部編人教版語文中考《病句辨析》專題復(fù)習(xí)課件

1、中考語文專題考點(diǎn)精講病句辨析專題考點(diǎn)透視病句：指那些語言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)規(guī)范或違反客觀事理的句子，前者是就語法結(jié)構(gòu)方面而言的，后者是就邏輯表義方面而言的。辨析病句：是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，縱觀近幾年的中考題，一般以選擇題形式考查。命題分析考點(diǎn)透視A.出現(xiàn)頻率高:中考必考考點(diǎn)之一B.題型較固定:單項(xiàng)選擇題。C.測(cè)試重點(diǎn)突出:搭配不當(dāng)、成分殘缺類型考查類型尤為突出。D.考查目的明確: 從試題的選材有代表性的句子；從試題結(jié)構(gòu)來看，不會(huì)重復(fù)。呈現(xiàn)特點(diǎn)考點(diǎn)突破1語序不當(dāng) 2搭配不當(dāng)3.（1）成分殘缺 （2）重復(fù)多余4結(jié)構(gòu)混亂 5.表意不明 6.不合邏輯病句類型考點(diǎn)突破1語序不當(dāng)：語

2、序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：在今年的“兩會(huì)”上，代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴的意見。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“完善 ”和“建立”順序顛倒。應(yīng)是先“建立”后“完善”。）病句類型考點(diǎn)突破2搭配不當(dāng)：句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：七月的內(nèi)蒙古草原，是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，主語“草原”和賓語“季節(jié)”不搭配。）病句類型考點(diǎn)突破3（1）成分殘缺：常見的有缺主語

3、、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。 例如：通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對(duì)”。）（2）重復(fù)多余：句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：聽了小李的介紹，我在心里真是由衷地感謝小張。（語義重復(fù)，“由衷”就是“發(fā)自內(nèi)心”“在心里”的意思，可刪除“在心里”。）常用類型考點(diǎn)突破4結(jié)構(gòu)混亂：又叫句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)上的混亂。結(jié)構(gòu)混亂有：兩句混雜；反客為主。例如：兩句混雜：聽了他的報(bào)告，對(duì)我

4、啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）反客為主：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜（前半句的主語是“話”，后半句的主語卻暗中換成了“心”）病句類型考點(diǎn)突破5.表意不明：句子不能明確表達(dá)句子的語意，出現(xiàn)費(fèi)解和兩種以上的理解。例如：局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。 （其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。）6.不合邏輯：是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合邏輯。例如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。（“能”和“否”表達(dá)完全不同的兩種

5、情況，應(yīng)刪去“能否”。）病句類型考點(diǎn)突破1關(guān)聯(lián)詞使用不正確2. 介詞使用不正確3. 并列短語使用和排序不正確4. 否定詞使用不正確5. 雙面詞使用不正確6. 數(shù)詞使用不正確7. 句式不清雜糅和中心語成分殘缺8 兼詞使用不當(dāng)形成原因考點(diǎn)突破1.語感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2.緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3.分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4.聚焦法 對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)

6、聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?；痉椒ㄖ锌祭隼唬骸?016臨沂市】4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。 B.第六屆中國（費(fèi)縣）國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。 C.2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國際安徒生 將”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾 文學(xué)獎(jiǎng)”。 D.5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活 動(dòng)如期舉行。看到初夏臨

7、港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。 中考例析例二：【2015臨沂市】4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A在教育部向社會(huì)公示的通用規(guī)范漢字表中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。B5月19日是中國旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。C為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行 事的道理。 D中國政府今年將隆重紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn) 爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是 銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。 中考例析考點(diǎn)解析題干信息：

8、推斷：沒有語病的一項(xiàng)搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)類型考查重點(diǎn)，所以在平時(shí)訓(xùn)練中要重視復(fù)習(xí)細(xì)致這幾種類型。思路破解檢查主干是否缺成分推敲詞語是否搭配推敲詞語是否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位置是否正確并列短語或句子語序是否合理個(gè)別短語有否歧義句子是否符合邏輯。形成思路中考鏈接1.【答案】B【解析】本題考查病句的辨析。A項(xiàng)“提高”和“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“開展傳染病防治工作”。B項(xiàng)沒有語病，正確。C項(xiàng)缺主語，應(yīng)去掉“隨著”即“部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢”，或去掉“使”為“隨著部分地區(qū)高大樹木的 減少，某些珍稀鳥類只能選擇在高壓 電塔上筑巢”。D項(xiàng)“解決并發(fā)現(xiàn)” 語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)

9、現(xiàn)并解決”。中考鏈接2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子使用的斷定能力。平時(shí)需掌握病句的幾種常見類型，以其斷定句子使用合理與否，本題應(yīng)采用排異法。A項(xiàng)是句式雜糅，可將“本著服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20作為目的”改為“以著服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20的目的”或：以“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，否A。B項(xiàng)少賓語，“加大了 對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)”應(yīng)改為“加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)力度”，故否B。C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) ，“描寫”不能與“感悟”搭配，最簡(jiǎn) 單方法即是把“描寫”改為“寫”， 句子就對(duì)了。真題演練1.【答案】D【解析】A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只要”改為“只有”。B項(xiàng)，缺少賓語，改為了“譜寫了的篇章”。C項(xiàng)，前后不能搭配，前面是一種情況，后又說的是兩種情況，所以去掉“能否”。2.【答案】D【解析】A句句末的“攀比或驕傲”是動(dòng)詞，無法做賓語，造成“有”后面無賓語，所以這個(gè)句子缺少賓語，可在句末增加“的心理”。B項(xiàng)中“糾正”和“指出”具有邏