【中考語(yǔ)文】初三中考專題復(fù)習(xí)：第8講正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件

1、第八節(jié) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2018年中考一輪復(fù)習(xí)第八節(jié) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2018年中考一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的類型。2、掌握辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解題方法。 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的類型。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓和語(yǔ)氣的。點(diǎn)號(hào)、，；？：。！標(biāo)號(hào)“ ” （） _知識(shí)點(diǎn)擊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓和語(yǔ)氣的。點(diǎn)號(hào)、，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分類點(diǎn)號(hào)標(biāo)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)（ 、 ， ； ： ）停頓時(shí)間由短到長(zhǎng)句末點(diǎn)號(hào)（ 。 ？ ?。┍硎静煌Z(yǔ)氣 “ ” （ ） 標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。小標(biāo)點(diǎn)、大智慧。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分類點(diǎn)號(hào)標(biāo)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)（ 、 ， ； ： ）停頓時(shí)間 頓號(hào)是句中最小的停頓，一

2、般用來隔開并列的詞或者并列的短語(yǔ)。 例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。頓號(hào)、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 頓號(hào)是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并使用頓號(hào)注意：1.表概數(shù)時(shí)不用，表確數(shù)時(shí)必用；如 （1）這個(gè)小孩有四五歲。 （2）今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成）的詞語(yǔ)，無須停頓，可不用頓號(hào)。如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究3.并列詞語(yǔ)之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。如：我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.較長(zhǎng)的并列成分間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)。如：這翻滾的麥浪，這清清的

3、河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。使用頓號(hào)注意：5.并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。如：（1）蘿卜切得。 （2）這個(gè)故事講得。6.并列成分間已有問號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。如：這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號(hào)。7.如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新不水平。5.并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。7、太短的并列成分間(尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)，無須停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義)，可不用頓號(hào)。如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵

4、 調(diào)查研究8、并列詞語(yǔ)之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)(頓號(hào)不能和“和”“或”同用)。例：我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長(zhǎng)江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號(hào)應(yīng)該刪去。）7、太短的并列成分間(尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)，無須停頓也不 句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如:我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。 句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如:應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。 句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。例如:對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要

5、用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例如:據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。 表一句話中間的停頓，比頓號(hào)停頓稍長(zhǎng)些。逗號(hào)， 句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如: 用來分開句內(nèi)各詞語(yǔ)或表示語(yǔ)氣的停頓。提示:，不可放在一行之首或開頭。 并列詞語(yǔ)之間帶有啊呀啦等語(yǔ)氣助詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。例如:八月的大街上擺滿了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊. 并列成分做謂語(yǔ)時(shí)，如果并列成分是主謂結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗號(hào)。例如:她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng)，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。 用來分開句內(nèi)各詞語(yǔ)或表示語(yǔ)氣的停頓。提示:小結(jié)：1、并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)不用頓號(hào)，而用逗

6、號(hào)。 2、并列的介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí),短語(yǔ)之間能用逗號(hào)。3、鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。4、如果并列短語(yǔ)中，某一部分內(nèi)還有并列詞語(yǔ)時(shí) 大并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，小并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)。5、并列詞語(yǔ)之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。6、并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號(hào)。小結(jié)： 表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。 在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào)。 如：（1）他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。 （2

7、） 侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。分號(hào)； 表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)1.在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。如：張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。2.在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號(hào)。如：我國(guó)年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。 用（，）也可。1.在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。冒號(hào)的基本作用就是總結(jié)上文和提示下文。 如（1）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了

8、。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號(hào)) （2）歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言也會(huì)受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化。因此，我們一定要密切關(guān)注。冒號(hào)：冒號(hào)的基本作用就是總結(jié)上文和提示下文。 如（1）她一手提著竹使用冒號(hào)需要注意以下幾點(diǎn)：1 冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。2轉(zhuǎn)述的話（間接引語(yǔ)）不能用冒號(hào)。（人稱發(fā)生變化）3、引文不獨(dú)立 不能用冒號(hào)。 4、說話人放在所說話中間不能用冒號(hào)用逗號(hào)；放在所說話的后邊用句號(hào)。 5、同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。使用冒號(hào)需要注意以下幾點(diǎn)：表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。（1）連續(xù)問句，從不同角度發(fā)問的，則每句都用問

