高中語文-一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞客觀題答題技巧-(共40張)課件

1、古代詩歌鑒賞選擇題滿分攻略12022/10/1古代詩歌鑒賞選擇題滿分攻略12022/9/281.了解高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度（考什么？） 。2.了解高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱（怎么考？） 。3.探索高考詩歌鑒賞客觀題的解題方略（怎么解？）。4.提高高考詩歌鑒賞客觀題的解題能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)22022/10/11.了解高考詩歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度（考什么？） 。學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)匯報(bào)課前研究高考真題詩歌客觀題的設(shè)題角度（考什么？）。32022/10/1請同學(xué)匯報(bào)課前研究高考真題詩歌客觀題的設(shè)題角度（考什么？）。題許道寧畫陳與義滿眼長江水,蒼然何郡山? 向來萬里意,今在一窗間。 眾木俱含晚,孤云遂不

2、還。 此中有佳句,吟斷不相關(guān)。注:許道寧:北宋畫家。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。高考回顧2019全國卷1內(nèi)容概括詩句理解詩句理解手法語言42022/10/1題許道寧畫高考回顧2019全國卷1內(nèi)容概括詩句理解詩句理解投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存,非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀,不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁

3、夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。注:至公:科舉時代對主考官的敬稱。1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩人表示,雖然自己的社會地位低下,但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依,形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。2019全國卷2高考回顧詩句理解詩句理解情感態(tài)度詞語 手法52022/10/1投長沙裴侍郎2019全國卷2高考回顧詩句理解詩句理解情感態(tài)度插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻

4、裙,農(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌,嚶嚀如竹枝。1.下列對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌以花鳥發(fā)端,通過簡練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望,能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫,表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。2019全國卷3高考回顧意象語言意境詩句理解手法情感詩句理解62022/10/1插田歌(節(jié)選)2019全國卷3高考回顧意象語言意境詩句理解手2019年1內(nèi)容理解（畫作內(nèi)容、詩句內(nèi)容）、表達(dá)技巧（寫景抒情）、語言風(fēng)格2內(nèi)容概括、重要詞語（典故），情感態(tài)度、

5、表達(dá)技巧（對比）3意象意境、內(nèi)容理解、描寫手法，思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度2019年全國卷語文高考詩歌鑒賞客觀題選項(xiàng)設(shè)置考點(diǎn)總結(jié)72022/10/11內(nèi)容理解（畫作內(nèi)容、詩句內(nèi)容）、表達(dá)技巧（寫景抒情）、語意象內(nèi)容（詩句理解）情感意 境語言手法詩歌客觀題設(shè)題角度基礎(chǔ)知識82022/10/1意象內(nèi)容（詩句理解）情感意 境語言手法詩歌選擇題選項(xiàng)常見陷阱設(shè)置點(diǎn)（怎么考）：詞句解說曲解原意主題情感總結(jié)不當(dāng)意象意境分析不當(dāng)藝術(shù)手法概括不準(zhǔn)語言風(fēng)格總結(jié)不準(zhǔn)基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤92022/10/1詩歌選擇題選項(xiàng)常見陷阱設(shè)置點(diǎn)（怎么考）：詞句解說曲解原意92詞句解說曲解原意102022/10/1詞句解說曲解原意10202

6、2/9/28 野 歌 李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。 C詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。 D本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。2018全國卷1典例分析112022/10/1 插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?農(nóng)父綠蓑衣。

7、齊唱郢中歌,嚶嚀如竹枝。下列對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌以花鳥發(fā)端,通過簡練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望,能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫,表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。2019全國卷3典例分析122022/10/1插田歌(節(jié)選)2019全國卷3典例分析122022/9/28解題策略：1.回歸詩歌詞句，從整體上把握詩歌內(nèi)容。2.關(guān)注景物描寫的時節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)； 3.關(guān)注事件、人物、動作或評價；4.關(guān)注選項(xiàng)中的“意思是”、“狀寫”、“描繪”、“

8、刻畫”等詞。132022/10/1解題策略：1.回歸詩歌詞句，從整體上把握詩歌內(nèi)容。13202 題許道寧畫 陳與義 滿眼長江水,蒼然何郡山？ 向來萬里意,今在一窗間。 眾木俱含晚,孤云遂不還。 此中有佳句,吟斷不相關(guān)。 注:許道寧:北宋畫家。下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。2019全國卷1對點(diǎn)練習(xí)142022/10/12019全

