為中華之崛起而讀書-2課件

1、25 為中華之崛起而讀書1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)周恩來綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)|2 周恩來（1898年3月5日1976年1月8日），字翔宇，曾用名伍豪、少山、冠生等，江蘇淮安人，籍貫浙江紹興，無產(chǎn)階級革命家、政治家、外交家。中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年留學(xué)日本、法國、德國、英國等地，為旅法共產(chǎn)主義小組骨干。第一次國共內(nèi)戰(zhàn)期間，擔(dān)任中共蘇區(qū)中央局書記、中國工農(nóng)紅軍總政委兼第一方面軍政委、中央革命軍事委員會副主席?？谷諔?zhàn)爭期間，擔(dān)任國軍政治部駐渝辦事處主任。第二次國共內(nèi)戰(zhàn)期間，擔(dān)任解放軍代總參謀長，并代表中共進(jìn)行北平和談。中華人民共和國成立后，先后任政務(wù)院和國務(wù)院

2、總理、全國政協(xié)主席、中共中央政治局常委等直至1976年1月逝世帝國主義列強(qiáng) 租界 3衣衫襤褸 耀武揚威鏗鏘有力懲處中華不振 12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點。 他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說: “沒事可不要到那個地方去玩啊!” “為什么?” 周恩來不解地問。4 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!” “那又是為什么呢?” 周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么? 中華不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒有再說什么。5 不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什

3、么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟。 從周恩來一連串的問題中，我們可以看出少年時的他是個 的好孩子。 愛動腦，好奇心強(qiáng)，關(guān)心國家大事 一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。8闖 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多數(shù)是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。9大不相同 找出描寫租借地街道和外國人神情的詞語，從中你體會到了什么？ 從中可以看出租借地內(nèi)十分繁華熱鬧。在中國的土地上，中國人自己過得那么悲慘，貧窮，而外國人卻過得

4、那么舒適，富足，還耀武揚威，真是“中華不振”??！ 正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。 比較句子：1、圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不

5、幸的婦女。 2、圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰都不敢怎么樣，只能勸勸那個不幸的婦女。12你體會到“中華不振”的含義了嗎？具體從哪些地方體會到的？ “中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國主義列強(qiáng)的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不感言。 從燈紅酒綠，熱鬧非凡的租界里大多數(shù)是外國人中，從婦女的哭泣中，從洋人的趾高氣揚，得意洋洋中，從中國巡警的狗仗人勢，耀武揚威中，從圍觀的中國人敢怒不敢言中。都可以體會到“中華不振”。華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)

6、硬阻攔，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認(rèn)為中國人有狗進(jìn)入公園的權(quán)利。” 許多中國人被激怒了，他們聯(lián)名寫信向租界當(dāng)局提出抗議，反對洋人對中國人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國人這項權(quán)利?！睕]有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”14 從租界地回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。那天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸生為什么而

7、讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書” 周恩來和其他同學(xué)讀書的目的有什么不同？從中可以看出周恩來是怎樣一個人呢？ 其他同學(xué)讀書時為了滿足自己生活的需要而讀書，周恩來則把個人的學(xué)習(xí)和民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。 周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他 回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道: “為中華之崛起而讀書!”17 魏校長聽了為之一振! 他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” 周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！ 18周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”這樣遠(yuǎn)大的志向呢？ 因為周恩來目睹了帝國主義列強(qiáng)在中國的橫行霸道，目睹了中國人備受欺凌的現(xiàn)狀，明白了“中華不振”的含義，而且深刻認(rèn)識到中國人要想不受帝國主義列強(qiáng)的欺凌，就必須振興中華。 年智則國智； 少年富則國富； 少年強(qiáng)則國強(qiáng)； 少年獨立則國獨立； 少年自由則國自由； 少年進(jìn)步則