部編教材《小英雄雨來》推薦1課件

1、語文四年級(jí)下冊(cè)RJ第六單元語文四年級(jí)下冊(cè)RJ第六單元小英雄雨來（節(jié)選）小英雄雨來（節(jié)選）字詞過關(guān)拓展延伸合作探究小英雄雨來（節(jié)選）課堂練習(xí)整體感知品味賞析新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞過關(guān)拓展延伸合作探究小英雄雨來（節(jié)選）課堂練習(xí)整體感知品新課導(dǎo)入 1937 年，日本策劃了震驚中外的 “盧溝橋事變”，并以此為起點(diǎn)，發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。 1937 年至 1945 年，黨領(lǐng)導(dǎo)下的許多抗日根據(jù)地都成立了抗日兒童團(tuán)的組織。其中，最為活躍和出色的是晉察冀邊區(qū)的兒童團(tuán)，他們站崗放哨、捉漢奸、送情報(bào)，利用自己年紀(jì)小，不被注意的特點(diǎn)，深入敵后，出色地完成了很多任務(wù)。 今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位這樣的小英雄，他的名字叫做雨

2、來。新課導(dǎo)入 1937 年，日本策劃了震驚中外的 “盧溝橋?qū)W習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“晉、絮”等16個(gè)生字,讀準(zhǔn)“吧、塞、哇”3個(gè)多音字,會(huì)寫“晉、炕”等15個(gè)字,會(huì)寫“蘆花、發(fā)愣”等13個(gè)詞語。2.帶著“為什么說雨來是小英雄”的問題,快速默讀課文。3.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題,并說說課文的主要內(nèi)容。4.找出課文中景物描寫的部分,體會(huì)這樣寫的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“晉、絮”等16個(gè)生字,讀準(zhǔn)“吧、塞、哇”3字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，給下列生字注音晉絮扭姥嗚糠栓捆綁劫斃扒尸jn晉察冀x葦絮ni扭身lo姥姥w嗚嗚kng糠皮shun門栓kn捆綁bng松綁ji劫難b槍斃b扒開sh尸首字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，給下列

3、生字注音晉絮扭j 吧塞哇b吧嗒ba走吧si心塞s堵塞w哇啦wa好哇si邊塞 吧b吧嗒ba走吧si心塞s堵塞w仔細(xì)觀察，寫一寫下面生字晉鉛邁炕膊綢扒劫嗚尸敵趁栓胳慌仔細(xì)觀察，寫一寫下面生字晉鉛邁炕膊綢扒劫嗚尸敵趁栓胳慌整體感知 本文講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。1、自讀課文，說說課文主要講了什么?整體感知 本文講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨 看看課文一共分為幾部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題。 看看課文一共分為幾部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題。一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”二、上夜校念書“我們愛自己的祖國(guó)”二、

4、上夜校念書“我們愛自己的祖國(guó)”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子“什么也沒看見”四、勇斗鬼子“什么也沒看見”五、寧死不屈“有志不在年高”五、寧死不屈“有志不在年高”“雨來沒有死”六、機(jī)智逃生“雨來沒有死”六、機(jī)智逃生1.游泳技高2.讀書明理3.掩護(hù)大叔4.勇斗鬼子5.寧死不屈6.機(jī)智逃生把小標(biāo)題寫在每部分開頭處。 1.游泳技高2.讀書明理3.掩護(hù)大叔4.勇斗鬼子5.寧死不屈合作探究1、想想雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他為小英雄？ 雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。雨來那么小就能掩護(hù)交通員李大叔，與日寇作斗爭(zhēng)，所以稱他為小英雄雨來。

5、合作探究1、想想雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他為小 晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。這段交待了雨來生活的地點(diǎn)和環(huán)境。 晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有 蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。 蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘆花比作白雪，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點(diǎn)，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛。加了修飾的詞語后有什么好處？ 蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)

6、遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了一、游泳本領(lǐng)高； 文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本領(lǐng)高？ 每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。一、游泳本領(lǐng)高； 文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本爸爸和媽媽商量雨來上夜校的事爸爸和媽媽商量雨來上夜校的事雨來上夜校，學(xué)了什么呢？我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。 雨來上夜校，學(xué)了什么呢？我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。 閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來愛學(xué)習(xí)？ 雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個(gè)字?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。” 過了晌

7、午，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。 閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來愛學(xué)習(xí)？ 三、掩護(hù)李大叔三、掩護(hù)李大叔有一天，爸爸對(duì)媽媽說：“鬼子又掃蕩了”有一天，爸爸對(duì)媽媽說：“鬼子又掃蕩了”突然，李大叔來了突然，李大叔來了李大叔搬開水缸，跳進(jìn)洞里李大叔搬開水缸，跳進(jìn)洞里雨來使盡氣力把水缸放回原處。雨來使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站??！”鬼子在后面喊：“站?。　?雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。 雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔 ；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？ 雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。 雨來趕緊

