么而熱淚盈眶嗎？ 那是因?yàn)槲铱戳诉@本書后明白了：我們漸

13、漸長大，童年也將漸漸離我們遠(yuǎn)去；我們即將小學(xué)畢業(yè)，告別無憂無慮的童年生活，擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任。課堂練習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我非常喜歡里面的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”是呀！多么的矛盾，但我們內(nèi)心不就是這樣的矛盾嗎？既想長大又怕長大后生活的坎坷。原本都是一群活潑可愛的孩子，轉(zhuǎn)眼間就變成成熟穩(wěn)重的畢業(yè)生，人生何嘗不是這樣的矛盾呢？課堂練習(xí) 我非常喜歡里面的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大 好想把時(shí)間停留住，可它就是這樣無聲無息地溜走了。散步的時(shí)候,日子從我懶散的步伐間躍過；休息的時(shí)候，日子從我的枕邊流過；寫字的時(shí)候，日子從

14、我的筆尖跨過；回憶的時(shí)候，日子從往事中溜過課堂練習(xí) 好想把時(shí)間停留住，可它就是這樣無聲無息地溜走了。散步 城南舊事是著名女作家林海音以她七歲到十三歲的生活為背景創(chuàng)作的一部自傳體短篇小說集，初版于1960年，被亞洲周刊評選為“二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”之一。全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。課堂練習(xí) 城南舊事是著名女作家林海音以她七歲到十三歲的生活狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

15、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 小英子作為一個(gè)主要人物出現(xiàn)在文章中，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大反差時(shí)，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱，文章中那種無法擺脫的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是本文顯得豐富厚重的關(guān)鍵之筆。課堂練習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！蔽覀冇趾螄L不是想念著童年生活中的一切；想把它狠狠地抓在手中，可它卻從不停下匆忙的腳步等等追逐的人們。課堂練習(xí) “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是 每當(dāng)我拿起這本書時(shí)，總不免帶著一種淡淡的憂愁，但它