《痛感新聞材料作文評講》-課件-(22張)

1、“痛感新聞”材料作文“痛感新聞”材料作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 當前，放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。 31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世 有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。 面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)

2、你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求不得脫離材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。題目分析題目分四段：第一段概述“痛感新聞”充斥于媒體、自媒體的現(xiàn)象，“痛感新聞”正被大量地傳播。第二段列舉了富士康員工跳樓、老師因患絕癥被學校開除，女大學生被騙走學費后猝死等三則“痛感新聞”，后面還加了個省略號，說明這樣的痛感新聞還有很多。第三段引用人們對“痛感新聞”的三種觀點，第一種觀點是對這些“痛感新聞”帶來的負面影響的擔憂；第二種觀點是肯定“痛感新聞”帶來的正面意義；第三種觀點是我們應以淡定的態(tài)度面對“痛感新聞

3、”。這三種觀點都是在談我們該以什么樣的態(tài)度來面對正被大量傳播的“痛感新聞”。題目分析題目分四段：第四段點出寫作任務：面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。第五段指出寫作要求。第四段點出寫作任務：面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章審題1、區(qū)分概念：“痛感新聞”等于“負面新聞”嗎？“痛感新聞”應是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。“負面新聞”是內容壞的、消極的新聞，有災難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。審題1、區(qū)分概念：“痛感新聞”等于

4、“負面新聞”嗎？問題切入，打開思路試思考：2、在網絡媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？好事不出門，壞事傳千里。與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信 “痛感新聞”的真實性。網絡媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。問題切入，打開思路試思考：問題切入，打開思路試思考：3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？追逐利益的魔掌無處不在。諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴格遵守勞動法，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學院無視職工的合法權益等。心理脆弱，內心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權益。問

5、題切入，打開思路試思考：參考立意痛感新聞引起我們的反思（對社會、制度、人性、社會心理、企業(yè)文化、弱勢群體的現(xiàn)狀等）痛感新聞引起我們的警惕痛感新聞是社會發(fā)展中的陣痛，不必過于悲觀地看待痛感新聞能鞭笞我們建設更好的社會（痛之深改之切）正視痛感新聞，直面社會問題莫讓痛感新聞遮明眸痛感新聞倒逼社會進步在痛感中自強參考立意痛感新聞引起我們的反思（對社會、制度、人性、社會心理作文存在問題一1、材料的切入點不準確。本材料的爭議點在于痛感新聞的價值，有無必要宣揚。但一些同學卻糾結于事件本身，將爭議點放在新聞事件的主角該如何面對困難，應樂觀、珍愛生命等；或探求新聞發(fā)生的原因，寫人心的丑陋、社會的險惡。 總而言之

6、，題目的導向是要我們對痛感新聞的傳播做出評價，而不是僅僅對痛感新聞做分析。 所以，同學們還是要準確地區(qū)分好現(xiàn)象類材料作文和事件類材料作文的區(qū)別。作文存在問題一1、材料的切入點不準確。本材料的爭議點在于痛請指出下面這段話在審題上存在的問題： 眾所周知，富士康是一個大集團，底下員工千千萬萬，工資待遇也都不差，但為什么會頻頻出現(xiàn)員工自殺的現(xiàn)象？為什么31歲的富士康員工會在結束工作后跳樓自殺？就其現(xiàn)象看本質，不發(fā)引人深思，富士康的工作極其嚴謹枯燥，每天重復著一樣的生活，看不到希望，也沒有一點樂趣，生活在里面的員工難免會有抑郁感，夜晚工作更是摧殘人的意志，那位31歲的裝配線的員工在這“暗無天日”的環(huán)境中

7、工作，有自殺傾向是情有可原的。這就讓人們更深刻地認識到了這些員工的內心世界，從而對現(xiàn)有的制度做出調整，給予他們更多的理解和關懷。請指出下面這段話在審題上存在的問題： 眾所周知，富士康是一個大集團，底下員工千千萬萬，工資待遇也都不差，但為什么會頻頻出現(xiàn)員工自殺的現(xiàn)象？為什么31歲的富士康員工會在結束工作后跳樓自殺？就其現(xiàn)象看本質，不發(fā)引人深思，富士康的工作極其嚴謹枯燥，每天重復著一樣的生活，看不到希望，也沒有一點樂趣，生活在里面的員工難免會有抑郁感，夜晚工作更是摧殘人的意志，那位31歲的裝配線的員工在這“暗無天日”的環(huán)境中工作，有自殺傾向是情有可原的。這就讓人們更深刻地認識到了這些員工的內心世界

8、，從而對現(xiàn)有的制度做出調整，給予他們更多的理解和關懷。存在問題：只專注于富士康員工跳樓這一痛感新聞的事件本身，只是分析了員工跳樓的原因以及這事件造成的影響，但沒有在這基礎上進一步探討像富士康這樣的痛感新聞該不該傳播的問題。也由于只局限于事件本身，所以也不能跳出來以一個更高的角度去思考“痛感新聞”所帶來的社會價值。那該怎么修改呢？ 眾所周知，富士康是一個大集團，底下員工千千萬萬，工修改示例： 痛感新聞，促進企業(yè)制度的完善。放眼現(xiàn)實，我們很多企業(yè)的制度的完善都是在痛感新聞曝光之后倒逼著政府或企業(yè)去反思并做出改善的。就拿富士康的跳樓事件來說，當這震驚全國的新聞爆發(fā)之后，在輿論的壓力之下，在相關部門的