9、國卷1對點(diǎn)練習(xí)142022/9/28主題情感分析不當(dāng)152022/10/1主題情感分析不當(dāng)152022/9/28 精衛(wèi)詞 王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。 B詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。 C第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 D這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩相近。2018全國

10、卷3典例分析162022/10/12018全國卷3典例分析162022/9/28探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)詩中的感情詞。關(guān)注注釋，關(guān)注詩中可能存在的多種感情及感情變化。關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞及感情術(shù)語，如“落寞”“無奈”“孤寂”等。 要發(fā)現(xiàn)詩歌中常見的感情錯誤，首先應(yīng)對選項(xiàng)中的感情概括詞保持敏感，其次應(yīng)把握詩歌的感情基調(diào)，再次，理應(yīng)對古詩中常見感情（情感、心情、心境、心緒、志趣、人生態(tài)度）加以掌握。解題策略：172022/10/1探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)詩中的感情詞。 要發(fā)現(xiàn)詩歌中常見的古詩中常見感情總結(jié) 要發(fā)現(xiàn)詩歌中常見的感情錯誤，首先應(yīng)對選項(xiàng)中的感情概括詞保持敏感，其次應(yīng)把握詩歌的感

11、情基調(diào)，再次，理應(yīng)對古詩中常見感情（情感、心情、心境、心緒、志趣、人生態(tài)度）加以掌握，試舉例說明：積極：愉悅、閑適、喜悅、快樂、欣喜、驚喜、興奮、激動、寬慰、欣慰、期待、滿足、喜愛、贊美、贊嘆、豁達(dá)、曠達(dá)、樂觀、豪邁、豪放、悠然自得、超然物外、舒暢、自得其樂、安貧樂道、淡泊、奮發(fā)圖強(qiáng)、昂揚(yáng)、灑脫、堅(jiān)貞、高雅、高潔消極：無奈、惆悵、傷感、落寞、失落、若有所失、感慨慨嘆、孤獨(dú)、寂寞、悲涼、悲傷、苦悶、煩悶、紛亂、煩亂、幽怨、憂郁、失意、苦痛、痛苦、悲憤、悲痛、悲嘆、嘆惋、惋惜、厭惡、痛心、痛恨、憤慨、憤懣、激憤、痛心疾首、擔(dān)憂、不舍、悼念、批判、不滿182022/10/1古詩中常見感情總結(jié) 要發(fā)現(xiàn)

12、詩歌中常見的感情錯誤，首先應(yīng)對1.憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，昏庸腐朽；邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦；對百姓離亂的憂愁，對民族命運(yùn)的擔(dān)憂；昔盛今衰的感慨，借故諷今的情懷，懷古傷今的感慨，物是人非的悲嘆2.人生志向：建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心。壯志難酬的悲嘆，報(bào)國無門的憤懣?；潞８〕痢⑹送臼б獾目鄲?；潔身自好、不與當(dāng)權(quán)者合作；理想不為人知、知音難覓的愁苦心情；寄情田園之樂、歸隱山林之志。3、人生感受：惜春、傷春，悲秋之情；人生短暫、青春易逝的傷感；世事多變、滄海桑田；告慰平生的喜悅。漂泊無依，身世飄零4、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。5、長亭送別：依依不舍的留戀；對

13、友人的關(guān)心、掛念情深意長的勉勵；坦陳心志的告白。192022/10/11.憂國傷時：192022/9/28癸卯歲始春懷古 田舍二首（其二） 東晉陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。B詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還

14、面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。對點(diǎn)練習(xí)2018年天津卷 202022/10/1癸卯歲始春懷古 田舍二首（其二）對點(diǎn)練習(xí)2018年天意象意境分析不當(dāng)212022/10/1意象意境分析不當(dāng)212022/9/28典例分析宿武陵即事孟浩然川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。就枕滅明燭，扣船聞夜?jié)O。雞鳴問何處，人物是秦余 。 注 秦余：桃花源記中的典故 下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.“潭影似空虛”則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒

15、影天光的獨(dú)特感受。B.夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的壯闊美好。C.頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫的陣陣歌聲。D.整首詩情從景生，景中融情，詩意顯得清空靈動，無跡可求。222022/10/1典例分析宿武陵即事下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()2黃鐘人月圓 山中書事張可久興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。 數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。 下列對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A作品語言委婉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，虛實(shí)結(jié)合，意境闊大，余韻耐人尋味。 B首句以歷史盛衰來表達(dá)作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。 C“孔林”、“