8、爬上樹雨來趕緊爬上樹可是雨來還是被抓了回來可是雨來還是被抓了回來四、勇斗鬼子四、勇斗鬼子鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？哄騙 利誘 威脅 毒打鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？哄騙 利誘 威脅 鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見（ ）哄騙 鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，哄騙鬼子給雨來金戒子，可是雨來不要（ ）鬼子給雨來吃好吃的糖塊，可是雨來不要（ ）哄騙利誘鬼子給雨來金戒子，可是雨來不要（ ）鬼子給雨來吃好吃的無計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃（ ）毒打、威脅無計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來，毒打、威脅 啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊

9、拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。 雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。 鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”軍官兇殘 ?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉露出滿口金牙鬼臉糖 金戒指 抽出刀劈扭 拉 打 揪 擰 撞 課文中哪些詞語把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？露出滿口金牙鬼臉 課文中哪些詞語把鬼子哄騙、利誘、 雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說：“我在屋里，什么也沒看見！” 雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見！” 雨來仍是咬著牙說：“沒看

10、見！” 雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說：“我在屋里，什么哪些詞語體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！?表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。哪些詞語體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？一滴一滴的血滴下來 “我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？ “我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程。 “我們是中國(guó)人，我們愛自己

11、的祖國(guó)”這句話在課文中一共五、寧死不屈村里人是怎樣評(píng)價(jià)雨來的？五、寧死不屈村里人是怎樣評(píng)價(jià)雨來的？1、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說： “雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！”2、“有志不在年高?！?、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說： 人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)。這是對(duì)雨來的贊揚(yáng)，雨來“熱愛祖國(guó)，勇敢機(jī)智”的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)人們 人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣，年輕六、機(jī)智逃生六、機(jī)智逃生“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”原來在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里去了。原來在槍響以前，機(jī)智勇敢熱愛祖國(guó)

12、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來是一個(gè)什么樣的孩子？機(jī)智勇敢熱愛祖國(guó) 讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來是一個(gè)什么樣 課文正是通過雨來掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮砜纯雌渌麕讉€(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？ 課文正是通過雨來掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè) 正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。 正因?yàn)榈?部分寫了雨來在夜校受到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。第5、6部分是事情的結(jié)果。 正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才為后 閱讀第三、四部

13、分，從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？ 從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來。雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”可愛的小英雄 閱讀第三、四部分，從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？ 本文通過記述雨來為掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛祖國(guó)，勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。 本文通過記述雨來為掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌品味賞析1、雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。 這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。品

14、味賞析1、雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。2、一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上 這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，又將鮮血和愛國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，會(huì)使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。2、一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上拓展延伸走進(jìn)抗日小英雄 一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在長(zhǎng)江。 面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^去！ 我們不會(huì)不懷念， 我們不會(huì)不重溫70年前那個(gè)烽火連天的年

15、代， 一位位抗日小英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過。 一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事， 是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。拓展延伸走進(jìn)抗日小英雄 一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高活在歌聲里的小英雄王二小 “牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了”這首名為歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。 王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛 王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮?/p>

16、山坡上。晉察冀日?qǐng)?bào)在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深地打動(dòng)了，很快創(chuàng)作了這首流傳60多年的歌曲。 新中國(guó)成立后，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。2003年，由共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心投資拍攝的故事片少年英雄，在兒童中又引起了強(qiáng)烈的反響?；钤诟杪暲锏男∮⑿弁醵?“牛兒還在山坡吃草，放牛送雞毛信的抗日小英雄海娃 雞毛信是一部根據(jù)同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片的主角是十二歲的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃，他的任務(wù)是一邊放羊，一邊放哨，發(fā)現(xiàn)敵人，給村里人打信號(hào)。海娃的父親是民兵中隊(duì)長(zhǎng)。有一天，父親讓他送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八

17、路軍。海娃以放羊作掩護(hù)，攜信上路。不料途中卻遭遇敵人 故事的情節(jié)一波三折，扣人心弦，深受廣大觀眾特別是孩子們的喜愛。 這部上世紀(jì)50年代拍攝的黑白片不僅在國(guó)內(nèi)影響很大，而且在國(guó)際電影節(jié)上兩次獲獎(jiǎng)。1955年，在英國(guó)第9屆愛丁堡國(guó)際電影節(jié)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，是新中國(guó)在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的第一部?jī)和适缕?。送雞毛信的抗日小英雄海娃 雞毛信是一部根據(jù)同名課堂練習(xí)一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的白雪 （ ）的脊背（ ）的刺刀 （ ）的天空 厚厚 光溜溜明亮 藍(lán)藍(lán)課堂練習(xí)一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的白雪 三、縮句。1、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。 2、藍(lán)色的天上飄著紅綢似的浮云。 3、葦塘的蘆花飄飄悠

18、悠地飛著。 雨來喜歡還鄉(xiāng)河。天上飄著云。蘆花飛著。三、縮句。雨來喜歡還鄉(xiāng)河。天上飄著云。蘆花飛著。 本課時(shí)講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請(qǐng)與老師或其他同學(xué)一起合作探究吧！ 本課時(shí)講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請(qǐng)與老師或其他同1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋觥⒏爬芰κ浅綀D像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述