9、調查、建議、勒令之下，企業(yè)也開始反省和整改，規(guī)范了加班制度，改善了企業(yè)的環(huán)境，加強了安全防護設施等。經過整改，原來過度地壓榨員工剩余價值的富士康，慢慢轉變成了注重制度規(guī)范，關注員工身心的企業(yè)。更重要的是在這樣的痛感新聞的深深的刺痛之下，其他的企業(yè)也開始在政府的監(jiān)督之下，越來越重視員工的基本權利和身心健康并不斷地完善其相關制度。以此可見痛感新聞在企業(yè)制度的完善上的推動作用。修改示例： 痛感新聞，促進企業(yè)制度的完善。放眼作文存在問題二2、擴展題目材料作為文章論據(jù)現(xiàn)象嚴重。有同學就直接將材料中提供的三個論據(jù)擴展成文。這主要是因為同學們平時積累的論據(jù)不多，實在沒辦法就只能擴充這三則論據(jù)來湊字數(shù)。但只要

10、我們聯(lián)系現(xiàn)實，是有不少的現(xiàn)實論據(jù)的。如:紅黃藍的虐童案、空姐乘滴滴快車遭奸殺案、民工跳樓跳橋討薪、幾乎每年都會發(fā)生的學生自殺事件、各種特大交通事故（如韶關八中的車禍等）、西安公交車持刀砍人案、江歌案、杭州保姆縱火案等等等等作文存在問題二2、擴展題目材料作為文章論據(jù)現(xiàn)象嚴重。有同學就作文存在問題三3、缺乏構思，沒有思路，沒有結構 考場作文務必結構清晰思路明確，這樣才有利于改卷老師快速地閱卷，同時也可以向閱卷老師充分展現(xiàn)自身的思維能力。 一般來時我們常用的結構模式有： 1、分論點式 2、正反對比式 3、時評式 4、“述評議聯(lián)結”模式作文存在問題三3、缺乏構思，沒有思路，沒有結構構思示范如題目為“痛

11、定思痛”，就圍繞“痛”來設計思路：“痛”值得警醒。痛感新聞刺痛我們的神經，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！“痛”促使反思。反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權益受損卻缺乏必要的斗爭手段?！巴础北薏邐^進。問題倒逼改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。痛感鞭策我們拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏勞動法，

12、讓每個集體、組織真正維護個人的合法權益，讓整個社會普遍推行網絡、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤；痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不構思示范作文存在問題四4、不懂得段落說理 跟全文要有清晰的結構思路一樣，單個的說理段落也應有其層次、思路，要寫得規(guī)范。作文存在問題四4、不懂得段落說理指出下面段落的問題18歲的女大學生徐玉玉遭受詐騙驟然離開了人世，我恨騙子我也同情受騙人。在18歲這么一個花季年齡，正是青春剛剛熱血的時候，正是剛剛接觸社會的時候，為何上天如此不公，就這么輕易地讓她離世？政府部門啊，請你們加強監(jiān)督吧，加大打擊違法犯罪的力度吧，別讓更多的人受騙

13、了！我們這些剛剛踏入社會的青年，要學會提高安全意識，別讓犯罪分子有可乘之機，別讓悲劇再次上演。指出下面段落的問題18歲的女大學生徐玉玉遭受詐騙驟然離開了人如何寫好一個規(guī)范的論證段落一個完整的論證段落應該有以下幾個要素：觀點句解釋句材料句（論據(jù)）分析句（要扣論點分析）總結句（回扣觀點）注：材料句和分析句務必緊扣觀點如何寫好一個規(guī)范的論證段落一個完整的論證段落應該有以下幾個要 痛感新聞能鞭策我們去反思和加強我們的防范意識。（觀點句）所謂痛定思痛，痛感新聞往往會以其轟動性引起我們強烈的關注和深刻的思考。（解釋句）正如材料中18歲的女大學生徐玉玉遭受詐騙而離開了人世的駭人事件，（材料句）在我們懷著悲憫

14、同情惋惜這花季少女的驟然離去、痛恨那騙子的卑劣無行之余，我們也會反思我們的政府部門是不是該加強監(jiān)督，加大打擊違法犯罪的力度，以別讓更多的人受騙？而我們這些剛剛踏入社會的青年，是不是也要學會提高安全意識，以別讓犯罪分子有可乘之機讓悲劇再次上演？（分析句）昔人已去，留下無限傷痛，但這痛是有價值的。那就是我們對其中反映出來的社會問題的不斷反省，以及不斷增強的防范意識。（結論句） 痛感新聞能鞭策我們去反思和加強我們的防范意識。例文展現(xiàn)痛悟 在孤寂的夜里結束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學費，在絕望中離世的的女學生（用排比句來陳述材料，簡練整齊，有文采）他們的不幸與痛

15、苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認為，正是有這些 “痛感新聞”，才令我們得以痛悟。（表明態(tài)度，提出觀點） 悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認識，而不是對社會的不信任和漠視。（解釋觀點，說理性強）例文展現(xiàn)痛悟 “痛感新聞“不會寒了整個社會。（觀點句）或許有人會說痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，無益于傳播正能量。但我認為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。（解釋句）廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：“聽過新聞說扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應仍是沖過去把

16、她扶起來?！保ú牧暇洌┩锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。（分析句）我們仍能看到面對社會對食品安全的質疑，那位山東老農選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們仍能看見，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門。（材料句）或許我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們仍能看到它并沒有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。（分析句）（若承接分析句再加一個總結句會更完整） “痛感新聞“不會寒了整個社會。（觀點句）或許有人 痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。（觀點句）正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認識這個社會。（解釋句）普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。（材料句）借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。（分析句）當我們聽聞女大學生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當我們得知安徽一考生無作弊