16、吳宮”、“楚廟”三句意在贊頌儒家圣賢與英雄豪杰。 D末尾緊扣“山中何事”的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。 2006上海卷對點(diǎn)練習(xí)232022/10/1黃鐘人月圓 山中書事2006上海卷對點(diǎn)練習(xí)232022藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)242022/10/1藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)242022/9/28手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)對雨書懷走邀許主簿杜甫東岳云峰起，溶溶滿太虛。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對賢人酒，門聽長者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除。【注】太虛：天空。賢人酒：濁酒。古人稱清酒為圣人，濁酒為賢人階除：臺階。學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A詩歌的題目表明詩歌包括兩個

17、內(nèi)容：對雨抒發(fā)自己的情懷和邀請?jiān)S主簿前來。B首聯(lián)運(yùn)用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無邊無際，遮滿天空。C頸聯(lián)寫詩人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽朋友車馬到來的聲音，表現(xiàn)對朋友到來的企盼之情。D頸聯(lián)中詩人稱請朋友喝的酒為“賢人酒”，暗含著對朋友的贊賞之情。解題策略：1.注意結(jié)合詩句準(zhǔn)確判斷手法；【明確有無手法、何種手法】2.了解相近手法的區(qū)別，細(xì)心體察、辨析。 3.關(guān)注選項(xiàng)中的手法判定術(shù)語，還需注意手法效果與用意的分析是否準(zhǔn)確。典例分析252022/10/1手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)對雨書懷走邀許主簿學(xué)_科_網(wǎng)Z_X常見易混手法辨析1、比喻和比擬：反映事物間的關(guān)系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)

18、 ，是相似關(guān)系；比擬是把甲當(dāng)作乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。 2、借喻和借代（1）相同點(diǎn)：它們都用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 （2）不同點(diǎn) ：構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物 的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。 3、對偶和對比（1）對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點(diǎn)是“對稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，其基本特點(diǎn)是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 4、反問和設(shè)問（1）反問是答案就在問句中。設(shè)問是先問后答。 （2）反問的作用主要是加強(qiáng)語氣；而設(shè)問的作用主

19、要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。262022/10/1常見易混手法辨析1、比喻和比擬：反映事物間的關(guān)系不同。2625、對比和反襯反襯只突出一個方面（正），另一個方面（反）只是作為陪襯。如王籍的入若耶溪“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！痹娭斜M管同時出現(xiàn)“噪”“鳴”和“靜”“幽”，但主要表現(xiàn)的是“林靜”和“山幽”，寫“蟬噪”和“鳥鳴”的目的只是為了陪襯，因?yàn)橄s和鳥的聲音聽得越清楚，山林就越幽靜。 對比則不同，正反兩個方面都是所要表達(dá)的。如梅堯臣的陶者“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！比娋渚鋵Ρ龋纫磉_(dá)陶者的勞而不獲，又要表達(dá)剝削者的不勞而獲；既有對勞動人民的同情，又有對剝削者的憎

20、惡。兩相對照，鮮明而強(qiáng)烈。(1)反襯是兩個事物，而對比可以是一個事物的不同方面。(2)對比的兩個事物的關(guān)系是并列的，不分主次；襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。(3)對比必須把雙方都寫，而反襯可只出現(xiàn)次要方，如以景襯情，以聲襯寂。(4 )對比常用于論述，襯托常用于描寫。6、烘托和渲染烘托是一種側(cè)面描寫，常說成側(cè)面烘托，即為了突出主要方面，從相關(guān)的次要方面下筆，以達(dá)到寫主要方面的目的。如陌上?！靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！毙姓摺⑸倌?、耕者、鋤者的行為，皆因羅敷的美而導(dǎo)致，這就是從側(cè)面烘托羅敷的美。渲染則是為

21、了營造某種氣氛或創(chuàng)設(shè)一種意境，直接進(jìn)行鋪陳式描寫。如柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！睂懘似嗲寰跋?，目的是為下文的離別渲染一種凄涼傷感的氣氛。渲染的作用常說成渲染了一種的氣氛。272022/10/15、對比和反襯272022/9/287、烘托與襯托“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事 物寫出來，兩事物相關(guān)。而“襯托”為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，兩物有相似性或可比性。如“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，是側(cè)面烘托，通過寫人們的反應(yīng)來寫琵琶曲。三國演義中先寫徐庶的精明再寫諸葛亮的神機(jī)妙算，這是以徐庶襯諸葛亮。8、象征和托物言志象征：借助某一具體形象，暗示