9、號(hào)。 （承接較密的，中間可用逗號(hào)）。如：可愛的，我將用什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。如：我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？問號(hào)？表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。（1）連續(xù)問句，從不同角度 （3）主謂倒裝的句子，問號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。 如：領(lǐng)到新書了嗎，那幾個(gè)剛來的同學(xué)？ （4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號(hào)。 如：誰(shuí)也說不清他到底是什么人。 （5）反問句連用必須都有問號(hào)。 （3）主謂倒裝的句子，問號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。（1）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。多美呀，秋天的北京！（2）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)

10、用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。啊，??！又到周六了。感嘆號(hào)?。?）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。感嘆號(hào)！1. 解釋說明2. 話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3. 表說話的中斷和延長(zhǎng)4. 表意思遞進(jìn)5. 表分項(xiàng)列舉6. 總結(jié)上文7. 破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。破折號(hào)1. 解釋說明破折號(hào)引號(hào)的作用：1、引用?！皶詠碚l(shuí)染霜林醉，總是離人淚”這句話出自西廂記2、強(qiáng)調(diào)。包身工沒有“做”與“不做”的自由。3、否定。有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)收集一些菜葉，用鹽一浸，是他們難得的佳肴。4、特殊含義?！疤J柴棒”著急的要將大鍋里的稀飯燒滾。5、特定稱謂。“一二八”事變之后，他們的政策又改變了。引號(hào)“ ”

11、引號(hào)的作用：引號(hào)“ ” 表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。 括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。 (一)句內(nèi)括號(hào)指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語(yǔ)的括號(hào)。如：可以說，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和 劇本）大都有了中文譯本。括號(hào)（） 表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。 括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。(二)句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號(hào)。如：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?（荀子勸學(xué)篇）括號(hào)（） (二)句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號(hào)。如：“鍥而舍1）引文的省略，用省略號(hào)標(biāo)明。例如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2）列舉的省略，用省略號(hào)

12、標(biāo)明。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！3）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號(hào)標(biāo)示。如：老班長(zhǎng)艱難地從口袋里拿出七根火柴說：“拿著.”省略號(hào)1）引文的省略，用省略號(hào)標(biāo)明。省略號(hào)主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。如：1、辛棄疾的青玉案描寫的是市民元夕觀燈的情景。 2、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影十面埋伏全球首映慶典，將于七月十日舉行。書名號(hào) 主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫主題活動(dòng)、會(huì)議、叢書、課程、欄目等不用書名號(hào) 注意問題：書名和篇名同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，只用一個(gè)書名。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間

13、隔號(hào)隔開。如：朝花夕拾藤野先生 書名號(hào)里還要用書名號(hào)時(shí)，外面用雙書名號(hào)里面用單書名號(hào)。如：新時(shí)期金瓶梅研究評(píng)述一書已出版。課程名稱、報(bào)刊雜志社單位的名稱和標(biāo)題名稱不能用書名號(hào),用引號(hào)。叢書名不用書名號(hào)而用引號(hào)。主題活動(dòng)、會(huì)議、叢書、課程、欄目等不用書名號(hào) 1. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。B. 春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽(yáng)修的夜讀之涼。C. 他聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當(dāng)然，今天開始最好不過?！盌. “賣蟹了”！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門。 例題精講D項(xiàng)中引用的是完整的話，感嘆

14、號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。1. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） 2. 選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 他，一個(gè)十三、四歲的孩子。B. 像論語(yǔ)（十則）這樣的古代經(jīng)典詩(shī)文，一定要能夠背誦。C. 我問那個(gè)買牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”D. “吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A,“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說“十三四歲”2. 選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A,3. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。C.前幾天，一個(gè)偶

15、然的機(jī)會(huì)，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)南潯鎮(zhèn)。D. “我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)們?！盇 選擇疑問句，第一個(gè)句子后使用逗號(hào)，句末使用問號(hào)3. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A 選擇獨(dú)立認(rèn)真完成本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)配套練習(xí)。同學(xué)們認(rèn)真作答喲課后作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真完成本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)配套練習(xí)。同學(xué)們認(rèn)真作答喲課再見再見qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動(dòng)文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)

16、展的上古時(shí)期，文化的發(fā)展就不是一個(gè)模式，而是形成多個(gè)文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國(guó)，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國(guó)。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)；明治維新之后，中國(guó)通過日本學(xué)習(xí)世界。中國(guó)從印度引入佛教，之后中國(guó)佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。