22、特定的事物。（注意：象征體和被象征體之間要有相似性。）具有文化意義上的不確定性，如海燕可以象征革命者，也可以象征春 的使者；重在表現(xiàn)事物本身所具有的品質(zhì)。象征可以象征別人，也可以是自己。托物言志：將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。（“托”借、假托的意思）具有文化意義的確定性，如松竹梅高潔的品質(zhì)。重在表現(xiàn)作者的主觀思想。托物言志，只能寄托自己的情志。9、用典和借古諷今這兩種手法沒有嚴(yán)格的界限。用典是從材料（典故）角度說的，借古諷今是從寫作目的角度說的。用典是借用古人古事或化用前人詞句，目的是委婉抒發(fā)某種情感。如辛棄疾摸魚兒“千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？”借用西漢陳皇后的典故，表達(dá)自己抗金

23、主張無人訴說、無人理解的苦悶。借古諷今是通過對古跡古事的詠嘆，諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。一些懷古詩和政治抒情詩中多采用這種手法。如王安石的桂枝香“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！痹亣@六朝的滅亡， 就是為了勸諫北宋統(tǒng)治者要接受教訓(xùn)，不要再驕奢淫逸，荒蕪朝政了。282022/10/17、烘托與襯托282022/9/28解題策略：1.整體理解詩歌，了解詞與詞、句與句間的邏輯關(guān)系；2.關(guān)注選項(xiàng)中的“起承轉(zhuǎn)合 ”、“線索”、“照應(yīng)”、“對照”、“伏筆”、“鋪墊”等詞。結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋 宿府 杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事

24、，強(qiáng)移棲息一枝安?！咀ⅰ窟@首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都，在嚴(yán)武幕府中任職時寫下的。伶俜：流離失所。用莊子逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”意，喻自己之入嚴(yán)府，任參謀一職，只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時的安居。 (1)下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)通過環(huán)境的清、寒，烘托心境的悲涼。未寫?yīng)毸薅葘應(yīng)毸薜姆諊?、感受和心情。B前兩聯(lián)寫?yīng)毸拗?，而情含景中。后兩?lián)則就獨(dú)宿之景，直抒獨(dú)宿之情，風(fēng)塵句緊承永夜句。C關(guān)塞蕭條行路難，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無已，因?yàn)樗€是沒有辦法回到洛陽。D尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫棲息一枝安，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶。詩人當(dāng)時境遇凄涼，十年飄泊

25、輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。典例分析292022/10/1解題策略：結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋 （一）總說1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后情 （2）以景結(jié)情2.從前后句（聯(lián)）的角度：（1）重章疊句 （2）鋪墊 （3）照應(yīng) （4）過渡（5）承上啟下 3.從主旨角度：（1）開篇點(diǎn)題（開宗明義） （2）卒章顯志（畫龍點(diǎn)睛）（3）以小見大 （4）對比 4.從詩歌情感的變化角度：抑揚(yáng) （欲揚(yáng)先抑）（二）各部分常見技巧1、就詩句開頭提問的術(shù)語有：內(nèi)容先景后情（先情后景）、敘事或議論開篇、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩、設(shè)置懸念，制造波瀾、交代背景（人、時、地、事、環(huán)境）、渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)。 結(jié)構(gòu)伏筆鋪墊、蓄勢、引起下文、

26、抑揚(yáng)、照應(yīng)題目主旨開宗明義、開門見山 形式重章疊句、對比2、就詩句中間提問的術(shù)語有：內(nèi)容結(jié)合文本，詩句描寫了什么景物 結(jié)構(gòu)伏筆鋪墊、蓄勢、承上啟下、抑揚(yáng)、結(jié)構(gòu)照應(yīng)主旨點(diǎn)明主旨形式重章疊句、對比3、就詩句結(jié)尾提問的術(shù)語有：內(nèi)容以景結(jié)情 結(jié)構(gòu)抑揚(yáng)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、對比、總結(jié) 主旨卒章顯志、以小見大、總括全詩 積累： 常見詩歌結(jié)構(gòu)技巧302022/10/1（一）總說 積累： 常見詩歌結(jié)構(gòu)技巧302022/9/28語言特色分析有誤312022/10/1語言特色分析有誤312022/9/28己亥歲二首僖宗廣明元年曹 松其一 澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。其二 傳聞一

27、戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過未休。誰道滄江總無事，近來長共血爭流。注己亥：公元879年（乾符六年）的干支。澤國：泛指江南各地，因湖澤星羅棋布，故稱。樵蘇：打柴為“樵”，割草為“蘇”。傳聞：一作“波間”。 解題策略：1.初讀過程中注意整體感知詩歌語言特點(diǎn)，學(xué)會判斷詩歌的語言特色。2.注意對詩歌語言特色的概括詞。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A第一首開篇輕描淡寫，讓讀者從那“戰(zhàn)圖”中去想象兵荒馬亂、血流成河的現(xiàn)實(shí)。 B“憑君”一句直寫作者對將領(lǐng)講封侯事的厭棄態(tài)度，表達(dá)出心中對戰(zhàn)爭的痛恨之情。C第二首以“百神愁”之語痛斥戰(zhàn)爭的罪惡，用“誰道滄江總無食”反諷戰(zhàn)事的頻繁。D兩首詩風(fēng)格迥異：其一用

28、意曲折，語言委婉含蓄；其二著力用筆，表達(dá)直白顯豁。典例分析322022/10/1解題策略：下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ (1)平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。(2)含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的雨夜寄北：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家

29、團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。(3)清新雅致。其特點(diǎn)是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（小池）；孟浩然的 “故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！?(過故人莊)綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。(4)形象生動。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（赤壁懷古），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色。(5)絢麗飄逸。如李白的“日

30、照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。(6) 簡潔明快。 其特點(diǎn)是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、 明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠(yuǎn)的散曲等。積累：詩歌常見語言特征332022/10/1(1)平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不(7) 雄渾壯麗。 其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。(8) 粗獷豪放。 如李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)

31、回?！?將進(jìn)酒)氣勢浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復(fù)東?！?古風(fēng))描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。(9) 沉郁頓挫。 沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。“沉則不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”茅屋為秋風(fēng)所破歌都是沉郁的力作。(10) 悲壯慷慨。 大凡詩人，慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤

32、，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之?？梢姡菚r代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對動亂的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽(yù)詩壇。登幽州臺歌是最激動人心的悲慨之詩。(11)纏綿哀怨。 詩作婉曲，感情細(xì)膩。如柳永、李清照。中華語言博大精深，奧妙無窮，尤其是古詩詞語言更是凝練有加，真可謂一字千金。元代文學(xué)家元好問曰：“文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良未足?！币虼?，須細(xì)細(xì)推敲，方能解其中之味。342022/10/1(7) 雄渾壯麗。 其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河。最具代表的蘇秀道中【宋】曾幾蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作。一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢

33、回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。下列對這首宋詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久己的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復(fù)蘇了。B.頷聯(lián)正面寫一個“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。C.末聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對這場甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。D.這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。對點(diǎn)練習(xí)352022/10/1蘇秀道中對點(diǎn)練習(xí)352022/9/28

34、 夜過邵伯湖 李東陽蒼蒼霧連空，冉冉月墮水。飄飆雙鬢風(fēng)，恍惚無定止。輕帆不用楫，驚浪長在耳。江湖日浩蕩，行役方未已。羈棲正愁絕，況乃中夜起下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一句的“連”字，形象地寫出了邵伯湖夜晚水氣蒸騰與天相接的特點(diǎn)。B.三、四句“飄”與“恍惚”對仗工整，體現(xiàn)了近體詩格律謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。C.“輕帆不用楫”與李白的“輕舟已過萬重山”表達(dá)的乘舟體驗(yàn)大為不同。D.詩歌由眼前景開篇，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫了夜行邵伯湖時的感受。典例分析解題策略：注意選項(xiàng)中對詩歌體裁、題材等知識的表述?；A(chǔ)知識運(yùn)用錯誤362022/10/1 夜過邵伯湖 積累:需掌握的古詩基本知識(一)詩1古體詩。與“近體”相對而言的詩體，亦稱“古詩”“古風(fēng)”。2近體詩。亦稱“今體詩”，包括律詩、絕句和排律。由于有嚴(yán)格的格律要求，所以人們又把它稱作“格律詩”。律詩的格律十分嚴(yán)密，其要求主要有：(1)詩的每句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有五言和七言兩種，簡稱五律、七律。(2)詩句的數(shù)量有不同限制，通常每首八句；超過八句，即在10句以上的律詩，稱排律或長律。(3)有特定的對仗要求，八句者每兩句為一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，依次通常稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。每聯(lián)的上句稱為出句，下句稱為對句。每首中間兩 聯(lián)，即頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。(4)聲韻格律的要求嚴(yán)格，律詩要求全首通押一韻，限平聲韻；二、四、六、八句押韻，而